Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока на тему " Животные" . 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока на тему " Животные" . 3 класс

библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»













Урок английского языка в 3 классе по теме:

«Сафари парк. Животные сафари парка»

(урок «нового знания » знаний по теме

«Сафари парк»)









Автор: Онянова Надежда Афанасьевна

учитель английского языка















Березники, 2014г.





План-конспект урока

Класс:_3 класс___________________________________________________

Предмет, тема урока: английский язык, тема: Животные сафари парка» ( урок « нового знания» по теме» Сафари парк)_________

Образовательная область: иностранный язык______________________________

Этап обучения по данной теме: начальный_______________________

Цель урока: знакомство с лексикой, её __активизация в речи___________

Задачи урока: - обучающие: изучить лексику: произносить и различать в потоке речи , формирование умения обосновать выбор при составлении предложений ;_____________________________

- развивающие: формировать умение обучающихся подводить частные явления под общее правило, сопоставлять изученные ранее факты, расширять активный словарный запас обучающихся, пробуждать интерес к слову и развитие внимания к иностранной речи;_______________________________

- воспитательные: воспитывать в детях любовь к английскому языку, развивать навыки самоконтроля, внимания; формировать образованного, культурногочеловека._

Тип урока: рефлексии_______________________________

Используемые приемы, методы, технологии обучения: словесные: ,беседа;_____________________________________

наглядные: иллюстрации, ;______________________________

практические: устные и письменные упражнения, задания поискового характера;______________________________________________________

технологии: личностно-ориентированная (Якиманская И. С.), здоровьесберегающие, игровые, ИКТ_______________________________

Используемые формы познавательной деятельности детей: фронтальная, индивидуальная, парная_,групповая__________________________________

Оборудование (демонстрационные, раздаточные материалы), основные источники информации: мультимедийное оборудование, презентации, Учебник «Millie3», рабочая тетрадь «Millie3», картинки____

Прогнозируемый результат (формируемые компетентности): коммуникативные компетентности, учебно-познавательные, личностные_____________________________________________________

Список используемой литературы:

  1. Учебник «Millie3»,автор С.И._Азарова и др.British _ Council,2012_________________________________________________

  2. Рабочая тетрадь к учебнику «Millie3», автор:С.И.Азарова и др._ British _ Council,2012__________________________________

  3. Сборник упражнений «Английский для детей»,авторы:Т.Г.Николенко,И.И. Кошманова, Москва,2012_________

  4. «Английский для детей», автор: В.Скультэ, Москва, 2009___

План урока:

1. Организационный этап

2. Актуализация знаний.

3. Определение темы и цели урока

4. Основная часть. Упражнения для тренировки .

5.Физминутка.

6.Закрепление.

7. Рефлексия

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1


-Hello? Girls and boys!

-How are you?


Hello!

2

1

Look at the board.


Who is this?

What is her name?

What is she doing?

What is the birthday?

Where does she live?

Who live in the safari park

What the animals?

Let’s help Amanda.


( на доске рисунок панды Аманды, которая сидит за столом.)

Panda

Amanda

Celebrate birthday

Friends, Birthday cake, presents.

In the safari park.

Animals.

Тигры, львы, обезьяны, слоны и т.д.


3

For English.

Open the books.

Listen the song.(стр. 50 учебник)


-Назовите тему урока

-Назовите цель урока


А зачем вам надо знать эти слова?

We dont know.


Дети слушают песню и смотрят в учебник.


Animals of safari park

Познакомиться со словами , использовать их в своей речи.

Для описания животных , для общения со сверстниками из других стран.











4


-Look at the pictures and write the new words


Repeat after me


Дети записывают в словарики новые слова.

Дети повторяют новые слова за учителем

5

6

Включается весёлая музыка. Учитель поочерёдно показывает детям картинки животных.

Open the excises books page 34. Excises 1


Excises 2


Close the excises books, open the books? Page 51


There are Amanda’s friends.

Now let’s work at group.


Lena, Dima and Vica go to the board and pick teams. Call in queue one name.


Read and say Who is going

to congratulate Amanda?

Match animal and present.


Let’s correct.






Now it’s a birthday?

Do we help Amanda?



Дети с помощью жестов, мимики и движений имитируют этих животных.



Дети по силуэту узнают животное, записывают его название

Дети читают описание животного и узнают его.


На доске рядом с Амандой появляются картинки животных: тигр, крокодил, лев, обезьяна, медведь, слон, кенгуру.




Дети выбирают себе команду.




На партах у детей лежат картинки с животными и подарки. Нужно найти соответствие.

Представитель из каждой группы рассказывает, кто, что собирается подарить Аманде.

( на доске появляются торт, цветы, открытка, бамбуковые листья, джем, гитара.)

Yes.

Yes.

7

Рефлексия

- С какими словами мы оперировали на уроке

-Какое задание вам понравилось?

-Какое вызывало трудность?

-Домашнее задание: Activity book, page 34,exercise 3.

-Thanks for lesson .Good bay!



Ответы детей





Дети записывают в дневники задание.



Good bay!



Общая информация

Номер материала: ДВ-208005

Похожие материалы