Дата : 11.10.2017
класс: 8б
учитель: __________________
Тема урока: Скелет человека. Осевой скелет и скелет конечностей
Цели:
Продолжать
формировать представления школьников о строении скелета человека;
Закрепить знания учеников об опорно-двигательной системе человека.
Задачи:
глубление
знаний учащихся по теме «Опорно-двигательная система»;
выявление особенностей скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой
деятельностью, путём сравнения скелетов человека и других млекопитающих;
Закрепление полученных знаний путем практического применения, используя
справочные материалы и работая со схемами и таблицами;
Развитие коммуникативных умений учащихся;
выявление
связь между строением и функциями опорно-двигательной системы.
Коррекционно-развивающие:
развивать связанную речь в прцессе
деятельности
развивать зрительную память
развивать внимание и восприятие
развивать мышление (обобщать,
классифицировать)
Тип урока: урок изучения и
первичного закрепления нового учебного материала
Ход урока
Орг. момент.
Проверка
домашнего задания
Новая тема.
На заре биологической эволюции живые
организмы мечтали об этом изобретении природы. Природа долго трудилась и
доводила его до совершенства. Сначала он был наружный кальцинированный или
хитиновый, но, к сожалению тяжелым и неудобным, потом стал более надежным,
позволяющим организму свободно передвигаться и поддерживать свое тело в
пространстве. Как вы уже догадались разговор пойдёт о скелете.
“Движение – это
жизнь”, - как заметил Вольтер.
Как вы думаете, у человека движения
для жизни, или жизнь для движения! На этот проблемный вопрос мы ответим в
конце урока.
Запишите тему сегодняшнего урока: «Скелет
человека. Осевой скелет и
скелет конечностей»
- Что же такое скелет?
Скелет (skeletos – высохший) – совокупность твёрдых тканей
в организме, служащих опорой тела или отдельных его частей и защищающих его
от механических повреждений.
Скелет человека состоит из
соединенных между собой костей. Вес скелета в общей массе организма – 10–15 кг
(у мужчин несколько больше). Указать точное количество костей в организме
человека не представляется возможным. Современные ученые осторожно указывают,
что у человека “несколько более 200 костей”, а в теле ребенка их около 300.
Рекорды в скелете: стремя
- самая маленькая косточка длиной 3 мм - находится в среднем ухе. Самая длинная
кость - бедренная. У мужчины ростом 1,8 м она имеет длину 50 см. Но рекорд
удерживает один очень высокий немец, бедренная кость которого длиной 76 см
соответствует высоте обеденного или письменного стола.
В течение жизни скелет постоянно
претерпевает изменения. Во время внутриутробного развития хрящевой скелет плода постепенно
замещается костным. Этот процесс продолжается также и в течение нескольких лет
после рождения. У новорождённого ребенка в скелете почти 270 костей, что
намного больше, чем у взрослого. Такое различие возникло из-за того, что
детский скелет содержит большое количество мелких косточек, которые срастаются
в крупные кости только к определённому возрасту. Это, например, кости черепа, таза и позвоночника. Крестцовые
позвонки, например, срастаются в единую кость (крестец) только в возрасте 18—25
лет. И остаётся 200—213 костей, в зависимости от особенностей организма.
Учащиеся самостоятельно собирают
таблицу
|
скелет
|
|
Осевой
скелет
|
Добавочный
скелет
|
|
Скелет
головы
|
Скелет
туловища
|
Скелет
верхней конечности
|
Скелет
нижней коненчности
|
|
Лицевой
отдел
|
Мозговой
отдел
|
Позвоночный
столб (позвоночник)
|
Грудная клетка
|
Плечевой
пояс
|
Скелет
свободных верхних конечностей
|
Тазовый пояс
|
Скелет
свободных верхних конечностей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в группах.
1 группа
Скелет головы
(череп) состоит в основном из плоских, неподвижно
соединенных между собой костей, состоит из 23 костей.
В черепе различают мозговой и лицевой отделы.
Верхняя часть мозгового отдела образована непарными лобными и затылочными
костями и парными теменными и височными костями. Они образуют свод черепа. В
основании мозгового отдела черепа находятся клиновидная кость и пирамидные
отростки височных костей, в которых расположены рецепторы слуха и органа
равновесия. В мозговой части черепа находится головной мозг.
К лицевому отделу черепа относятся верхняя и нижняя челюсти,
скуловые, носовые и решетчатая кости. Форму носовых полостей определяет
решетчатая кость. В ней находится орган обоняния.
Кости мозгового и лицевого черепа неподвижно соединены между собой, за
исключением нижней челюсти. Она может двигаться не только вверх и вниз, но и
влево-вправо, вперед-назад. Это позволяет пережевывать пищу и членораздельно
говорить. Нижняя челюсть снабжена подбородочным выступом, к которому
прикрепляются мышцы, участвующие в речи.
Череп
А — вид спереди;
Б — вид сбоку:
1 — теменная кость;
2 — лобная кость;
3 — клиновидная кость;
4 — височная кость;
5 — слезная кость;
6 — носовая кость;
7 — скуловая кость;
8 — верхняя челюсть;
9 — нижняя челюсть;
10 — затылочная кость
Окружность головы
У новорожденного
окружность головы составляет 35 см, но по окончании роста человека эта величина
достигает 55 см, то есть за 16 лет увеличивается на 20 см при средних темпах
1,25 см в год. Если допустить, что рост головы не прекратился бы, к концу жизни
ее окружность увеличилась бы до 1,25 м у мужчин и 1,35 м у женщин.
Вывод: череп определяет форму головы,
защищает головной мозг, органы слуха, обоняния, зрения, служит местом
прикрепления мышц, участвующих в мимике.
2 группа
Скелет туловища (рис.
28 стр. 72) состоит из позвоночника и грудной
клетки.
Позвоночник
связывает части тела, выполняет защитную функцию для спинного мозга и опорную
для головы, рук и туловища. Длина позвоночника составляет 40 % длины тела
человека. Позвоночник образован 33–34 позвонками.
В нем различают следующие отделы:
шейный (7 позвонков)
грудной (12)
поясничный (5)
крестцовый (5)
копчиковый (4-5) .
У взрослого человека крестцовые и копчиковые позвонки
срастаются в крестец и копчик. У человека копчиковые позвонки наименее развиты.
Они соответствуют хвостовым позвонкам позвоночника животных.
Как у всех млекопитающих, в шейном отделе позвоночника
человека семь позвонков. С первым шейным позвонком череп сочленяется при помощи
двух мыщелков. Благодаря этому сочленению можно поднимать и опускать голову.
Любопытно, что первый шейный позвонок не имеет тела: оно приросло к телу
второго шейного позвонка и образовало зуб: ось, вокруг которой в горизонтальной
плоскости вращается первый шейный позвонок вместе с головой, когда жестом мы
показываем отрицание. От спинного мозга зуб отделяет связка из соединительной
ткани. Особенно непрочна она у грудных детей, поэтому их головку необходимо
поддерживать во избежание травмы.
За шейным отделом следует грудной отдел позвоночника. Он состоит из 12
позвонков, к которым прикрепляются ребра. Из них 10 пар ребер с помощью хрящей
прикрепляются другими концами к грудине. Две нижние пары ребер оканчиваются
свободно. Грудной отдел позвоночника, ребра и грудина образуют грудную клетку.
За грудным отделом следует поясничный отдел. Он состоит из 5 позвонков,
достаточно массивных, поскольку им приходится выдерживать основную тяжесть
тела.
Следующий отдел состоит из 5 сросшихся позвонков, составляющих одну кость —
крестец Если поясничный отдел обладает высокой подвижностью, то крестцовый
неподвижен и очень прочен. При вертикальном положении тела на него падает
значительная нагрузка.
Наконец, последний отдел позвоночника — копчик. Он со¬стоит из 4—5
сросшихся маленьких позвонков.
Позвоночник человека имеет четыре изгиба, шейный, грудной, поясничный,
крестцовый (у млекопитающих животных — только шейный и крестцовый).
Вывод: Благодаря S-образной изогнутости позвоночник
способен пружинить и выполнять роль рессоры, уменьшая толчки при движении. Это
тоже приспособление к прямохождению.
Физминутка: Встали – я называю кость, а вы её
показываете на себе: позвоночник, лобная кость, ребро, нижняя челюсть,
3 группа
Грудная клетка образована 12-ю парами ребер,
грудными позвонками и плоской грудной костью – грудиной. Ребра представляют
собой плоские изогнутые дугою кости, их задние концы подвижно соединены с
грудными позвонками, а передние концы 10 верхних ребер при помощи гибких хрящей
соединяются с грудной костью. Это обеспечивает подвижность грудной клетки при
дыхании. Две нижние пары ребер короче остальных и оканчиваются свободно.
Вывод: Грудная клетка защищает сердце, легкие,
печень, желудок и крупные сосуды от повреждений.
Выступление групп.
Закрепление.
Собирают
таблицу. (Приложение 1)
давайте
сделаем вывод, для чего же нужен скелет и каковы его функции.
Функции скелета человека.
Скелет выполняет разные функции, главная из которых опорная. Он определяет в
значительной мере размер и форму тела. Некоторые части скелета, как, например,
череп, грудная клетка и таз, служат вместилищем и защитой жизненно важных
органов – мозга, легких, сердца, кишечника и т.д. Наконец, скелет – пассивный
орган движения, т.к. к нему прикрепляются мышцы.
Функции
скелета человека
Двигательная
(обеспечивает передвижение тела и его частей в
пространстве).
Защитная
(создаёт
полости тела защиты внутренних органов).
Формообразующая
(определяет форму и размеры тела).
Опорная
(опорный остов организма).
Кроветворная
(красный костный мозг – источник клеток крови).
Обменная
(кости – источник Ca, F и других минеральных веществ).
А сейчас давайте ответим на проблемный вопрос, который мы
поставили в начале урока: так всё-таки движение для жизни, или жизнь для
движения?
Действительно, человек приспособлен, а может быть, и
приговорен природой к движению. Люди не могут не двигаться и начинают делать
это осознанно уже на четвертом месяце после рождения – тянуться, хватать
различные предметы.
Разгадывают ребусы.
Входит в состав свободной
верхней конечности (плечо)
Отдел черепа с решётчатой
костью (ребус
№2) лицевой
Отдел с семью позвонками (4) шейный
Подведение итогов и рефлексия.
Я могу дать названия.....
итог урока.
Домашнее задание.
Приложение 1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.