2005354
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока на тему: "Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания при них." (8 класс)

Конспект урока на тему: "Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания при них." (8 класс)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Урок русского языка в 8 классе

Тема: Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания при них.

Тип урока: повторительно-обобщающий урок

Цели: 1) уметь опознавать, строить и читать предложения с однородными членами; 2)правильно ставить знаки препинания, соблюдая интонационные особенности предложений. 3) продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать учебный материал; развивать эмоциональную и образную память; развивать речь детей, через беседу соблюдая правила речевого поведения

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний.

Знаки препинания при однородных членах предложения — самая распространённая пунктограмма. Зато и перечень её правил самый внушительный. Вдруг мы узнаем об этом что-нибудь новенькое?

Правило: однородные член, связанные повторяющимися союзами и, да(= и), или, либо

разделяются запятыми.

В поле, и в лесу , и в роще звенели птичьи голоса.

В саду росли и яблони, и груши, и сливы.

И берег, и море молчали.

Осень принесла холод, да ветер, да скуку.

На клумбе мы посадим пионы, или гвоздики, или нарциссы.

Запятая не ставится:

а) между двумя однородными членами союзом с повторяющимся союзом И, если они образуют тесное смысловое единство: « Он носил и летом и зимой свою старую кепку»;

б) если два однородных члена с союзом И образуют тесно тесно связанную по смыслу пару, соединённую союзом И с третьим однородным членом:» Вода давно сошла в Тереке и быстро сбегала и сохла по канавам»;

в) внутри фразеологического выражения с двумя повторяющимися союзами и-и, ни-ни: « И днём и ночью кот учёный всё ходит поцепи кругом», « не дождался он от братьев ни ответа ни привета».

  • Определите особенности предложения : «Сверчки, стрекозы и другие насекомые проснулись в высокой траве и наполнили воздух своими ясными , непрерывными звуками».

Предложение может быть осложнено несколькими рядами однородных членов.

Каждый ряд одородных членов следует рассматривать отдельно:

  1. сверчки , стрекозы и насекомые;

  2. проснулись и наполнили;

  3. ясными, непрерывными


  1. Проверка домашнего задания. (карточки)

Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами. (подчеркните + схемы)
1) Ни кола ни двора у бедного крестьянина. 2) Из комнаты занятой офицерами доносились то хохот то пение то рыдающие стоны гитары. 3) На высохшем мху на лиловом бурьяне на мягкой пыли дороги на тонких стволах на чистых листочках молодых берез лежал ясный и кроткий свет уже беззнойного невысокого солнца. 4) Андрей стоял ни жив ни мертв не имея духа взглянуть в лицо отцу. 5) Скользящим движением как кошка он не то прополз не то проскочил не то перелетел через езженую дорогу.


  1. Работа по теме урока.

Выполнение упражнения по группам.

Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами. (подчеркните + схемы)
1. 1. Не было ни бурных слов ни пылких признаний ни клятв ни обещаний.
2. Ей хотелось запомнить на всю жизнь этот городок гостиный двор с желтыми
облупившимися сводами голубей на базаре зеленую вывеску трактира чай да сахар каждую щепку на горбатой мостовой.
3. Поддержит он его или нет?

4. Было грустно и в весеннем воздухе и на темневшем небе и в вагоне.
6. А старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы то внушительно
поучал дочь.
8. Аллеи, засаженные сиренями и липами вязами и тополями, вели к эстраде.
9. Везде ее встречали весело и дружелюбно и уверяли ее, что она хорошая милая
редкая.
10. Он видел не только огородные плантации с балаганами и водокачками но и русло
будущего канала.

Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами. (подчеркните + схемы)
2. 1. Мама не то что сердилась на меня но все-таки была недовольна.
2. Около часу свирепствовал вихрь и затем пропал так же неожиданно как и появился.
3. Она ветрена не от заурядности и испорченности от одиночества безысходной тоски
по настоящей любви.
4. Серые и беловатые камни желто-зеленый мох покрытые росой кусты держи-дерева
кизила и карагача обозначались с прозрачной ясностью и выпуклостью на золотистом
восходе.
5. Бледно-серое небо светлело и холодело и синело.
6. Калиныч был человек самого веселого самого кроткого нрава беспрестанно напевал
вполголоса беззаботно поглядывал во все стороны говорил немного в нос прищуривал свои светло-голубые глаза часто брался рукой за свою жидкую клиновидную бородку.
7. В беспечной юности я знал одни дремучие дубравы ручьи пещеры наших скал да
дикой бедности забавы.
8. Беспрерывный гул трескотня и тучи дыма висели над горой заволакивали солнце.
9. По горам по долам и в белый день и по ночам наш витязь едет непрестанно.
10. Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат.

Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами. (подчеркните + схемы)
3. 1. Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью ни случайностью ни
наслаждением как у лентяя.
2. Долго ль мне гулять на свете то в коляске то верхом то в кибитке то в карете то в 
телеге то пешком?
3. Беспрерывно шел дождь как вчера так и сегодня.
4. Врага колет не только штык но и колос.
5. Мне поручили работу хоть и трудную но интересную.
6. Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в его голове.
7. Радостно молодо было на земле и на небе и в сердце человека.

  • Проверка работ и запись в тетради.


  1. Подведение итогов

Учащиеся делают выводы, составляют схемы на все случаи постановки знаков препинания при однородных членах.

6.Домашнее задание.

Из художественного произведения выписать 5 предложений с однородными членами предложения, составить схемы.


Приложение к уроку.

1. Не было ни бурных слов, ни пылких признаний, ни клятв, ни обещаний.

2. Ей хотелось запомнить на всю жизнь этот городок, гостиный двор с желтыми облупившимися сводами, голубей на базаре, зеленую вывеску трактира, чай да сахар, каждую щепку на горбатой мостовой.

3. Поддержит он его или нет?

4. Было грустно и в весеннем воздухе, и на темневшем небе, и в вагоне.

5. Ни кола ни двора у бедного крестьянина.

6. А старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы, то внушительно поучал дочь.

7. Из комнаты, занятой офицерами, доносились то хохот, то пение, то рыдающие стоны гитары.

8. Аллеи, засаженные сиренями и липами, вязами и тополями, вели к эстраде.

9. Везде ее встречали весело и дружелюбно и уверяли ее, что она хорошая, милая, редкая.

10. Он видел не только огородные плантации с балаганами и водокачками, но и русло будущего канала.

11. Мама не то что сердилась на меня, но все-таки была недовольна.

12. Около часу свирепствовал вихрь и затем пропал так же неожиданно, как и появился.

13. Она ветрена не от заурядности и испорченности, от одиночества, безысходной тоски по настоящей любви.

14. Серые и беловатые камни, желто-зеленый мох, покрытые росой кусты держи-дерева, кизила и карагача обозначались с прозрачной ясностью и выпуклостью на золотистом восходе.

15. Бледно-серое небо светлело, и холодело, и синело.

16. Калиныч был человек самого веселого, самого кроткого нрава, беспрестанно напевал вполголоса, беззаботно поглядывал во все стороны, говорил немного в нос, прищуривал свои светло-голубые глаза, часто брался рукой за свою жидкую клиновидную бородку.

17. На высохшем мху, на лиловом бурьяне, на мягкой пыли дороги, на тонких стволах, на чистых листочках молодых берез лежал ясный и кроткий свет уже беззнойного невысокого солнца.

18. В беспечной юности я знал одни дремучие дубравы, ручьи, пещеры наших скал да дикой бедности забавы.

19. Беспрерывный гул, трескотня и тучи дыма висели над горой, заволакивали солнце.

20. По горам, по долам, и в белый день, и по ночам наш витязь едет непрестанно.

21. Пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат.

22. Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, ни случайностью, ни наслаждением, как у лентяя.

23. Андрей стоял ни жив ни мертв, не имея духа взглянуть в лицо отцу.

24. Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком?

25. Беспрерывно шел дождь как вчера, так и сегодня.

26. Врага колет не только штык, но и колос.

27. Мне поручили работу хоть и трудную, но интересную.

28. Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в его голове.

29. Радостно, молодо было на земле, и на небе, и в сердце человека.

30. Скользящим движением, как кошка, он не то прополз, не то проскочил, не то перелетел через езженую дорогу.



4


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее