И.А Куприн. Краткий рассказ о писателе. «Куст сирени».
Утверждение согласия и взаимопонимания, любви и счастья в семье.
Цель урока: познакомить учащихся с фактами жизни и
творчества И.А.Куприна, вызвать интерес к его произведениям, выявить
нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».
Словарная работа. Нравственность – правила,
определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в
обществе, а также выполнение этих правил, поведение.
I. Слово о писателе.
1.
Сообщение учителя (см.
Золотарева И.В., Крысова Т.А. Поурочные разработки по литературе. 8 класс)
2.
Чтение статьи учебника.
3.
Беседа.
- Назовите основные
этапы жизни писателя
- Какова тематика
произведений И.А.Куприна? Сделайте запись в тетради. (Военные рассказы, тема
любви, рассказы для детей и о детях, психологические бытовые зарисовки.)
II. Беседа.
- Какое впечатление
произвел на вас рассказ Куприна «Куст сирени»?
- Каков сюжет
рассказа?
III. Работа в группах.
Составить план
рассказа; определить, что можно считать экспозицией, где происходит
кульминация, когда наступает развязка.
IV. Дискуссия о характерах героев.
1.
Беседа.
- Что, кроме
занимательного сюжета привлекло вас в этом произведении?
- Кто из героев вам
больше понравился и почему?
- Какова авторская
позиция? Докажите примерами из текста.
2.
Сравнительная
характеристика Николая и Веры Алмазовых. Самостоятельная работа.
(Составление таблицы.)
|
Николай
|
Вера
|
|
«…он выпустил из рук портфель, который
упал на пол и раскрылся, а сам бросился в кресло, злобно хрустнув сложенными
вместе пальцами»
|
«Верочка не давала ему падать духом и
постоянно поддерживала в нем бодрость»
«Она научилась встречать каждую удачу с
ясным, почти веселым лицом»
|
|
«Алмазов сидел, не снимая пальто и шапки
и отворотившись в сторону»
|
«Наконец она заговорила с ним первая, с
той осторожностью, с которой говорят только женщины у кровати близкого
тяжелобольного человека».
|
|
«Алмазов быстро повернулся к жене и заговорил
тяжело и раздраженно…»
|
«Она села на ручку кресла и обвила рукой
шею Алмазова»
|
|
«Во все время разговора он вытаскивал из
стоящей перед ним пепельницы горелые спички и ломал их на мелкие кусочки, а
когда замолчал, то с озлоблением швырнул их на пол»
|
«Вдруг Верочка энергичным движением
вскочила с кресла…»
|
|
«Николай Евграфович весь сморщился, точно
от невыносимой физической боли»
|
«Вера возразила, топнув ногой».
|
|
«Алмазов уговаривал жену отправиться
домой».
|
«Вера горячо суетилась и мешала рабочим…
На другой день никак не могла усидеть дома…»
|
|
Подпрыгивающая походка, «лицо его сияло
торжеством одержанной победы».
|
«Она заставляла его еще и еще раз
передать ей в подробностях весь разговор с профессором »
|
- Перечитайте
выписанные цитаты. Сделайте вывод о характерах героев.
- Можно ли говорить о
чувстве самоотверженности и любви Веры к мужу? Счастлива ли она?
- Что вы можете
сказать об ответном чувстве Алмазова?
- Как можно оценить
поступок героев с моральной точки зрения (ведь они обманули старого
профессора)?
V. Подведение итогов урока. Д/з прочитать рассказ М.Горького «Челкаш».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.