Конспект урока литературы 7 класса

Конспект урока с описанием образовательных технологий, используемых на уроке.

Дата: 14.11.2018 г.

Литература. 7 класс.

Тема: «Автор и читатель: произведение как диалог».

Цели: выявить художественные средства, при помощи которых автор создаёт образ; обобщить и систематизировать знания по теории литературы; развивать умение работать с художественным текстом; развивать творческое мышление на примере создания образов собственных героев; прививать любовь и уважение к родной культуре и литературе.

Предварительная подготовка: всему классу прочитать повесть Н. В. Гоголя «Шинель».

Методические приёмы: объяснения учителя, выполнение заданий, ответы на проблемные вопросы, анализ лирического произведения, словарная работа.

Ход урока:

Этап урока	Содержание	Используемые технологии
1.Организационный момент	Объявление темы, задач, целей урока.	Технология эффективной речевой деятельности
2.Работа по теме урока	Объяснение учителя: 1)Понятие «автор»: -А.- реальный человек; -А.-образ в тексте; -А.-персонаж; -А.-повествователь. 2)Понятие «образ литературного героя». Вопросы учителя, ответы учащихся: 3)Образ в эпосе: -средства создания образа героя; -анализ создания образа А. А. Башмачкина; -смысл названия повести «Шинель»; -образ бесчеловечности бюрократической машины в повести «Шинель»; -фантастический образ ожившего мертвеца. 4)Образ в драме: -инсценировка учащимися отрывка из «Бориса  Годунова» А. С. Пушкина – сцена в Чудовом монастыре; -средства создания образа героя; -позиция автора проявляется, в первую очередь, в сюжете и композиции драмы. 5)Образ в лирике: -прослушивание стихотворения (читает учитель) М. Ю. Лермонтова «Родина»; -образы стихотворения; -средства для создания этих образов; -особенности художественного образа в лирике.	Технология эффективной речевой деятельности Технология диалогового обучения и воспитания Технология личностно-ориентированного обучения и воспитания Игровые технологии в обучении Технология эффективной речевой деятельности
3.Итоги урока	Литература – синтетическое искусство, оно как бы совмещает в себе возможности и образные средства других искусств. Литература – универсальное искусство, которое работает всеми возможными образными средствами, не отступая от своих специфических средств.	Технология эффективной речевой деятельности
4.Домашнее задание	Письменно проанализировать образ в драме, эпосе, лирике (на выбор).	Технология проблемного обучения и воспитания