Комедия
«Горе от ума». Знакомство с героями. Чтение и анализ 1 действия.
Цели
урока:
-
прокомментировать 1-е действие комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»;
-
сформировать первоначальные представления о конфликте,
-
продолжить формирование навыка анализа драматического произведения с учетом его
жанровой специфики.
Ход
урока
I.
Вступительное слово учителя. Беседа о восприятии комедии.
Мы
сегодня начинаем разговор о бессмертной комедии А.С.Грибоедова. Однако
при её появлении далеко не все были в восторге от произведения
драматурга, некоторые критики даже представить себе не могли, что эта
пьеса переживёт своего создателя минимум на двести лет.
-
А какое впечатление произвела на вас пьеса А.С.Грибоедова?
-
Печальна или смешна для вас история, рассказанная в пьесе А.С.Грибоедова?
У
произведения была сложная дорога к сцене. Об этом пути тоже можно
было бы написать книгу.
Сообщение
учащегося «История создания комедии»
2
слайд
Существует
несколько версий истории создания комедии:
1.
Лучший друг А.С.Грибоедова С.Н.Бегичев писал: «Известно мне, что план этой
комедии был сделан у него еще в Петербурге в 1816 году и даже написаны были
несколько сцен, но не знаю, в Персии или в Грузии Грибоедов во многом изменил
их и уничтожил некоторых действующих лиц…»
2.
В.В.Шнейдер, сокурсник Грибоедова по Московскому университету, говорил, что
Грибоедов начал писать комедию еще в 1812 году. Такая точка зрения существует,
хотя автору ее, в то время было более 70 лет, и возможно он что-то забыл или
перепутал. Правда, учитывая необычайные способности Грибоедова, можно
допустить, что 17-летний юноша способен был создать подобное произведение.
3.
Существует и такая версия, что сюжет комедии приснился Грибоедову. Причем сам
автор в письме из Тегерана от 17 ноября 1820 г. (адресат письма не известен)
подтверждает ее: «…Когда же должно быть готово? – Через год, клятву дайте… И я
дал ее с трепетом…Я пробудился…ночная стужа развеяла мое беспамятство, затеплила
свечку в моей храмине, сажусь писать, и живо помню мое обещание; во сне не
дано, наяву исполнится!»
Комедия
была завершена к осени 1824 года. Сохранилась и 1-я (черновая) редакция пьесы,
которая сейчас находится в Московском государственном историческом музее.
3
слайд
Грибоедов
уехал в Петербург в надежде напечатать комедию. Он знал, что московская цензура
её не пропустит. В Петербурге же у него было много влиятельных знакомых, часть
из которых находилась с драматургом в родственных отношениях. Грибоедов был
лично знаком с великим князем Николаем Павловичем, будущим императором Николаем
I, с
генерал-губернатором Петербурга М.А. Милорадовичем, с министром Ланским и
другими видными сановниками. Однако ни напечатать комедию, ни поставить её на
сцене драматургу не удалось. Тогда же в департаменте его друга, крупного
чиновника и драматурга А.А.Жандра, комедия была переписана во множестве
экземпляров и разошлась по всей России. Эта, содержащая множество помарок
рукопись, с которой составлялись списки, разлетевшиеся по стране, также
сохранилась. Она получила название «Жандровской рукописи».
4,
5 слайд
Грибоедов
очень хотел увидеть комедию в печати и на сцене, но на нее был наложен
цензурный запрет. Единственное, что удалось сделать после долгих хлопот, это
напечатать отрывки с цензурными правками. Впрочем, комедия дошла до читающей
России в виде «списков». Успех был потрясающий: «Грому, шуму, восхищению,
любопытству нет конца» (из письма Бегичеву, июнь 1824 год). В другом письме
он же напишет: «Слушая его комедию, я не критиковал, а наслаждался».
Только
после смерти автора комедия появилась на профессиональной сцене. Первое
отдельное издание «Горя от ума» вышло в Москве в 1833 году (с цензурными
купюрами). Первоначальное название комедии было «Горе уму». Затем автор меняет
его на «Горе от ума».
Настоящему
уму горе причинить нельзя, а вот от ума горе быть очень даже может.
Сюжетную
основу произведения составляет драматический конфликт, бурное столкновение
умного, благородного и свободолюбивого героя с окружающей его дворянской
средой. В итоге «Горе от собственного ума» полной мерой испил сам герой. «Горе
от ума» замыкает первый период литературной деятельности А.С.Грибоедова.
