Конспект урока "Место придаточного в сложноподчиненном предложении. Знаки препинания в СПП"

(СЛАЙД 1)

ТЕМА: Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. Место придаточного предложения в СПП.

(СЛАЙД 2)

Цель урока: научиться определять место придаточного предложения по отношению к главному в сложноподчиненных предложениях; совершенствовать пунктуационные навыки.

Задачи урока:

1) изучить теоретический блок по теме «Место придаточных предложений по отношению к главному в СПП»;

2) уметь применить полученные знания на практике:

определять место придаточных предложений по отношению к главному предложению

правильно расставлять знаки препинания в СПП

Необходимое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, учебник, тетрадь, карточки с заданиями.

ПЛАН УРОКА

Этапы урока

1. Организационный момент

2.Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности обучающихся

Фронтальный опрос

Работа со слайдом (дать характеристику предложениям)

3.Актуализация знаний

Презентация опорных схем

4. Первичное усвоение новых знаний

Работа по карточкам (у доски и в тетрадях): редактирование предложений, определение места придаточного предложения по отношению к главному

5.Первичная проверка понимания

6.Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

7.Первичное закрепление

8. Релаксация. Подведение итогов урока, выставление оценок.

ХОД УРОКА

1.     Организационный момент (приветствие, подготовка рабочих мест, запись числа, темы урока) (3 мин.)

2.     Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности обучающихся (10 мин.)

Учитель: Ребята, сегодня мы перейдем к изучению новой темы. Но для того, чтобы начать ее изучать, нам необходимо вспомнить изученный на предыдущих уроках материал. Для этого предлагаю вам ответить на следующие вопросы.

(СЛАЙД 3)

Фронтальный опрос

1.     Что такое сложное предложение?

2.     Что такое грамматическая основа?

3.     Назовите виды сложных предложений?

4.     Что такое сложносочиненное предложение?

5.     Что такое сложноподчиненное предложение? Назовите части сложноподчиненного предложения.

Ответы учащихся

Учитель: Молодцы, ребята! А теперь проверим на практике, как вы усвоили предыдущую тему урока.

(СЛАЙД 4 - 5)

Практическая работа с предложениями

Дайте полную характеристику следующим предложениям (простое/сложное; сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное сложное; вопросительное, повествовательное или побудительное; восклицательное или невосклицательное)

Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит. (А.С. Пушкин)

То моросил дождь, то падали крупные хлопья снега.

Я остановился в гостинице, где останавливались все проезжие. (М.Ю. Лермонтов)

Мне показалось, что сейчас сгорит все живое.

Выл ветер, шел сильный дождь.

Вчера я встретил своего старого знакомого.

Учащиеся по очереди, глядя на доску, дают характеристику предложениям.

3.     Актуализация знаний  (7 мин.)

Учитель: Отлично! Итак, на предыдущих уроках мы с вами познакомились с темой Сложноподчиненные предложения. И узнали, что сложноподчиненные предложения состоят из главной и придаточной части.

Сегодня мы с вами поговорим о месте придаточного предложения по отношению к главному.

Итак, придаточное предложение может находиться

(СЛАЙД 6)

1.     Перед главным

Когда мы приехали домой, уже смеркалось.

                                               (СЛАЙД 7)

2.     После главного

Уже смеркалось, когда мы приехали домой.

         (СЛАЙД 8)

3.     В середине главного

Тогда, когда мы приехали домой, уже смеркалось.

Обратите внимание на то, что, если придаточное предложение стоит перед или после главного, ставится одна запятая. Если же придаточное предложение находится в середине главного, оно выделяется запятыми с двух сторон.

4.     -5. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания (15 мин.)

Найти грамматическую основу, расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы, определить место придаточного предложения по отношению к главному.

1) Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман.

2) Каждый должен считать что его работа самая важная. (П. Капица)

3) В сложной би_графии Андерсена (не)легко установить то время когда он нач_л писать свои первые пр_лес(?)ные ска_ки. (К. Паустовский)

4) Старик не сумел ответить что он будет делать с кладом. (А. Чехов)

                5) Там откуда я родом моя фамилия встречается очень часто.

                6) Когда проснулись не знали который час.

                7) Когда он поселился в подмосковной усадьбе, его дом стал похож на гостиницу.

                 8) Всюду, где только лес был пореже, лежали на земле тени.

                 9) Когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов.

