Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока на тему "Музыка и литература"( сказки)

Конспект урока на тему "Музыка и литература"( сказки)

библиотека
материалов

5


Тема : «Музыка и литература»

Цели урока:


Образовательные.

Формирование у учащихся теоретического знания о необходимой связи музыкального и литературного искусств;

учить учащихся применять имеющиеся и полученные знания, умения и навыки о музыке и литературе на практике;


Развивающие.

Развивать у учащихся учебно-познавательный интерес к поиску новых знаний, проявляя творчество; содействовать развитию навыка индивидуальной и коллективной работы;


Воспитательные.

Способствовать :

формированию эмоциональной отзывчивости, любви к русской поэзии;

воспитанию эмоционально-ценностного отношения к музыке;

музыкального вкуса учащихся, потребность в общении с музыкой;

воспитанию музыкальной “слушательской” культуры


Тип урока: комбинированный


Межпредметные связи данного урока: музыка, литература


Методы.

Общенаучные: методы системного анализа и синтеза, обобщения, сравнительный.


Специально-педагогические методы: объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный, частично-поисковый метод, метод ситуации успеха, эмоционального воздействия.


На учебной доске: тема, эпиграф урока, рисунки детей.


1.Организационный момент.


Музыкальное приветствие:

..

Будем петь и рассуждать и в музыку вникать,

Прошу, ребята вас, активно отвечать


Вступительное слово учителя:

Педагог:


Мы продолжаем с Вами путешествовать по жанрам литературы и музыки и искать ответы на вопрос: “Может ли существовать литература без музыки, а музыка без литературы?” (вопрос прописан на учебной доске).

На предыдущих уроках мы убедились , что союз двух видов искусств музыки и литературы неразрывен. Музыку окружающего мира слышат не только музыканты. О музыке пишут стихи, рассказы, басни, слагают сказки.

Напомните, пожалуйста, название рассказа и автора произведения, в котором говорится о Моцарте?

-А С каким музыкальным автором басенником мы встречались на уроках? Какую басню слушали?

Ну и, конечно же, на предыдущих уроках мы говорили с вами о сказках. Назовите сказки.

(«Чонгурист » груз. нар .сказка и белорусская сказка «Музыкант - Чародей»)


Послушай: музыка вокруг

Она во всем, в самой природе.

И для бесчисленных мелодий

Она сама рождает звук.

Ей служит ветер, всплеск воды

Раскаты грома, звон капели,

Птиц несмолкаемые трели

И сказки тоже рядом с ней.


- Любите ли Вы сказки?


- Мы уже слушали и анализировали не простые сказки, а музыкальные – в которых музыка также являелась главным действующим героем. Итак, давайте вместе произнесем мелодично волшебные слова, которые откроют перед нами несколько другой сказочный мир: “крибли, крабли, бумс”.



II . Тема нашего урока звучит так: “Что за прелесть эти сказки!”


- Кто является автором этого сказочного высказывания?


  • В доме Пушкиных часто проходили музыкально – литературные вечера, на которых звучало много различной музыки, а также литературные мелодичные сказки А.Пушкина. Дело в том, что в строчках его сказок ощущалась музыкальность, особая литературная мелодичность. Недаром сказки А.Пушкина нашли свое продолжение в музыке таких композиторов – сказочников, как: П.Чайковского, Н.Римского – Корсакова, А.Бородина.


  • Сегодня нас ждет много сюрпризов, связанных со сказками. Мы будем говорить не только об широко известных авторах, но и о , пока ещё совсем неизвестных, молодых сказочниках, учащихся5 «а» класса т. к. домашним заданием было - сочинить сказку.


А сейчас…

Звучит музыка. На её фоне стихи:


В синем небе звёзды блещут, в синем море волны хлещут;

Туча по небу идёт, бочка по морю плывёт.

Словно горькая вдовица, плачет, бьётся в ней царица.

И растет ребёнок там не по дням, а по часам


  • Узнали, из какого произведения эти строчки?

  • СЛАЙД №2

  • Два портрета (гиперссылка с нажатием на портрет Римского – Корсакова с переходом на слайд 3).

СЛАЙД№3.

Мир сказочного творчества находит своё выражение не только в литературе, но и в музыке. Русский композитор Н.А. Римский - Корсаков вдохновился сказкой А.С. Пушкина и сочинил оперу « Сказка о царе Салтане». В опере сюжет сохранён таким, как его придумал Пушкин, а композитор создал удивительные музыкальные темы героев Пушкина. Одним из самых знаменитых фрагментов оперы является симфоническая картина «Три чуда».


Подумайте, кто будет исполнять симфоническую картину?

Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?

Какие струнно – смычковые инструменты вы знаете?


А теперь отправляемся в сказку.

СЛАЙД №4.

Первое чудо. Белка песенки поёт да орешки всё грызёт.Музыка нарисует нам белочку. Её главную партию исполняет флейта. Вы услышите напев р.н.п. « Во саду ли о огороде». Определите характер этой темы.( Слушают).


СЛАЙД №5.

Рефлексия( гиперссылки на ответы):

- Каков характер музыки( ответ обосновать)(Песенно - танцевальный)


СЛАЙД №6.

Там ещё другое диво… Тема богатырей.(Слушание, определение характера)


СЛАЙД №7.

Рефлексия.

- Какая группа инструментов рассказывала о мощи и силе богатырей?(Медные духовые инструменты)

- Каков характер музыки?(Маршевый)


Слайд №8.

Третье чудо – лебедь - птица, которая превратилась в царевну.

Послушаем музыкальную тему царевны. Сначала композитор покажет образ птицы , плывущей по волнам, звуки оркестра будут изображать всплески вод, которую стряхивает с себя лебедь. (Слушание музыкальной темы царевны – лебеди)


СЛАЙД №9


Рефлексия(гиперссылка с нажатием на картинки)

- Как можно догадаться, что лебедь превратилась в царевну?( Музыка похожа на песню).


СЛАЙД №10

Этот фрагмент не относится к 3 – ем чудесам, но является одним из самых знаменитых музыкальных фрагментов – полёт шмеля. (Восприятие ,анализ)


СЛАЙД №11

Наша встреча с А.С.Пушкиным и Н.А.Римским – Корсаковым заканчивается. И чтобы она была полной, мы посмотрим фрагмент м\ф с одноимённым названием.( Просмотр).

Итак. Была – бы написана Римским – Корсаковым опера, если бы Пушкин не написал сказку? Музыка потеряла бы целый пласт


Возможна физминутка. (Тётя Весельчак)

А теперь самая интересная часть нашего урока: проверка вашего творческого задания.

(Обратить внимание на доску, выбрать понравившееся рисунки и попросить рассказать свои сказки, а слушатели подводят итог)


Вокально – хоровая работа песня: «Сказки гуляют по свету»


Итог урока.

Оценки.

Дом.задание: нарисовать персонажей сказки .Выучить песню.



5


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-403339

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG