МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОГАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
БЕЛОГОРСКИЙ
РАЙОН
РЕСПУБЛИКА
КРЫМ
КОНСПЕКТ
УРОКА
ТОРЖЕСТВО
И ТРАГЕДИЯ РУССКОГО НИГИЛИЗМА
(Урок-размышление по роману
И. С. Тургенева « Отцы и дети»)
Подготовила Андрикова Любовь Николаевна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Богатовская средняя школа» Белогорского
района Республики Крым
Тема урока: Торжество и трагедия русского нигилизма
Тип урока: урок
комплексного применения знаний
Цели урока: рассмотреть понятие « нигилизм» , сопоставить это
мировоззрение со взглядами Базарова, показать разрушительное воздействие
нигилизма на характер личности и общества
Задачи урока:
1. Систематизировать
знания, полученные при изучении романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»
2. Развивать
умение самостоятельно разбираться в проблемах произведения, давать им оценку,
аргументированно излагать свою позицию;
3. Воспитывать
осознание значимости изучения литературы для формирования мировоззрения человека.
Форма урока: урок-размышление
Методы урока: исследовательский,
беседа, частично-поисковый.
Технология:
личностно – ориентированное обучение
Форма организации
учебной деятельности: индивидуальная, работа в
арах, коллективная.
Продолжительность:
45 минут
Возрастная
категория - 10 класс
Эпиграф
В России всё, что
объединяется вокруг ненависти, обречено на провал. Имеет будущее то, что
объединяется любовью.
Н. С. Михалков.
Ход урока
1.
Организационный этап.
2.
Постановка целей и задач урока.
3.
Мотивация учебной деятельности.
Как вы думаете, зависит ли судьба человека от его убеждений ?
Могут ли убеждения погубить человека, разрушить его жизнь или, наоборот,
сделать его счастливым ? сегодня мы поговорим отнигилизм и о том, как это
связано с русской историей.
Размышляя над
романом И. С. Тургенева, я подумала: какой была бы его музыкальная
тональность? Бурная, жизнеутверждающая музыка переходит в мягкую, лиричную и
сменяется печальной... Задумайтесь: самоуверенный Базаров, гигант, будущий
великий человек, оказывается, тоже ощущает себя песчинкой во Вселенной. Вот он
говорит Аркадию: «Узенькое
местечко, которое я занимаю, до того крохотно в сравнении с остальным
пространством, где меня нет и где дела до меня нет; и часть времени, которую
мне удастся прожить, так ничтожна перед вечностью, где меня не было и не
будет... А в этом атоме, в этой математической точке, кровь обращается, мозг
работает, чего-то хочет тоже...»
И ещё большей
болью отзываются его слова перед смертью:
« Я нужен
России... Нет, видно, не нужен...»
Согласитесь, грустно осознавать свою бесполезность. Но, м. б.,
Базаров ошибается... Как считаете вы: нужны ли Базаровы России?
4. Проверка
домашнего задания.
5 .
Выступление учащихся с обзором литературно-критических статей о романе «Отцы и дети».
Как не однозначны
ваши оценки героя, так неоднозначно было и мнение критики о нём. С некоторыми
оценками нас познакомят ваши одноклассники.
1.
.М. А. Антонович «Асмодей
нашего времени»
2.
Д. И. Писарев «
Базаров», « Реалисты».
3.
Н.Н. Страхов «И. С.
Тургенев. « Отцы и дети».
6.Лексическая работа в парах: определение философской категории «нигилизм».
Я думаю, вы согласитесь, что основное направление полемики -
Базаров и нигилизм.
Что же такое нигилизм ? Убеждения или их отсутствие?
Чтобы
ответить на эти вопросы, попробуем определиться с самим понятием «нигилизм».
На карточках у вас - несколько формулировок, характеризующих это
понятие. Выберите из них ту, что кажется наиболее верной, запишите автора и
подчеркните ключевые слова, характеризующие данное понятие.
Вывод. Итак, нигилизм - это
убеждения, жёсткие и непреклонные, основанные на отрицании всего
предшествующего опыта человеческой мысли, на разрушении традиций и
государственных институтов.
Как известно, активизируются эти убеждения в переломные эпохи, к
которым принадлежит и наша.
7. Проблемные задания для работы в парах: нигилизм и время.
Роман Тургенев заканчивает смертью главного героя. М. б., потому,
что не видит будущего у нигилизма. А оно — было. И свидетельство тому - мысли о
нигилизме, высказанные в разное время. Познакомьтесь с ними.
( Работа с карточками)
Так что же
такое нигилизм: социально - позитивное явление или болезнь века? ( Ответы
детей)
8.
Творческое использование
приобретённых знаний: работа с кластером.
В любом случае, нигилизм поразил русское общество во всех его
сферах. Давайте проанализируем его последствия хотя бы для некоторых сторон
общественной жизни.
В философии
нигилизм порождает теорию вседозволенности, анархизма и - атеизма.
В политике
приводит к распространению идей социализма, к революционному террору, а затем -
и к массовому.
В области морали нигилизм ведёт к распаду семьи, следствием
которого являются трагические судьбы детей из неполных семей, однополые браки.
Нигилизм в природе рождает экологические проблемы.
Последствием
нигилизма в культуре является появление поп - культуры, массовой культуры.
Примером может служить « Чёрный квадрат» Казимира Малевича.
Нигилизм в
науке порождает беспринципность, ведущую к самоуничтожению человечества.
От чего же отказался нигилизм, возведённый в ранг государственной
доктрины? Что было выброшено на помойку истории?
(
нравственные законы, любовь, семья, музыка, поэзия, сострадание, дружба,
природа, наука)
9. Обобщение материала
В чём же, по - вашему, торжество нигилизма? Помогло ли
это в построении счастливого будущего? В « Интернационале» - гимне
революционеров - есть строки:
Весь мир
насилья мы разрушим до основанья...
По этому пути
мы шли не раз. Нигилизм - очень знакомая нашей стране болезнь, неоднократно
приносившая беды, разрушения, жертвы...
А в чём, на ваш взгляд, заключалась трагедия нигилизма?
В том числе и в том, что
жертвами его становились и сами нигилисты. Одним из ярких примеров
является история известного и до сих пор очень модного учёного-психолога
Зигмунда Фрейда. Потому что преступление мысленное куда более страшно, чем
даже реальное. Это почувствовал и от этого предостерегал нас И. С. Тургенев.
Нигилизм - болезнь смертельная, но по - прежнему привлекательная и
раздражающая воображение. И, может быть не стоит забывать, что без прошлого нет
будущего и что « В России всё, что объединяется вокруг ненависти,
обречено на провал. Имеет будущее то, что объединяется любовью».
10. Рефлексия.
Был ли полезным разговор на уроке?
Чьи выступления показались самыми интересными?
Какие мысли вы взяли из наших размышлений над романом?
11. Выставление оценок.
12. Домашнее задание: Эссе «Страшны
ли преступления мысленные?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.