Конспект урока литературного чтения «Славянские мифы»

Тема: «Славянские мифы»

Цель: Сформировать у учащихся представление о славянской мифологии и показать её образность

Ожидаемые результаты:

Личностные:

·         Будут развивать воображение, логическое мышление

·         Обогатят словарный запас

·         Будут воспитывать в себе интерес к русской культуре и истории

·         Учащиеся отрабатывают навык слушания с пониманием, поэтому могут составлять вопросы и затем задать их учителю

·         Проявят чувство патриотизма

Предметные:

·         Выберут слова из текста для характеристики персонажа, авторского отношения

·         Научатся различать жанры, преимущественно путем сравнения (сказка — миф)

·

Метапредметные:

·         Будут работать в группе

·         Смогут устанавливать причинно-следственные связи

·         Смогут анализировать прочитанный текст

Оборудование: видеофрагмент «Боги древних славян», карточки «Сравнительная таблица».

Литература: Рабочая программа УМК «Планета знаний» учебного курса «Литературное чтение» 4 класс

Учебник «Планета знаний» (под общей редакцией И. А. Петровой), Кац, Э. Э. Литературное чтение: учеб. для 4 кл. четырехлетней нач. шк. : в 3 ч. Ч. 1, - М.: АСТ : Астрель, 2012.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методическое обоснование
Орг. момент	- Здравствуйте ребята! Проверьте свою готовность к уроку, садитесь!	- настраиваются на урок.
Актуализация знаний	- На прошлом уроке вы говорили о мифах Древней Греции, давайте вспомним, что же такое «МИФ»? - Миф - Это повествование, не основанное на реальных фактах; обычно его герои - существа сверхъестественные, а значит, мифы - истории выдуманные. Однако часто именно благодаря мифам можно понять местные обычаи или явления природы. - Какие вопросы существования могли, прежде всего, интересовать человека древности? - Как древние люди разных культур представляли себе сотворение мира?	- Мифы - это народные сказания о легендарных героях, богах, явлениях природы. Возникли мифы так же, как сказки. - Как появился мир? Как и почему появился он сам? - Не знаем, наверное, они описывали это в мифах.	Будут развивать воображение, логическое мышление
Определение темы урока Подготовка к первичному восприятию	- Тема нашего урока «Славянские мифы». - Кто такие славяне? - Древние славяне – далекие предки русских, белорусов и украинцев. Славян принято делить на три группы: восточные славяне, западные и южные. По версии западных и южных славян прорисовывается такая картина сотворения мира: - Поначалу не было ничего, кроме неба и моря, по которому плыл в лодке Бог. Из морской пены взялся дьявол и подсел в лодку к Богу. Сам он сотворить землю не мог, поэтому подговорил на это Бога. И когда Бог согласился, дьявол нырнул на морское дно, достав оттуда горсть песку. Бог бросил песок на воды, и получилась земля, но такая маленькая, что они еле-еле помещались на ней вдвоем. Когда Бог заснул, дьявол хотел столкнуть его в воду, но едва он начал толкать Бога, земля начала расширяться, пока не стала такой, как есть. Проснувшийся Бог рассердился, сбросил дьявола в приисподню, а сам отправился жить на небеса. - Так появились три мира, где обитали боги и духи древних славян. Назовите их?	- Наши предки. - Подземельный  мир, небесный мир и (затрудняются ответить).	Будут воспитывать в себе интерес к русской культуре и истории Учащиеся отрабатывают навык слушания с пониманием, поэтому могут составлять вопросы и затем задать их учителю Проявят чувство патриотизма
Первичное восприятие Проверка первичного восприятия	- Давайте прочитаем об этом в учебнике на странице 12. - В какие три мира верили славяне? - А каких еще богов вы можете назвать? - Обратите внимание на слайд, я покажу вам небольшой фрагмент о богах древних славян.(04:43).	(читают весь текст в учебнике) - На небе жили высшие боги, на земле – духи природы, под землей – злые демоны. - (затрудняются.)	Обогатят словарный запас Будут воспитывать в себе интерес к русской культуре и истории Смогут анализировать прочитанный текст
Мотивация к анализу	- Какому числу славяне придавали особое значение? Почему? - А с каким литературным жанром можно сравнить миф? - Почему? Что такое сказка? В чем сходство с мифом? - Какие сказки бывают? Какая сказка более схож с мифом? - Верно. Вспомните сказки, в которых часто встречается число три? Расскажите, что в ним повторяется трижды? - На странице 13 нам предлагают узнать в богах древних славян знакомых нам персонажей.	- три. Потому что верили в три мира. - Сказка. - Сказка – это вымышленная история о борьбе добра и зла, где обычно побеждает добро. Сходство в том, что в мифах также вымышленные персонажи и они борются между собой. - Бытовые, волшебные, о животных. Волшебные сказки схожи. - Например «Гуси – лебеди». Три волшебных помощника: яблоня, печка и молочная река. (другие варианты заслушиваются).	Научатся различать жанры, преимущественно путем сравнения (сказка — миф) Смогут устанавливать причинно-следственные связи
Анализ	- У каждого из вас на столе лежат сравнительные таблицы, которые мы будем заполнять в процессе чтения текста. Давайте начнем читать текст. - Баба  Яга - Лада - Перун - Змей Горыныч - Кощей	- чтение текста и заполнение таблицы.	Будут работать в группе Выберут слова из текста для характеристики персонажа, авторского отношения
Обобщение	- Как вы поняли, что такое славянские мифы? - Как они возникли?	- Славянские мифы – это повествование, не основанное на реальных фактах о выдуманных богах древних славян; - Люди хотели узнать как появился мир и придумали эти мифы. Благодаря им еще можно понять местные обычаи или явления природы.	Смогут устанавливать причинно-следственные связи
Итог урока	- Как мы, современные люди, узнали  имена богов, обряды, произведения народного творчества? - Как вы думаете, как помогают нам славянские мифы в том, чтобы мы ощутили себя частицей своего народа?	- Из поколения в поколение. - Мифы дают нам ощущение родины, предоставляют нам возможность почувствовать свою самобытность.	Смогут устанавливать причинно-следственные связи
Домашнее задание	- Прочитать про Ярило и Буян. По желанию, нарисовать понравившегося бога древних славян. Спасибо за урок!

Сравнительная таблица

Образец карточки для выполнения задания учащимися:                                  Примерное правильно выполненное задание ученика

Персонаж Какими качествами обладает в мифах древних славян В каких сказках встречается, какими качествами обладает.  Баба Яга Лада Перун Змей Горыныч Кощей

Персонаж Какой(ая) в мифах древних славян? В каких сказках встречается, какой(ая)?  Баба Яга Заботливая берегиня; Злая ведьма, Повелительница мира мертвых. «Гуси – лебеди» Злая и коварная ведьма Лада Нежная, певучая, добрая. - Перун Грозный, жестокий, Свирепый. - Змей Горыныч Способен превращаться, лживый, мошенник, опасный. «Иван – царевич и серый волк» Способен превращаться, лживый, мошенник, опасный. Кощей Бог подземного царства. Колдун. «Царевна – лягушка» Бессмертный, злой, коварный, тщеславный, лживый.