Конспект урока "Красная книга"

Биология 5 класс.  

Тема урока:  Красная книга     

                       Цель : создать условия для знакомства с Красной книгой                       Задачи: научить  ребят работать с Красной книгой, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях, животных России, Алтайского края ; добиться понимания учащимися основных причин сокращения численности этих видов, мер, необходимые для их охраны; развивать умение  осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать; воспитывать бережное отношение к природе.
Материально-техническое оснащение: мультимедийный проектор, компьютер, презентация к уроку.  Ход урока 
1. Организационный момент. 

- Здравствуйте, ребята. Поздоровайтесь с нашими гостями. Садитесь. Прозвенел звонок. Начинается урок.   Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы.  Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство.  Вдохните в себя свежесть морозного утра, теплоту солнечных лучей, красоту окружающего мира. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Я уверена, что у нас всё получится.  Сейчас прозвучит песня, и после прослушивания вы скажите мне тему нашего урока. «Красная книга» Красные маки Сегодня нам с вами  предстоит рассказать о важном документе по охране природной среды - Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях, животных России, Алтайского края и раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны.		1сл
Эта книга не совсем обычная. Красный цвет- это сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждения. В красной книге существуют интересные странички разных цветов. Первая красная книга  появилась в 1966 г. организатором ее  создания был МСОП.(5 т) «Красная книга РСФСР»(247) животные была издана в 1985, растения (533)1988. Со временем стало ясно, что в такой огромной стране, недостаточно единой национальной Красной книге. Возникла потребность в создании региональных Красных книг. Красная книга Алтайского края имеет 3 тома- растения, животные, особо  охраняемые природные территории.	сл. 2-5
Рассказ о балобане ( учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает)	6
3 .Редкие (встречающиеся в немногих местах)	7
Работа ребят в группах	8
Рассказ о беркуте (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает)	9-10
Орлан – белохвост (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает)	11
Большой подорлик (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает)	12
Курганник	13
Огарь	14
Загадка. Этот старый наш знакомый  гнезда вьет на крыше дома. Длинноногий, длинноносый, длинношеий, безголосый. Он летает на охоту за лягушками к болоту.	15
Черный аист	16
4. Неопределенные (виды, относительно которых нет точных данных)	17
В крае растет не менее 2000 видов сосудистых растений, около 400 видов мхов, значительным будет и количество лишайников, видов и форм водорослей. Ясно, что, обладая столь весомым богатством, население края одновременно несет и большую ответственность за сохранение его перед мировым сообществом. Тем более велика эта ответственность перед народом России, ведь на территории края растут многие виды растений, в России (или в Сибири) нигде более не встречающиеся. И таких видов немало.	18
Задание командам. Собери картинку (пазлы с растением занесенным в Красную книгу) (кандык сибирский- редкий, ревень алтайский- ресурсный) песня Олега Газманова	19
Черный ящик. В ящике лежит, то, что по своей калорийности превосходит яйца, говядину, сливки и даже сало. Это можно использовать  при лечении туберкулеза, заболеваний почек. (кедровый орех, подсолнечник, семена сосны обыкновенной). Работа ребят в группах	20
Сибирский кедр (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает)	21
Загадка. В лесу у тропинки вырос цветок. Он похож на туфлю, красив, одинок.	22
Венерин башмачок настоящий (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии, отчет с похода и на уроке сообщает)	23
Огонек (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает)	24
Касатик тигровый (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает)	25
Красноднев желтый	26
Ветриница	27
Ковыль (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает)	28
Пион уклоняющийся (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает)	29
Чтение стихотворения учащимися. Алтайский край – кусок земли с огромной карты не приметен. Вокруг себя ты посмотри увидишь, но великолепен! И мы, как жители Алтая, вам можем смело заявить, что лучше нет в России края, который можно так любить! Какими только восторженными словами не награждают природу Алтая! Самые распространённые : « Жемчужина Сибири» ,« Сибирская Швейцария» и даже « Эльдорадо» . Как будто самого слова « Алтай» , то есть «золотой», недостаточно. Родной край! Как прекрасны твои богатства и как много дают они человеку! Ребята, можно долго рассказывать о красоте, богатстве, охране родного края. Но мы знаем одно, кто побывал в нашем крае, непременно вернётся ещё раз.	30
Работа в группах	31-34
Заказник лебединый (учащийся искал информацию в справочниках и энциклопедии и на уроке сообщает) Лебедь-кликун	35-37
Я хочу замолвить слово   о родном селе Колово. Пусть оно не велико,  но живется тут легко. Небо здесь синее, чем во всей России! Солнышко краснее, радуга красивей и скажу вам по секрету - лучше нет села на свете! Мильцева Анастасия.9 кл.	38
Работа в группах. Найдите начало головоломок, пропуская одинаковое количество клеток, прочтите название краевых памятников природы, находящихся на территории с Колово. В строках зашифрованы отдельные слова, поэтому расшифруйте каждую строку независимо от предыдущей.	39
Памятник природы краевого значения "Гора Бобырган" расположен в 12 км к востоку от с. Колово. Её абсолютная высота — 1008,6 м, площадь подножия — 127 км². Памятник природы краевого значения "Сопка Сурья" расположен в 3 км к северо-востоку от с. Колово. Площадь сопки Сурья- 31250 га.  Сопка интересна своим ландшафтом, судя по некоторым переводам ее название означает «солнце, красный». Памятник природы краевого значения "Сопка Баданья" расположен в 3 км к юго-востоку от с. Колово. Сопка  Воструха  2010 году не получила  статус памятника природы краевого значения  при проведенной инвентаризации. Нам не понятны причины исключения ее из охраняемых природных территорий края. На территории Вострухи имеются объекты животного и растительного мира, занесенные в Красную книгу Алтайского края. Работа  групп с картой с.Колово. Отметить памятники природы.	40-42
Задание «Узнай по запаху» .Сейчас мы почувствуем запах одного из 3 памятников природы на территории села Колово.  Название сопки Бадань, говорит само за себя, на ее площади произрастает Бада́н толстоли́стный.	43
Из анкетирования учащихся и родителей выяснили, что чаще всего памятники природы подвергаются пожарам 100%, выпас скота 65%. Увеличение лесных пожаров обычно происходит в период майских дней (сельхозпалы, неосторожное обращение с огнем населения ). Пожары идут со стороны соседних районов. 85% всех лестных пожаров происходят по вине человека.	44
И прав был Экзюпери, обращаясь к людям: «Великая страна начинается у дверей твоего дома. Оглянись вокруг себя и изучай свой родной край, чтобы еще больше любить его и гордится им!» РЕФЛЕКСИЯ. Что нового вы узнали на уроке? Что больше всего запомнилось?	45

Д.З  Урок заканчивается исполнением песни "Просьба" (А.Пахмутова-Р.Рождественский)

46

Литература:

1.      Агеев И.В.  Советский район: История и современность.– Барнаул: ОАО «Алтайский полиграфический комбинат», 2001- 432с.

2.     Природа Алтая,  июль- август 2010

3.     Красная книга Алтайского края. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения  виды растений. – Барнаул: ОАО “ИПП “Алтай”, 2006. – 262 с.

4.     Красная книга Алтайского края Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных. Том 2. – Барнаул: ОАО “ИПП “Алтай”, 2006. – 211 с.

1.     http://turist-altay.narod.ru/Istoria/Legendi_Altay.html

2.     ru.wikipedia.org

3.     http://www.akunb.altlib.ru/TheCentersClubs/Ecology/r_22.html

4.     http://www.naaltay.ru/prirodnye-dostoprimechatelnosti-sovetskogo-raiona.html

5.     http://www.altairegion22.ru/gov/administration/stuct/depeco/resurs/10.%2008.2.php

6.     http://dll.botik.ru/nature/Memorials/memorials.ru.html

Аннотация

    «Красная книга» разработка урока к учебнику А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. Биология. Введение в биологию. 5 класс, раздел 4.  «Человек на Земле», тема «Жизнь под угрозой». При проведении урока, используются педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся: игровые технологии, проблемное обучение, групповые технологии, компьютерные (новые информационные) технологии обучения.)

Урок способствует воспитанию ответственного и бережного отношения к окружающей природе, формированию экологического мышления, ценностного отношения к природе и человеку.

         В основу данного урока положен системно -  деятельностный подход.

Учащиеся вовлекаются в исследовательскую деятельность, что является условием приобретения прочных знаний.