6.Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению. Релаксация

Учитель: А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть, закрыть глаза и на минуту представить себе зимний лес. Представьте, что вы заходите туда, что вы видите вокруг? Комфортно ли вам в этом лесу. Я попрошу вас запомнить эти ощущения, запомнить что вы видели в этом лесу, и написать дома небольшой рассказ об этом, используя при этом СПП.

               7.Первичное закрепление

(СЛАЙД 9-12)

Тест, взаимопроверка (ответы на слайде) (5-7 мин.)

1. Укажите верное утверждение.

А) Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним.

Б) Придаточное предложение всегда стоит после главного предложения.

В) Придаточное предложение не может стоять в середине главного предложения.

2.Придаточное предложение стоит перед главным в СПП:

А)Я был очень рад, потому что исполнилась моя мечта

Б)Когда я вышел на улицу, было уже темно.

В)Там, где находится мой дом, автобусы не ездят.

3. Укажите сложноподчинённое предложение:

А) Если у берёзки появились золотые пряди, значит, наступила осень.

Б) Рядом полыхает рябинка, горит костром её листва даже в пасмурный день.

В) Подует ветерок, и задрожит осинка, расставаясь с последними листочками.

4. Найдите предложение с речевой ошибкой.

1) Я учусь в школе, во дворе которого находится стадион.

2) Утро, когда начинается этот рассказ, наступило пасмурное, но тихое.

3) Поднявшись на небольшой холмик, откуда начинается узкая, едва заметная лесная тропинка, он оглянулся.

5.Укажите предложение, в котором неверно поставлена запятая:

А) Мы договорились, что встретимся вечером

Б) Если завтра будет хорошая погода, мы пойдем за грибами.

В) Если, завтра пойдет дождь, мы не сможем поехать на дачу.

6.Укажите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное стоит в середине главного:

А) Было так темно, что я ничего не видел.

Б) Лес, в который мы вступили, был чрезвычайно стар (И. Тургенев)

В) Это просто были крестьянские ребятишки из соседней деревни, которые стерегли табун. (И. Тургенев.)

Ключи ответов:

1. А

2. Б

3. А

4. А

5.В

6.Б

8. Подведение итогов урока, выставление оценок. (3 мин.)

(СЛАЙД 13 - 14)

Список литературы, спасибо за внимание!

Использованные источники и литература

1.     Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко. - 24-е издание. - М.: Просвещение, 2002. - 143 с.: ил. - ISBN 5-09-011074-3.

2.     Сенина Н.А., Гармаш С.В., Диденко С.А., Кобякова Г.Н. Русский язык. 9-й класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации - 2010: учебно-методическое пособие для подготовки к итоговой аттестации/ под ред. Н.А. Сениной. - Ростов н/Д: Легион, 2009. - 360 с. - (Государственная итоговая аттестация)

3.     С.Л. Островский Как сделать презентацию к уроку. Первое сентября 2010. Фестиваль педагогических идей "Открытый урок".

Найти грамматическую основу, расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы, определить место придаточного предложения по отношению к главному.

1) Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман.

2) Каждый должен считать что его работа самая важная. (П. Капица)

3) В сложной би_графии Андерсена (не)легко установить то время когда он нач_л писать свои первые пр_лес(?)ные ска_ки. (К. Паустовский)

4) Старик не сумел ответить что он будет делать с кладом. (А. Чехов)

5) Там откуда я родом моя фамилия встречается очень часто.

6) Когда проснулись не знали который час.

7) Когда он поселился в подмосковной усадьбе, его дом стал похож на г_стиницу.

 8) Всюду, где только лес был пореже, лежали на з_мле тени.

 9) Когда я открыл окно, моя комната наполнилась зап_хом цв_тов.

Найти грамматическую основу, расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы, определить место придаточного предложения по отношению к главному.

1) Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман.

2) Каждый должен считать что его работа самая важная. (П. Капица)

3) В сложной би_графии Андерсена (не)легко установить то время когда он нач_л писать свои первые пр_лес(?)ные ска_ки. (К. Паустовский)

4) Старик не сумел ответить что он будет делать с кладом. (А. Чехов)

5) Там откуда я родом моя фамилия встречается очень часто.

6) Когда проснулись не знали который час.

7) Когда он поселился в подмосковной усадьбе, его дом стал похож на г_стиницу.

 8) Всюду, где только лес был пореже, лежали на з_мле тени.

 9) Когда я открыл окно, моя комната наполнилась зап_хом цв_тов.

• 1 слайд

  Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.
  Место придаточного предложения в
  СПП
  

• 2 слайд

  
  
  ЦЕЛЬ: научиться определять место придаточного предложения по отношению к главному в сложноподчиненных предложениях; совершенствовать пунктуационные навыки.
  
