963545
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока на тему "Имена существительные собственные и нарицательные" (5 класс)

Конспект урока на тему "Имена существительные собственные и нарицательные" (5 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка "Имена существительные собственные и нарицательные". 5-й класс

  • Кожина Марина Сергеевна, учитель русского языка и литературы

Цель урока: формирование представлений учащихся об именах существительных и нарицательных.

Задачи урока:

1. Образовательные:

активизировать полученные ранее знания учащихся о существительном;
– познакомить учеников с понятиями “собственное” и “нарицательное”;
– формировать умение написания имен существительных собственных и нарицательных.

2. Развивающие:

развивать речь учащихся;
– развивать внимание учащихся;
– развивать практические навыки по определению имен существительных собственных и нарицательных.

3. Воспитательные:

воспитывать речевую культуру;
– воспитывать любовь к малой родине.

Оборудование: рабочие листы с материалами к уроку, памятка по теме: “Имена существительные собственные и нарицательные”, стихотворение (запись).

План.

Ход урока

1. Оргмомент. Психологический настрой на урок.

Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне.

Девиз нашего класса на каждом уроке: Мы пришли сюда учится, не лениться, а трудится!

2. Мобилизующий этап урока. Формулировка темы и задач урока.

Какую часть речи вы сейчас изучаете?

Что такое существительное?

А сегодня мы познакомимся с новыми понятиями, 2 группы имен сущ-х.

3. Оформление тетрадей.

Запишите в тетрадях дату .

Объяснение нового материала.

1. Актуализация знаний. На доске записаны слова:

Космос, Гагарин, Москва, столица, Россия, страна, Обь, река, собака, Стрелка.

Что общего в записанных словах? К какой части речи относятся данные слова?

Чем они отличаются? Распределите слова в два столбика и запишите их в тетради.

(Выполняют задания в тетрадях с последующей проверкой слова с безударной проверяемо гласной в корне слова: стихи-стих, река-реки, страна-страны, город- словарное слово с непроверяемой гл в корне, и город-города ( Обь-Оби ).

По какому принципу вы распределяли данные слова?

Давайте дополним каждую колонку своими примерами. (2 ученика у доски; ученик – Иванов, столица - Москва)



2. Работа над новым материалом.

1. Введение понятия собственные и нарицательные имена существительные.

Слова, написанные в первой колонке, называют… (Ответы учеников). Однородные предметы и являются именами нарицательными. Слова, записанные нами во втором столбике, называют … (Ответы учеников) Единичные предметы и являются именами собственными.

Сами формулируют тему и цель урока!!!!

«Имена существительные собственные и нарицательные»

Учитель. Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на тему урока и используя опорные слова на доске:

1)        Углубить и расширить знания о …;

2)        Учиться правильно … .

Цель нашего урока: углубить и расширить знания об имени существительном, о правописании собственных и нарицательных существительных; учиться правильно писать имена существительные собственные и нарицательные.



Послушайте стихотворение Е. Измайлова про большую букву. Проверим, кто из вас самый внимательный. Какие важные дела у большой буквы?

Прописная буква.

(Веселые стихи)

Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтением на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела, 
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею, 
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк:
В букве большой уважения знак!

Какие важные дела у большой буквы? Одному будет сложно назвать роли большой буквы, поработаем в группах. Записываем роли и по 1 примеру.

имена, отчества, фамилии людей;– географические названия;– названия литературных произведений;– названия исторических событий;– названия картин, кинофильмов, спектаклей;
– названия предприятий;– клички животных. Все роли запечатлены на слайдах в презентации.





Закрепление изученного материала.

1. Лингвистическая разминка:

Каждый ряд получает задание, на листах написать следующее:

1 ряд: названия улиц города Новосибирска;
2 ряд: имена и фамилии известных поэтов и писателей;
3 ряд: географические названия (города, реки).

Проверка работ учащихся учителем (устно).

2. Выполнение упражнений:

  • Работа с текстом:

Город Новосибирск был основан в 1893 на месте строительства железнодорожного моста через реку Обь. Вначале поселок назвали Александровским, в честь царя Александра III. С 1895 переименовали в посёлок Новониколаевский. В 1903 году получает статус города, в 1925 Новониколаевск был переименован в Новосибирск. На территории будущего Новосибирска располагались 3 села и 22 деревни: Большое и Малое Кривощеково, Перово, Вертково, Бугры и другие. Через 70 лет после основания число жителей Новосибирска превысило миллион. С 2000 года Новосибирск является центром Сибирского Федерального округа.

Итак, из текста выпишите по 3 существительных собственных и нарицательных. Взаимопроверка. Найдите значение этих существительных по памятке.

Все ли правильно выполнили это задание? У кого другие слова?

Физминутка.

А сейчас, ребята, прошу вас встать. У нас необычная физминутка , связана с мультфильмом «Фиксики» . Все слова взяты из этого мультфильма.

Если вы услышите существительное нарицательное, которое надо писать с маленькой буквы, то наклонитесь вперед; услышав существительное собственное, которое надо писать с большой буквы, прогнитесь назад, подняв руки вверх.

Постарайтесь запомнить, сколько имён собственных и нарицательных я назову.

Фиксики, мальчик, Симка, Нолик, профессор, Папус, Дедус.

Сколько имен собственных было названо и сколько нарицательных? (8 собственных и 6 нарицательных).

