Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 8» с. Горнозаводского
Методическая
неделя школы
Открытый
урок математики в 1 «А» классе по теме:
«Сложение
и вычитание величин»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Запорожченко Елена Давыдовна.
Февраль,
2015 г.
Тема: «Сложение и вычитание величин».
Цель:
Совершенствование умений учащихся
решать задачи с величинами; учить записывать и выполнять действия с
именованными числами; проверить сформированность умения складывать и вычитать
числа в пределах 10.
Предметные:
умение отличать свойства предметов,
которые являются величинами, от тех свойств, которые не являются величинами;
знания о том, что можно делать с
величинами: сравнивать, измерять, выполнять арифметические действия;
умение сравнивать величины и их числовые
значения;
умение выполнять сложение и вычитание
величин;
Метапредметные:
умение сравнивать объекты;
умение работать с тестами.
Личностные:
развивать интерес (мотивацию) к истории
страны и изучению математики.
Оборудование: учебник
“Математика” 1 , индивидуальные дифференцированные тесты по теме: «Величины»,
презентация к уроку.
Ход урока
I.
Организационный момент.
-Ребята, сегодня у нас
необычный урок, на котором присутствуют гости. Поприветствуйте гостей.
Садитесь.
А) Девиз урока.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки – все для нас.
Пожелаем всем удачи,
За работу – в добрый час!
Б) Эмоциональный настрой учащихся
на урок.
Пусть этот день несет нам
Радость общения,
Наполнит наши сердца
Благородными чувствами.
II.
Актуализация знаний учащихся.
1. Устный
счет «Цепочка»
3 + 4 – 5 + 3 + 5 – 1 = 9
2. Беседа.
- Дети, о чем говорит вам эта цифра?
9 мая - день Победы. В этом году
исполняется 70 лет со дня этого радостного события в жизни советского народа.
Давайте вспомним об этом страшном времени и перенесемся в те далекие годы. В
боях за победу участвовали и взрослые и дети.
3. Пальчиковая
гимнастика.
Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик мамочка,
Этот пальчик папочка,
Этот пальчик – я малыш.
Раз, два, три.
4. Работа
в тетради. Девиз.
- Я тетрадь свою
открою
И наклонно положу,
Я друзья, от вас
не скрою,
Ручку я вот так
держу.
Сяду прямо, не
согнусь,
За работу я
возьмусь.
5. Запишите
число, классная работа.
6. Минутка
чистописания – 9.
7. Состав
числа 9.
III.
Математический десант.
-
Ребята, на нас спускается вражеский десант. Но мы как настоящие защитники своей
страны должны быть сильными, смелыми, ловкими, расчетливыми, точными, чтобы
уничтожить врага.
Решив
все примеры, мы угадаем слово – ВОЙНА.
Рассказ учителя:
22 июня 1941 г в 4 часа утра без объявления войны началась Великая
Отечественная война. Она шла 4 года. В ней погибло 26 млн. человек. Но каждый
солдат защищал каждый сантиметр свой земли.
IV.
Целеполагание. Определение темы урока
учащимися.
- Сколько см в 1 дм?
- Сколько мм в 1 см?
А) Назовите единицы длины в порядке
возрастания.
1 дм, 1 мм, 1см.
Б) Работа с геометрическим материалом.
Во время боевых действий солдаты укрывались
в траншеях и землянках.
- Как найти длину незамкнутой и замкнутой
ломаной?
- Как вы думаете, чем мы будем сегодня
заниматься на уроке?
- Выводы учащихся.
V.
Физминутка.
VI.
Работа по теме урока.
В годы войны в борьбе за победу
участвовали не только взрослые и дети, но и животные и птицы.
А знаете ли Вы, что…
Ни одно другое животное не предано
человеку так, как собака.
Собака – сторож, собака – пастух, поводырь
слепых, ищейка, спасатель. В военные годы собака была санитаром, сапером, подрывником.
Собаки выносили раненых с поля боя, приносили воду и перевязочные материалы.
Задача. Устно.
Одна собака заменяла 4 санитаров. А
сколько санитаров заменят 2 собаки?
Задачи:
А) Устно
В фляжке 1 литр воды, в солдатском котелке
5 литров. Сколько фляжек воды войдет в 1 котелок?
Б) Письменно
В фляжке 1 литр воды, а в котелке 5
литров. На сколько литров воды в котелке больше, чем во фляжке?
VII.
Птицы в годы войны.
В годы войны солдатам помогали и голуби.
Они переносили почту. Их прозвали – почтовыми.
Рассказ о мальчике Вите и его голубях.
В разведку отправляли самых ответственных
и смелых. Поэтому сегодня в разведку пойдет…. (Работа у доски № 6 стр.
7 – уравнения)
VIII.
Самостоятельная тестовая работа.
3 ряд – стр 6 № 1
1 и 2 ряды по тестам.
IX. Рефлексия.
- Чем занимались на уроке?
- Что нового узнали,
- Что мы можем делать с именованными
числами?
Устная оценка деятельности учащихся
учителем
Оценка своей деятельности учащимися.
- Если вам было интересно и все понятно –
покажите солнышко, если нет, то тучку.
X.
Итог урока.
Ты нарисуешь яркое солнце,
Я нарисую синее небо,
Он нарисует свет в оконце,
Она нарисует колосья хлеба,
Мы нарисуем школу, друзей
И зачеркнем нашей общею кистью
Выстрелы, взрывы, огонь и войну.
Всем присутствующим я желаю добра,
благополучия, а самое главное мирного солнечного неба.
Спасибо за урок. До новых встреч!
|
1 вариант
1 дм =
… см
1дм – 3
см = … см
2 см + 3
см = … см
1 см *
10 мм
8 см – 1
см * 6 см
|
2 вариант
1 см = …
мм
1 дм – 2
см = … см
7 см – 3
см = … см
1 дм *
10 см
7см – 2
см * 4 см
|
|
1 вариант
1 дм =
… см
1дм – 3
см = … см
2 см + 3
см = … см
1 см *
10 мм
8 см – 1
см * 6 см
|
2 вариант
1 см = …
мм
1 дм – 2
см = … см
7 см – 3
см = … см
1 дм *
10 см
7см – 2
см * 4 см
|
|
1 вариант
1 дм =
… см
1дм – 3
см = … см
2 см + 3
см = … см
1 см *
10 мм
8 см – 1
см * 6 см
|
2 вариант
1 см = …
мм
1 дм – 2
см = … см
7 см – 3
см = … см
1 дм *
10 см
7см – 2
см * 4 см
|
|
1 вариант
1 дм =
… см
1дм – 3
см = … см
2 см + 3
см = … см
1 см *
10 мм
8 см – 1
см * 6 см
|
2 вариант
1 см = …
мм
1 дм – 2
см = … см
7 см – 3
см = … см
1 дм *
10 см
7см – 2
см * 4 см
|
|
1 вариант
1 дм =
… см
1дм – 3
см = … см
2 см + 3
см = … см
1 см *
10 мм
8 см – 1
см * 6 см
|
2 вариант
1 см = …
мм
1 дм – 2
см = … см
7 см – 3
см = … см
1 дм *
10 см
7см – 2
см * 4 см
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.