Конспект урока "Музыка осени"

МУЗЫКА

Тема		Музыка осени
Цель темы:		Развитие воображения нравственно-эстетических и эмоциональных переживаний учащихся на основе восприятия родной природы через произведения живописи, поэзии, музыки.
Основное содержание урока, термины и понятия		Мелодия, мажор, минор.
Планируемый результат:		Научатся: слушать мотивы осенних мелодий (на приме­ре произведений П. И. Чай­ковского «Осенняя песнь», Г. Свиридова «Осень»); объ­яснять термины мелодия и аккомпанемент, мелодия — главная мысль музыкального произведения	Регулятивные: формулиро­вать и удерживать учебную задачу. Познавательные: ориентиро­ваться в разнообразии спосо­бов решения задач. Коммуникативные: форму­лировать собственное мнение и позицию Личностные: Внутренняя пози­ция, эмоциональ­ное развитие, со­переживание
Организация пространства
Метапредметные связи		Формы работы		Ресурсы
ИЗО, технология, литературное чтение		Индивидуальная, работа в парах.		Музыкальные произведения П.И. Чайковский «Осенняя песнь», Г.Свиридов «Осень», презентация.
Этап урока	Деятельность учителя				Деятельность учащихся
1.Организационный этап	Колокольчик нам поет Всех на музыку зовет. Слышишь тонкий голосок, Нам пора начать урок.				Готовятся к уроку.
2 Мотивационно-целевой этап.	Ребята отгадайте загадку:«Вот художник так художник, все леса позолотил. Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл. Отгадать загадку просим – кто художник этот ? Правильно, наш урок сегодня называется «Музыка …». Какое слово мы поставим в название нашего урока. Какую цель мы поставим на уроке7				Осень. Вспомнить приметы осени,  песни об осени.
3. Первичное усвоение новых знаний	А что у нас сейчас за окном?   Ребята, а знаете ли вы, что бывает три осени?  Приходится на сентябрь и называется - первоосенье. Приходится на октябрь и называется – глубокая осень. Приходится на ноябрь и называется – предзимняя осень. А у нас какая сейчас осень из этих трёх? Назовите характерные признаки осени: какая она бывает?   За что вы её любите?    И почему грустите?   Поэты написали немало стихотворений об осени. Послушайте  отрывки из стихотворений и скажите,  каким настроением пронизаны они.   Я вам сейчас прочитаю стихотворение поэта А.Плещеева.  «Скучная картина, тучи без конца, Дождик так и льётся, лужи у крыльца!»  А сейчас послушайте закличку. Определите  настроение.   «Осень, осень, в гости просим!   Осень, осень, погости неделек восемь. С обильными хлебами, с высокими снопами, С листопадом и дождём, с перелётным журавлём»  А Вася у нас готовил стихотворение на осенний праздник. Давайте послушаем его и определим,  каким настроением оно пронизано!				осень нет Предзимняя осень ответы грустное, печальное, тоскливое радостное чтение стихотворения
Физминутка	Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо, Ветерок все тише, тише, Деревцо все выше, выше. Учитель: Покружились как листочки и тихонько сели.
4. Первичная проверка понимания	А сейчас мы послушаем музыку осени. Интересно: Как композиторы рисовали осень? Какие чувства переданы в их осенних произведениях? Мы послушаем пьесу, которая так и называется «Осень», написал её Г.Свиридов. Звучит «Осень» Г.Свиридова    Какое из тех двух стихотворений, которые мы прочитали близко настроению пьесы? Молодцы, ребята! А мы ведь тоже знаем песенку про осень. Давайте споем ее.				Осень грустная получилась, композитор грустит…   первое, про скучную картину исполнение песни.
5. Первичное закрепление.	Но не только поэты и музыканты творили чудеса. Еще и художники рисовали картины про осень. А сейчас мы рассмотрим картину об осени. Ее нарисовал русский художник Иссак Иванович Левитан. Вот его портрет. Это одна из самых знаменитых его картин, называется «Золотая осень». Почему? Что нарисовано? Какие краски использовал художник ? Какое настроение у вас от этой картины? Художники рисуют чем? (красками). А у музыкантов тоже есть краски, только они музыкальные.   Если композитор хочет выразить грусть – он воспользуется минорной краской – МИНОР  Если хочет выразить радость – воспользуется мажорной краской – МАЖОР				Настроение веселое, радостное. Мы восхищаемся красотой природы. Деревья и вправду как «золотые». минорной
Физминутка.	Ребята, а вы любите чудеса. Поэтому я предлагаю вам отправиться  в страну чудес. Вспомнить песню и выполнить танцевальные движения под музыку.
5. Первичное закрепление.	И мы с вами тоже сейчас побудем в роли художников.  Давайте вспомним припев из песни и ответим на вопрос : Для чего   осень должна была подарить нам краски. Мы с вами сейчас раскрасим грибочки, но не красками, а пластилином.				Раскрасить листья и грибы. Работаю в паре, выполняют аппликацию.
6. Рефлексия.	О каком времени года мы говорили на уроке? Какая у нас сейчас идет осень? Оцените работу.				Осень предзимняя
7. Итог	Что нового вы узнали на уроке?