6
слайд
В
дальнейшем для него наступает пора напряженных творческих исканий. На расспросы
и пожелания друзей он отвечал: «…комедии больше не напишу, веселость моя
исчезла, а без веселости нет хорошей комедии».
- Кто из
героев пьесы кажется вам наиболее привлекательным и кто - самым отталкивающим?
-
Какую сцену комедии вы представляете себе особенно живо?
II
Повторение понятия «комедия классицизма».(Работа в
тетрадях)
-
Каковы жанровые особенности произведения А.С.Грибоедова?
(Комедия
- одно из драматических произведений. Особенности такого произведения:
отсутствие авторского повествования (но есть список действующих лиц и
ремарки); ограничение действия пространственными и временными рамками, отсюда
раскрытие характера персонажа через моменты противоборства (роль конфликта);
организация речи в форме диалогов и монологов, которые обращены не только к
другим героям, но и к зрителю; этапы развития конфликта (экспозиция, завязка,
развитие действия с кульминацией, развязка).
7
слайд
-
К какому стилю относили комедию классицисты?
(В
системе жанров классицизма комедия относится к низшему стилю.)
-
Каковы особенности классицистической комедии?
(Принцип
единства места, времени и действия; система амплуа, в пьесе, как правило, 4
акта - в третьем кульминация, в четвертом развязка. Особенности экспозиции:
пьесу открывают второстепенные персонажи, которые знакомят зрителя с
главными героями и рассказывают предысторию. Действие замедляется
длинными монологами. Порок наказан - добродетель торжествует.)
-
Каковы особенности сюжета в классицистической комедии?
(Одна
из основных сюжетных схем комедии классицизма - борьба двух претендентов за
руку одной девушки, положительный беден, но наделен высокими моральными
качествами; все заканчивается счастливым диалогом.)
-
Можем ли мы утверждать, что это классицистическая комедия?
(Конечно
нет, хотя элементы классицистической комедии мы видим: единство
времени, места, говорящие фамилии.)
8
слайд
Составление
таблицы
Пьеса
Грибоедова сочетает в себе признаки классицистической и реалистической
комедии
|
Признаки
комедии классицизма
|
Признаки
комедии реализма
|
Правила
трех единств:
-
Единство времени (действие происходит в течение одних суток).
-
Единство места (действие происходит в доме Фамусова).
-
Единство действия (основой для развития сюжета является приезд Чацкого в
Москву).
|
Герои представлены разносторонне,
лишены односторонности, присущей комедиям классицизма.
|
Для
дополнительной характеристики отрицательных героев автор использует
«говорящие» фамилии: Хрюмины, Молчалин, Тугоуховские и др.
|
Автор свободно обращается с
рифмой и ритмом, пропускает метрическое ударение, сохраняя разговорную форму
слова.
|
Комедия
А.С.Грибоедова «Горе от ума» - произведение, в котором точно воспроизводятся
сиюминутные идейно-политические споры и одновременно обозначаются проблемы
общенационального и общечеловеческого характера. Эти проблемы в пьесе рождены
столкновением яркой личности с косным общественным укладом, по словам самого
автора, «здравомыслящего человека» с «двадцатью пятью глупцами».Такое
столкновение, «противоречие между характерами, или характерами и
обстоятельствами, или внутри характера, лежащее в основе действия», называется
конфликтом. Конфликт является «основной пружиной», источником динамического
напряжения литературного произведения, обеспечивающим развитие сюжета.
Сюжет
- это «цепь событий, изображенная в литературном произведении, т.е.жизнь
персонажей в ее пространственно-временных изменениях, в сменяющих друг друга
положениях и обстоятельствах». Сюжет не только воплощает конфликт, но и
раскрывает характеры героев, объясняет их эволюцию и т. д.
-
Какие элементы сюжета вы знаете?
-
Какие из них являются главными, какие второстепенными?
-
Каковы отличительные особенности каждого (экспозиция, завязка, развитие
действия, кульминация, развязка)?
9
слайд
-
Возможна ли их перестановка?
-
Какой художественный эффект при этом достигается?
III.
Анализ списка действующих лиц.
10
слайд
Чтение афиши.
Говорящие
фамилии
Фамусов (от лат.
Fama – « молва») – воплотилась способность скрыть, выгодно объяснить смысл
своих и чужих поступков. Его зависимость от общественного мнения, молвы и
подчеркивает его «говорящая» фамилия.