  ЗАДАЧИ:
  1) изучить теоретический блок по теме «Место придаточных предложений по отношению к главному в СПП»;
  2) уметь применить полученные знания на практике:
  определять место придаточных предложений по отношению к главному предложению
  правильно расставлять знаки препинания в СПП
  
  

• 3 слайд

  1.Сложное предложение - это?
  
  2. Грамматическая основа – это?
  
  3. Назовите виды сложных предложений
  
  4.Что такое сложносочиненное предложение?
  
  5.Что такое сложноподчиненное предложение? Назовите части СПП
  

• 4 слайд

  
  Дайте полную характеристику следующим предложениям (простое/сложное; сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное сложное; вопросительное, повествовательное или побудительное; восклицательное или невосклицательное)
  

• 5 слайд

  Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит. (А.С. Пушкин)
  То моросил дождь, то падали крупные хлопья снега.
  Я остановился в гостинице, где останавливались все проезжие. (М.Ю. Лермонтов)
  Мне показалось, что сейчас сгорит все живое.
  Выл ветер, шел сильный дождь.
  Вчера я встретил своего старого знакомого.
  
  

• 6 слайд

  Место придаточного предложения по отношению к главному
  Перед главным:
  
  
  
  Когда мы приехали домой, уже смеркалось.
  
  
  
  
  
  ВЫДЕЛЯЕТСЯ ОДНОЙ ЗАПЯТОЙ!
  

• 7 слайд

  
  После главного:
  
  
  
  Уже смеркалось, когда мы приехали домой.
  
  
  
  
  
  
  ВЫДЕЛЯЕТСЯ ОДНОЙ ЗАПЯТОЙ!
  
  

• 8 слайд

  
  В середине главного
  
  
  
  
  
  Тогда, когда мы приехали домой, уже смеркалось.
  
  
  
  
  
  
  
  ВЫДЕЛЯЕТСЯ ДВУМЯ ЗАПЯТЫМИ!
  
  
  
  

• 9 слайд

  ТЕСТ
  1. Укажите верное утверждение.
  А) Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним.
  Б) Придаточное предложение всегда стоит после главного предложения.
  В) Придаточное предложение не может стоять в середине главного предложения.
  
  2.Придаточное предложение стоит перед главным в СПП:
  А)Я был очень рад, потому что исполнилась моя мечта
  Б)Когда я вышел на улицу, было уже темно.
  В)Там, где находится мой дом, автобусы не ездят.
  
  

• 10 слайд

  3. Укажите сложноподчинённое предложение:
  А) Если у берёзки появились золотые пряди, значит, наступила осень.
  Б) Рядом полыхает рябинка, горит костром её листва даже в пасмурный день.
  В) Подует ветерок, и задрожит осинка, расставаясь с последними листочками.
  
  4. Найдите предложение с речевой ошибкой.
  А) Я учусь в школе, во дворе которого находится стадион.
  Б) Утро, когда начинается этот рассказ, наступило пасмурное, но тихое.
  В) Поднявшись на небольшой холмик, откуда начинается узкая, едва заметная лесная тропинка, он оглянулся.
  

• 11 слайд

  
  5.Укажите предложение, в котором неверно поставлена запятая:
  А) Мы договорились, что встретимся вечером
  Б) Если завтра будет хорошая погода, мы пойдем за грибами.
  В) Если, завтра пойдет дождь, мы не сможем поехать на дачу.
  
  6.Укажите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное стоит в середине главного:
  А) Было так темно, что я ничего не видел.
  Б) Лес, в который мы вступили, был чрезвычайно стар (И. Тургенев)
  В) Это просто были крестьянские ребятишки из соседней деревни, которые стерегли табун. (И. Тургенев.)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ!
  Ключи ответов:
  1. А
  2. Б
  3. А
  4. А
  5. В
  6. Б
  
  

• 13 слайд

  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  
  Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко. - 24-е издание. - М.: Просвещение, 2002. - 143 с.: ил. - ISBN 5-09-011074-3.
  Сенина Н.А., Гармаш С.В., Диденко С.А., Кобякова Г.Н. Русский язык. 9-й класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации - 2010: учебно-методическое пособие для подготовки к итоговой аттестации/ под ред. Н.А. Сениной. - Ростов н/Д: Легион, 2009. - 360 с. - (Государственная итоговая аттестация)
  С.Л. Островский Как сделать презентацию к уроку. Первое сентября 2010. Фестиваль педагогических идей "Открытый урок".
  

• 14 слайд