Конспект урока Обработка застежки изделия

№ урока:  

Дата проведения :

Предмет: Технология

Класс:6а.б.в,г

Тема: Обработка застежки изделия.

Базовый учебник:  О.А. Кожина 6 класс

Цель урока: формирование знаний и умений по обработке застежки.

Задачи урока:

Образовательная: формирование и усвоение знаний и умений по обработке застежки.

Развивающая: развитие умений актуализировать полученные ранее знания;; развитие внимания.

Воспитывающая: воспитание эстетического вкуса, аккуратности, интереса к предмету, бережливости, ответственности за качество работы.

Оборудование:

 образцы изделий, образцы застежек, образцы различных видов тесьмы-молнии,  инструкционная карта «Обработка застежки».

Тип урока: комбинированный.

Форма работы уч-ся: групповая, диалог

Планируемые результаты:

   Личностные УУД:

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в парах;

-оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);

Регулятивные УУД:

- формулировать учебные задачи;

- работать по предложенному плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- осуществлять самоконтроль;

Познавательные УУД:

- проводить анализ учебного материала;

- проводить сравнение, объясняя критерии сравнения

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

                                                                                                     Ход урока.

1.	Организационная часть урока	-проверка наличия учащихся, -проверка готовности учащихся к урок
2.	Повторение пройденного материала	- Каким образом мы обрабатывали вытачки? - Каким образом мы обрабатывали боковые швы
3.	Изучение нового материала.	Почти в любом изделии должна быть застежка, и виды ее очень разнообразны. В последнее время, благодаря своей универсальности, все популярнее становится застежка-молния. Это удобная и красивая застежка, которая позволяет застегнуть одежду одним движением. Преимущества застежки тесьмы-молнии: - сокращение времени на обработку; - красивый внешний вид; - быстрота и удобство в использовании История молнии насчитывает уже более ста лет. 115 лет назад американский инженер Уиткомб Джадсон из сострадания придумал застежку-молнию. Долгие годы изобретение Джадсона не имело успеха. Люди никак не могли научиться пользоваться молнией. К новинке прилагалась инструкция на двух страницах. А ее производство было очень дорогим. Зачастую цена в два раза превышала стоимость юбки или пары брюк. Популярность «молния» обрела только спустя 20 лет после появления, когда к делу подключился молодой эмигрант из Швеции Гидеон Сунбек. 26-летний инженер сделал застежку тоньше, гибче и надежнее, увеличив количество крючков. В 1923 году президент крупной обувной компании Бертран Рок выбрал «молнию» для новой модели резиновых галош. «Змейку» он полюбил за характерный звук — zzzzzip! (что-то вроде нашего «вжик!»). С тех пор в английском языке застежка обрела новое имя — зиппер. Новая технология позволяла снять одежды в разы быстрее! Зипперы прочно обосновались на дамских платьях только в середине XX века. И до сих пор она является если не украшением, то уж незаменимой частью очень многих изделий. Устройство современной «молнии» просто: это две тесьмы из хлопчатобумажной или синтетической ткани, которые имеют начало и окончание. На тесьме закреплены зубья-звенья в виде витой проволочки или по одному. В верхней части «молнии» находится верхний ограничитель на каждой тесьме, а в нижней части — один нижний ограничитель. Они обеспечивают нормальную работу замка, который мы застегиваем и расстегиваем с помощью слайдера . «Виды застежки-молния» . Систематизировать застежки-молнии достаточно сложно — настолько разнообразны их виды, способы применения и технологии обработки: по способу и материалу изготовления: витая, металлическая, тракторная; по наличию замков: неразъемная, разъемная (с одним замком, с двумя замками); по способу обработки в изделиях: юбочная, брючная, потайная (ее отличительная особенность — притачивается до стачивания деталей юбки). Самая большая в мире застежка – молния была произведена в 1989 году в Нидерландах. Длина того Зиппера составила 2851 метр!!! При подборе застежки – молнии необходимо, чтобы её цвет совпадал с цветом ткани (изделия)                                              Инструкционная карта «Обработка застежки».
4.	Физкультминутка	Гимнастика для глаз
5.	Практическая часть урока .	-инструктаж поТБ  - Целевой обход учителя. - инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом; - оказание помощи слабо подготовленным уч-ся к выполнению задания; - осуществление самоконтроля, взаимоконтроля; - рациональное использование рабочего времени. - анализ выполнения самостоятельной работы  учащимися; - разбор типичных ошибок учащихся.
6.	Закрепление изученного материала.	-Что заменяет застежка-молния? -Где может быть расположена застежка-молния в изделии? -Какое преимущество в сравнении с другими видами застежек имеет застежка-молния?
7.	Анализ и оценка урока Домашнее задание.	Подведение итогов , разбор на примерах причины ошибок и способы их исправления Повторить конспект