Репетилов (от фр.
Repeter – «повторять») – несет образ псевдооппозиционера. Не имея своего
мнения, Репетилов повторяет чужие мысли и выражения. Его автор
противопоставляет Чацкому, как внутренне пустого человека, примеряющего на себе
«чужие взгляды и мысли».
Молчалин – он
робок и молчалив с Софьей и Фамусовым, но с Лизой и Чацким он превращается в
«говоруна» и повесу. Очевидно, его фамилия несет намек на скрытые и важные
свойства натуры.
Тугоуховский,
Скалозуб, Хрюмина, Хлестова, Загорецкий.
Герои
получают характеристику исходя из следующих критериев: принцип родовитости и
место на служебной лестнице.
Лишены
этих характеристик Чацкий и Репетилов.
-
Почему?!
Фамилия
Чацкий «зарифмованная» (Чадский - Чаадаев).
Своей
комедией Грибоедов предугадал судьбу П.Я.Чаадаева.
Фамилия
«Чацкий» несет в себе зашифрованный намек на имя одного из интереснейших людей
той эпохи: Петра Яковлевича Чаадаева. Дело в том, что в черновых вариантах
«Горя от ума» Грибоедов писал имя героя иначе, чем в окончательном: «Чадский».
Фамилию же Чаадаева тоже нередко произносили и писали с одним «а»: «Чадаев».
Именно так, к примеру, обращался к нему Пушкин в стихотворении «С морского
берега Тавриды»: «Чадаев, помнишь ли былое?..»
Чаадаев
участвовал в Отечественной войне 1812 года, в заграничном антинаполеоновском
походе. В 1814 году он вступил в масонскую ложу, а в 1821 внезапно прервал
блестящую военную карьеру и дал согласие вступить в тайное общество. С 1823 по
1826 годы Чаадаев путешествовал по Европе, постигал новейшие философские
учения, познакомился с Шеллингом и другими мыслителями. После возвращения в
Россию в 1828-30 годах написал и издал историко-философский трактат:
«Философические письма».
Взгляды,
идеи, суждения - словом, сама система мировоззрения тридцатишестилетнего
философа оказалась настолько неприемлема для николаевской России, что автора
«Философических писем» постигла небывалое и страшное наказание: высочайшим (то
есть лично императорским) указом он был объявлен сумасшедшим.
Так
случилось, что литературный персонаж не повторил судьбу своего прототипа, а
предсказал ее. И здесь мы подходим к важнейшему вопросу: что есть безумие
Чацкого?
11
слайд
IV.
Анализ I действия комедии.
-
Что такое 1 – 5 явление в плане развития сюжета?
(
1 – 5 явление в плане развития сюжета являются экспозицией).
-
Какая интрига завязывается в самом начале?
(Тайная
любовь барской дочери и безродного секретаря. Неожиданный приезд Чацкого -
завязка комедийного действия, любовного конфликта: Чацкий влюблен в Софью, она
влюблена в Молчалина.)
-
Какова атмосфера жизни в доме Фамусова и сами его обитатели? Попытаемся
представить себе, как выглядит дом Фамусова.
(Мы
утром вместе с Фамусовым обходим его. Дом богат, просторен, и скучен. Всё как
полагается - и никаких следов личности хозяев. У них нет увлечений,
пристрастий, даже занятий нет. Дом скучен, потому что жизнь здесь неподвижна.
Софья, вероятно, не только из-за любовного нетерпения говорит Молчалину:
«Идите; целый, день еще потерпим скуку»)
- Какую информацию мы получаем о героях, еще не появившихся на сцене?
(
Из слов Лизы мы узнаем о Чацком, и о полковнике Скалозубе.)
-
Почему Фамусов позволил обмануть себя? Ведь ситуация была очень откровенна,
рассказ Софьи о сне прозрачен: она не может сразу отрешиться от забытья
музыки и любви; (Молчалин почти явно – «герой сна», рассказанного ею (и в этом
- свидетельство искренности ее любви). Да и односложность ответов Молчалина,
вмешательство Софьи для Фамусова подозрительны. Но Фамусов так ничего и не
узнал. Почему?
