Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока на тему: монолитная штукатурка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока на тему: монолитная штукатурка

библиотека
материалов



ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

« СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)

ШКОЛА Г. ВИХОРЕВКА»









Учитель : Карпов А.В.







КОНСПЕКТ УРОКА ПО ШТУКАТУРНО-МАЛЯРНОМУ ДЕЛУ. 8 класс



ТЕМА УРОКА: Монолитная штукатурка.



ЗАДАЧИ УРОКА:



1) Образовательные – научить приемам набрасывания штукатурного намета, разравнивания раствора и его заключительной обработке. Способствовать формированию умений и навыков учащихся при оштукатуривании каменных поверхностей разными растворами (цементно-песочный, глиняно-песочный).

2) Коррекционная – способствовать развитию двигательной сферы (координация движений), развивать мышление, память, способствовать развитию самостоятельности у учащихся при выполнении практического задания.

3) Воспитательная – воспитывать трудолюбие, аккуратность, чувство взаимопомощи.

ТИП УРОКА: Закрепление пройденного.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ: учащиеся должны уметь правильно приготовить цементно-песочный раствор, приготовить рабочее место, должен знать технологию оштукатуривания каменной поверхности.

УМЕНИЯ: адекватное владение действиями при выполнении практической работы.

МАТЕРИАЛЫ: песок, глина, вода.

ОБОРУДОВАНИЕ: ковш, мастерок, уровень, отвес, полутерок большой, рейка для поднятия раствора, терка, лопата ведра.

ХОД УРОКА:

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. 2’

-Проверка учащихся на наличие в классе.

-Проверка наличия спец.одежды.

II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ УРОКА.1’

-Ребята, тема нашего урока «Монолитная штукатурка».

-Сегодня на уроке мы познакомимся с технологией оштукатуривания и попробуем оштукатурить поверхность.

III. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.12’

-Что такое монолитная штукатурка?

+Слой строительного раствора, нанесенного на поверхность.

-Почему ее называют монолитной?

+Монолит –единое целое.

- Для чего оштукатуривают поверхность?

+Для крепости, звукоизоляции, выравнивания поверхности.

-Каким раствором оштукатуривают поверхность?

-Цементно-песочным, глиняно-песочным.

-Каково соотношение пропорций при приготовлении раствора?

+1:3, 1:4.

-Какие вы знаете слои штукатурки?

+Обрызг, грунт, накрывка.

-Как подготовить каменную поверхность к оштукатуриванию?

+Сделать насечки, обрызгать водой.

-А теперь давайте повторим технологию оштукатуривания.

Подготовка поверхности, приготовление раствора, набрасывание раствора, разравнивание раствора, подсушка раствора, затирка раствора.

ИНСТРУКТАЖ ПО ТБ ПРИ ОШТУКАТУРИВАНИИ ПОВЕРХНОСТЕЙ, ПРИ РАБОТЕ НА ЛЕСАХ,

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОШТУКАТУРИВАНИЮ ПОВЕРХНОСТИ.20’

-С чего начать работу?

+Приготовить рабочее место к работе. Разложить инструмент.

-Нанесение первого слоя «Обрызг»

-Нанесение второго слоя «Грунт»

-Как правильно набрасывать раствор?

(Движение руки)

-Приемы разравнивания раствора.

(Учитель напоминает и показывает как выполняются эти операции)

-Учащиеся выполняют работу самостоятельно.

(Учитель следить за ошибками в работе и, если они есть, останавливает работу и показывает, как нужно делать)

-Выполнение завершающего этапа работы.

(Учащиеся круговыми движениями руки при помощи терки выполняют затирку)

V. ИТОГ УРОКА. 5’

1.Самооценка, оценка работы товарищей, учителя.

2.Благодарность учащихся за работу в классе.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-280736

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"