  • Решение проблемной задачи:

На доске записаны слова:

Писатель – писатели

Николай Георгиевич Гарин-Михайловский

Повесть-повести

«Детство Тёмы»

Город – …

Черепаново

Имя – …

 

Вопросы и задания:

Прочитайте две пары слов левого столбика. Как изменяются в нем слова? (По числам)

К какой группе существительных относятся все слова левого столбика?

(К нарицательным существительным)

Измените по числам остальные слова.

Прочитайте слова правого столбика. Измените их по числам. Получается?

К какой группе существительных относятся эти слова?

Какой вывод можно сделать? ( Имена существительные собственные не изменяются по числам).





  • Работа с текстом №2.

Выберите нужную букву: заглавную или строчную. Запишите все имена собственнные на пустые строчки.

  1. . 1)В (Ц, ц) ентральном районе города находится площадь (Л, л) енина. 2) (Н, н) овосибирская область, расположенная в самом центре (З, з) ападной Сибири. 3) (А, а) лександр (С, с) ергеевич (Ч, ч)ернобровцев – известный живописец-монументалист города (Н,н) овосибирска. 4) Заказник «(Ч, ч) ановский» расположен в (З. з)двинском районе и славится наличием краснокнижных птиц, таких как савка.

__________________________________________________________________

  1. Вам даны на карточках названия городов России. Ваша задача выбрать только города Новосибирской области:

Бердск, Москва, Курск, Искитим , Сочи, Куйбышев, Владивосток, Татарск, Новосибирск, Псков.

Уберите карточки с названиями городов, не входящих в состав Новосибирской области.

Творческая работа. Составим адрес нашей школы по плану:

  1. Государство. (Россия)

  2. Город. (Новосибирск)

  3. Область. (Новосибирская )

  4. Район. (Центральный)

  5. Улица. (Достоевского)

  6. Дом. (77)

  7. Гимназия (№13)

Промежуточный контроль:

Тест. Проверка усвоения материала, изученного на уроке.

1. Имена существительные собственные называют:

а) однородные предметы
б) единичные предметы.

2.Нарицательные существительные пишутся:

а) с маленькой буквы
б) с большой буквы

3. Имена нарицательные называют:

а) единичные предметы

б) однородные предметы

4.В какой строке все слова написаны верно:

а) дом, мама, миша
б) кузнец, комар, Комаров

5.В какой строке допущена ошибка:

а) кузнец, кузьма, кузов
б) Кузнецов, Петров, Мухин



Взаимопроверка.

1.б 2. а 3.б 4.б 5. а

Подведение итогов урока.

Что нового вы узнали на уроке?

Что для вас было легко, что трудно?

Что показалось на уроке самым интересным?

Сообщение домашнего задания: Параграф 91 , подготовить сообщение по теме: “Тайна моего имени”.

Выставление оценок с комментарием за урок.





Рабочий лист для учащихся с материалами к уроку по теме:

Имена существительные собственные и нарицательные”

1. Прописная буква

(Веселые стихи)

Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтением на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела, 
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею, 
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк:
В букве большой уважения знак!

2. Текст №1

Город Новосибирск был основан в 1893 на месте строительства железнодорожного моста через реку Обь. Вначале поселок назвали Александровским, в честь царя Александра III. С 1895 переименовали в посёлок Новониколаевский. В 1903 году получает статус города, в 1925 Новониколаевск был переименован в Новосибирск. На территории будущего Новосибирска располагались 3 села и 22 деревни: Большое и Малое Кривощеково, Перово, Вертково, Бугры и другие. Через 70 лет после основания число жителей Новосибирска превысило миллион. С 2000 года Новосибирск является центром Сибирского Федерального округа.

Из текста выпишите по 3 существительных собственных и нарицательных .

3. Текст №2.

Выберите нужную букву: заглавную или строчную.

1. В (Ц, ц) ентральном районе города находится площадь (Л, л) енина. 2) (Н, н) овосибирская область, расположенная в самом центре (З, з) ападной Сибири. 3) (А, а) лександр (С, с) ергеевич (Ч, ч)ернобровцев – известный живописец-монументалист города (Н,н) овосибирска. 4) Заказник «(Ч, ч) ановский» расположен в (З, з)двинском районе и славится наличием краснокнижных птиц, таких как савка.

Выпишите из текста все имена существительные собственные:



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Вам даны на карточках названия городов России. Ваша задача выбрать только города Новосибирской области:

  • Бердск, Москва, Курск, Искитим , Сочи, Куйбышев, Владивосток, Татарск, Новосибирск, Псков.



5. План нахождения школы.

  • государство ___________________________________



  • город.____________________________________________



  • область_______________________________________-

  • район____________________________________________



  • улица ____________________________________________



  • дом____________________________________________



  • гимназия №____.



Тест. Проверка усвоения материала, изученного на уроке.

1. Имена существительные собственные называют:

а) однородные предметы
б) единичные предметы.

2.Нарицательные существительные пишутся:

а) с маленькой буквы
б) с большой буквы

3. Имена нарицательные называют:

а) единичные предметы

б) однородные предметы

4.В какой строке все слова написаны верно:

а) дом, мама, миша
б) кузнец, комар, Комаров

5.В какой строке допущена ошибка:

а) кузнец, кузьма, кузов
б) Кузнецов, Петров, Мухин



задания

1

2

3

4

5

ответ








Оценка: ______



Общая информация

Номер материала: ДВ-536379



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.