(Прежде
всего, при всей грубости, Фамусов простодушен. Так, хваля свои заботы о дочери,
он рассказывает о мадам Розье, которую «умел принанять» как «вторую мать»; но
тут же оказывается, что проницательность его была не слишком острой: «редкие
правила» этой «старушки-золота» не помешали ей удрать к другим «за лишних в год
пятьсот рублей». Задавая вопросы, Фамусов почти не дает говорить другим; он так
словоохотлив, что, перескакивая с одного предмета на другой, почти забывает о
своих намерениях. Но одним этим трудно объяснить его согласие закрыть глаза на
всё, что он видел.
Пожалуй,
главная причина его слепоты в том, что он и не хочет ничего видеть, ему просто
лень, он боится «хлопот». Ведь если всерьез все это принять, надо идти на
скандал с Софьей, гнать Молчалина... Фамусов не любит перемен, ему удобно жить
так, как он живет. И меры предосторожности сводятся к тому, что он всех распекает
и «уходит с Молчалиным, в дверях пропускает его вперед», чтобы не оставить
своего секретаря с дочерью.
-
В каком явлении появляется Чацкий? Как входит Чацкий?
(1д.,
7 явл. Он энергичен, счастлив, возбуждён, предвкушает встречу, которую
так долго ждал. Эта первая сцена очень важна. Здесь начало того
трагического заблуждения, которое в конце концов сделает Чацкого героем
комедии.)
-
Что заставило Чацкого уехать из Москвы?
(Скука,
которую не могла побороть даже влюбленность в Софью. Его взыскательный
критицизм вел неизбежно к «огорчённости», она заслоняла радость любви. И Чацкий
уезжает «ума искать», искать положительных основ жизни, просветления ее. Любовь
к родине (недаром он говорит о «дыме отечества») и влюбленность в Софью возвращают
его в Москву.
Чацкий
- герой действия, энтузиаст по складу характера. Но в фамусовской Москве
энергия и энтузиазм не только незаконны» - им нечем питаться. И
Чацкий «бросается» в любовь, как в живую, непосредственную и глубокую стихию жизни.)
-
Как его встречает Софья? (Ее поведение очень точно дано Грибоедовым в зеркале
реплик Чацкого.)
-
Почему светская любезность Софьи сменяется холодностью, иронией и
враждебностью? Что раздражает Софью в Чацком?
-
Как Чацкий пытается вернуть тон прежних отношений с Софьей? Что Чацкого более
всего поразило в Софье и почему он сразу не понял, что любовь утрачена?
-
Что изменилось для Чацкого в доме Фамусова и как изменился он сам?
Против
чего направлена ирония Чацкого?
(Диалог
Чацкого и Софьи - сатирическое обличение Чацким московских нравов)
-
Что в образе жизни и поведении московского барства вызывает осуждение Чацкого?
Как раскрывается натура самого героя в его обличительных речах?
-
Проявился ли конфликт в 8 - 10 явлении, между кем, какой он носит характер?
(
В данном случае автором нарушается одно из правил комедии классицизма -
единство действия, так как в 8 - 10 явлении начал проявляться любовный конфликт
между Софьей и Чацким.)
V.
Подведение итогов.
Экспозиция
знакомит читателя с домом московского барина Фамусова. Его 17-летняя дочь Софью
влюблена в бедного секретаря отца Молчалина. Они встречаются тайком от отца.
Помогает в этом служанка Софьи Лиза. Из разговора Лизы и Софьи узнаем, что три
года назад Чацкий, который воспитывался в доме Фамусовых, уехал «ума искать» в
Петербург, затем за границу.
Завязкой
комедии является неожиданный приезд Чацкого, который пылко признается в любви
Софье. Так возникает внешний конфликт: борьба за невесту, любовный треугольник
- Софья любит Молчалина, Чацкий любит Софью. Диалог между Софьей и Чацким
открывает полное равнодушие Софьи к другу детства. Конфликт осложняется тем,
что отец Софьи Фамусов не был бы доволен ни тем, ни другим претендентом:
Молчалин беден и безроден, Чацкий тоже небогат, вдобавок вольнодумен, дерзок.
Домашнее
задание.
1.
Прочитать II действие.
2.
Индивидуальное задание: выразительное чтение монологов Чацкого «И точно,
начал свет глупеть...», «А судьи кто?» и Фамусова «Вот то-то, все вы гордецы!»,
«Вкус батюшка, отменная манера».
3.
Ответить на вопросы: "Почему Чацкий вступает в спор с Фамусовым. Почему
неизбежно столкновение Чацкого и фамусовской Москвы?"
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.