ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА №2.
ТЕМА: урок
контроля и коррекции знаний в форме игры по темам «Проецирование» и
«Аксонометрия».
ЦЕЛИ: 1.
Проверка качества усвоения теоретических и практических знаний; закрепление
знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках.
2.
Воспитание чувства коллективизма, ответственности, целенаправленности в
достижении поставленной цели.
3.
Развитие интереса к предмету, а также развитие мышления, памяти, внимания,
пространственного воображения.
ТИП
УРОКА: комбинированный.
ОБОРУДОВАНИЕ: для
учащихся: чертежные инструменты, лист в клетку; для учителя: игры «Кубики»,
«Шерлок Холмс», «Домино», карточки-задания (кроссворды, ребусы), магнитная
доска.
ПЛАН
УРОКА:
Оргмомент
– 3-5 мин
I блок – 10
мин
1. «Домино» -
5 мин
2. Кроссворды
– 5 мин
3. Ребусы – 5
мин
4. Разминка –
5 мин
II блок – 15
мин
5. Конкурс
капитанов (игра «Шерлок Холмс») – 15 мин
6. Графическая
работа – 10 мин
III блок – 10
мин
7. «Кубики» -
7 мин
8. «Лото» - 7
мин
9. Конкурс
вопросов – 7 мин
Оргмомент
– 3-5 мин.
ОРГМОМЕНТ
–
приветствие, проверка готовности к уроку, деление класса на две команды,
назначение капитанов команд, сообщение общих правил игры, представление жюри,
сообщение функций жюри.
На
доске – табло, в которое будут заноситься баллы:
конкурсы
|
1
команда
|
2
команда
|
|
итог
|
|
итог
|
1.
Разминка
2.
Домино
3.
Кроссворды
4.
Ребусы
5.
Шерлок Холмс
6.Графическая
работа
7.
Кубики
8.
Лото
9.Конкурс
вопросов
|
|
|
|
|
I блок
1. «ДОМИНО».
ЗАДАНИЕ: найти наглядное
изображение детали по чертежу, представленному двумя видами.
К доске вызываются по одному человеку от каждой
команды. Каждому игроку выдается по 5 карт. Каждая правильно расположенная
карта оценивается одним баллом. Максимальное количество баллов – 5.
2. РЕБУСЫ.
ЗАДАНИЕ: разгадав ребус,
прочтите название изображенной детали.
На первые парты вызывается по одному человеку от
каждой команды. Конкурс оценивается одним баллом.
3. КРОССВОРДЫ.
ЗАДАНИЕ: разгадать
кроссворд.
К доске вызываются по два человека от каждой команды.
Каждое правильно угаданное слово оценивается одним баллом. Максимальное количество
баллов – 10.
4. РАЗМИНКА (ответы на
вопросы учителя).
1) Перечислить
виды проецирования.
2) Перечислить
виды аксонометрических проекций.
3) Дать
определение параллельного прямоугольного проецирования.
4) Объяснить
название «прямоугольная изометрическая проекция».
5) В каком
случае отрезок прямой проецируется в точку на плоскость проекций?
6) В каком
случае прямоугольник проецируется в отрезок прямой на плоскость проекций?
7) Назвать
геометрическое тело, у которого все три проекции представлены квадратами.
8) Назвать
геометрическое тело, у которого все три проекции представлены кругами.
Ответы оцениваются по пятибалльной системе, за
дополнение прибавляется 1 балл той команде, которая дополняла.
Производится проверка заданий у доски, результаты
проверки заносятся в табло. Задания с первых парт отдаются на проверку в жюри.
II блок
5. «ШЕРЛОК
ХОЛМС»
10 мин – работа капитанов у доски; 5 мин – чтение
вариантов.
Пока капитаны работают у доски, командам предлагается
выполнить эскиз детали в двух видах, которая загадана их капитану.
6. ГРАФИЧЕСКАЯ
РАБОТА
По истечении времени жюри собирает эскизы и оценивает
их по пятибалльной системе.
III блок
7. «КУБИКИ»
На первые парты вызываются по одному человеку от
каждой команды. Им выдаются по 4 кубика с изображенными на гранях чертежами и
наглядными изображениями.
ЗАДАНИЕ: по наглядному
изображению найти соответствующие вид спереди, сверху и слева.
Игроки выполняют задание по очереди. Максимальное
количество баллов – 3.
8. «ЛОТО»
ЗАДАНИЕ: расположить
наглядные изображения деталей на игровом поле так, чтобы по вертикалям были
расположены детали с одинаковыми основаниями, а по горизонталям – с одинаковыми
верхними частями.
На первые парты вызывается по одному человеку от
каждой команды. Член жюри контролирует ход игры, фиксирует результаты в табло.
9. КОНКУРС ВОПРОСОВ
Каждая команда задает своей сопернице по два вопроса.
За каждый заданный вопрос команда получает 1 балл. Ответы оцениваются по
пятибалльной системе. За дополнения добавляется 1 балл той команде, которая
дополняла. Учитель контролирует ход игры, фиксирует ее результаты.
ОРГМОМЕНТ.
Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.