Конспект урока на тему "Семья" (11 класс)

11 класс. Обществознание

Тема: «Семья и брак»

Цель: определить социальные и правовые аспекты семьи и брака

Задачи:

- разобраться в классификации типов семейных структур (тип семьи);

- выяснить условия для заключения и расторжения брака, определить личные и имущественные права и обязанности супругов;

- упорядочить знания в области прав и обязанностей родителей и детей.

Ход урока

I. Оргмомент

Здравствуйте, садитесь. Я рад видеть вас сегодня на уроке. Несмотря на ваш прекрасный юношеский возраст, начнём мы урок с мультфильма (с детской классики).

Просмотр сюжета «Сказка о царе Салтане».

Вопрос: почему царь сделал именно такой выбор?

мнение юношей                    мнение девушек                   мнение взрослых

Всё сказанное вами имеет место быть. Действительно, причины разные, а цель одна – создание семьи.

И тема нашего урока «Семья и брак».

Называю

Цель урока

Задачи урока

Ещё Лев Николаевич Толстой писал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». И действительно, где мы проводим большую часть своей жизни? Конечно же,  в семье! Я не думаю, что Лев Толстой был абсолютно счастливым человеком, но исходя из его цитаты, я точно уверен, что он знал тропинку, которая ведёт нас к счастью! У каждого она своя. И для её поиска необходимо опереться на многовековой опыт жизни человека в семье. А что же такое семья?

Семья — это

Каковы же функции семьи в современном мире (самостоятельная работа учащихся с курсом лекций)? Из документа лекции «Семья и брак» выделите и кратко охарактеризуйте функции семьи.

Ответы учащихся.

Что же даёт семья

 

                                                            Человеку                                Государству

За всю многовековую историю семьи существовали её различные типы. Остановимся на тех, которые распространены в настоящее время.

Слайд 5

Объяснение слайда. Все названные типы семейных структур объединяет нечто общее. Это брак. И в большинстве своём — законный, т.е. зарегистрированный в органах ЗАГСа.

Работа по парам с текстом семейного кодекса РФ.

Группа 1.

- Каковы условия заключения брака (ответ ученика)? Слайд 6.

- Назовите обстоятельства, препятствующие заключению брака (ответ ученика). Слайд

Группа 2 (без слайда).

- Назовите основания для прекращения брака.

- Перечислите условия расторжения брака в ЗАГСе, суде.

Группа 3 (без слайда).

- Укажите личные права супругов.

- Назовите возможные варианты выбора фамилии.

Группа 4. Слайд 7.

Законный режим имущества супругов.

Группа 5 (без слайда).

- Что такое брачный договор?

- Каких положений не может содержать Брачный договор?

Группа 6. Слайд 8.

Права несовершеннолетних детей (сами права высвечиваются после ответа ученика). Затем «выходят» сразу Права и обязанности родителей.

- Статья 61 ч. 1

- Статья 63 ч. 1, 2

- Статья 64 ч. 1

- Статья 65 ч. 2

Слайд 9.

Выходит план урока. Самостоятельная работа учащихся с тестом. 1 ученик работает на компьютере (тест в электронном варианте, диск Обществознание).

Выставляю оценки. Д/з.

Рассказываю притчу:

«В знак благодарности за исцеление шах предложил лекарю одну из своих трёх жён. Прежде чем сделать выбор доктор решил задать девушкам простой вопрос: «Сколько будет дважды два?»

Первая ответила:

- Четыре.

- Умная, с такой не пропадёшь, - подумал лекарь.

- Пять, - сказала вторая.

- Щедрая, и это прекрасно, - промелькнула мысль у доктора.

- Три, - третья ответила.

- Экономная, и это тоже нужно».

Как вы думаете, какую из трёх девушек выбрал себе в жёны доктор? (выслушиваем разные ответы учеников)

А выбрал он — красивую.

На слайде «выплывают» слова «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Мои заключительные слова:

- Желаю вам счастья и не забывать, ставшее крылатым выражение Л. Толстого «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».