Конспект урока Окружающий мир "Растениеводство"

Слайд 1 Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в музей знаний. В процессе экскурсии мы с вами будем заполнять буклет нашего музея. Меня зовут Виктория Васильевна, я буду вашим гидом и буду помогать собирать информацию об экспонатах нашего музея. Я желаю вам хорошего настроения и удачной работы.

 Слайд 2- Что мы видим на слайде? (слова)

(Сельское хозяйство, промышленность, торговля , растения)

-какое слово здесь лишнее? (растения)

-почему? (потому что все остальные слова являются составляющими экономики)

-Как вы думаете, почему я написала слово растения с остальными словами?

-Наверное, оно как-то связано с отраслями экономики

-Как вы думаете как же называется отрасль экономики связанная с растениями?( растениеводсвто)

4. Постановка темы и цели

- Верно, и тема нашей экскурсии (растениеводство)

Слайд 3-Ребята, мы находимся в холле нашего музея, над выстановочными залами вы видите слова, которые описывают тематику каждого зала прочитаем их : УЗНАТЬ, НАУЧИТЬСЯ, ПРИМЕНИТЬ

- Как вы думаете, что мы должны узнать из нашей экскурсии?( что такое растениеводство, какие группы растений существуют)

- Чему мы должны научиться? Научимся анализировать и объяснять, что такое растениеводство.

-что мы должны применить(Применить полученные знания, для правильного распределения растений)

- Мы с вами наметили примерный план нашей экскурсии.

Слайд 7 -Мы с вами перемещаемся в первый зал музей «Зал свитков»

- Мы начинаем работу в наших буклетах, и все записи будем делать в буклет, который лежит у вас на партах.

-Растениеводство – это выращивание культурных растений.

-Сегодня мы с вами познакомимся с 3 большими группа культурных растений: зерновыми  и прядильными. К зерновым культурам относятся Пшеница, рожь, ячмень рис кукуруза, овёс, просо зерновые культуры, которые кормят людей всего мира.

- К кормовым культурам относят свеклу, клевер, люцерну их выращивают для того, чтобы обеспечить кормами животных. И к последней  прядильной группе относятся лен, хлопок,  его выращивают для промышленных нужд.

-Сделаем вывод в своих буклетах. На верхней части страницы. Вставив нужные слова. - Выполним задание. При выполнении будьте аккуратны, пишите чисто и красиво.

 (растениеводство- это выращивание ……….растений)

(подчеркните на какие группы делятся культурные растения: зерновые, кормовые, прядильные, лесные)

Выполним следующее задание.

-Ребята, для того , чтобы выращивать растения необходим труд большого количества людей, много профессий работают в растениеводстве. Это хлеборубы, овощеводы, садоводы, хлопкоробы. Они хорошо знают, когда нужно сеять то или иное растение, как за ним ухаживать, когда собирать урожай.

(выберите профессии людей занимающиеся растениеводством

Хлеборубы ,  садоводы, овощеводы, врач, учитель)

 -Выйди, пожалуйста, к документ-камере и покажи как ты выполнил это задание. Кто согласен, что задание выполнено, верно поднимите правую руку вверх- вот так, кто не согласен, что задание выполнено верно- поднимите левую руку вверх- вот так.

- А сейчас встаньте из-за своих рабочих мест, немного отдохнем.

Физическая минутка

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуть, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

- Сформулируйте тайну, которую мы открыли.(растениеводство- отрасль экономики, которая занимается выращиванием культурных растений, существует 3 вида растений и в растениеводстве работают многие профессии)

- Вот мы и собрали весь материал о экспонатах этого зала. Теперь мы с вами перемещаемся во второй зал и открывает вторую страничку буклета .

«Учимся читать свитки»

 Будем работать в группах. Вы трое ребят. Подходите к интерактивной доске. И вы трое- походите к интер. полу.

- Прочитайте задание.

- Что нужно сделать вашей группе?( выбрать какие растения относятся к зерновым культурам)

-Группа у инт.пола вам необходимо встать на правильные ответы

- А что нужно сделать вашей группе? ( Прочитайте слова и разделите их на 2 группы:кормовые и прядильные культуры)

- Группа у итер. доски, вам нужно, выполнить задание, переместив нужные слова к нужному столбику.

-Приступайте к работе, для выполнения этого задания вы можете пользоваться своими буклетами с собранным материалом из первого зала.

- Ребята возьмите свои планшеты и ручки, проверим, как выполнили задание 1 группа. 2 группа.

-На очереди у нас остался последний зал нашего музея «Научился-примени»

-У вас в буклетах записаны вопросы, ответы на которые вам необходимо подчеркнуть. Работаете вы индивидуально каждый в своем буклете, если у вас возникнуть затруднения вы можете поднять руку и позвать меня к себе, я окажу вам помощь. Работайте в буклетах аккуратно и красиво, старайтесь не допускать ошибок

-Растениеводство-это выращивание…….растений

Диких    культурных    лесных

-Выбери профессию человека занимающегося растенееводством

Хлеборуб      парикмахер     экономист

-Выйди, пожалуйста, к документ-камере и покажи как ты выполнил это задание. Проверяем его, ребята. Кто согласен, что задание выполнено верно поднимите правую руку вверх- вот так, кто не согласен, что задание выполнено верно- поднимите левую руку вверх- вот так.

- Итак, перед нами- буклет нашего музея, сделанная общими усилиями. Что вы узнали сегодня, пока заполняли этот буклет? Чему научились? Что проверяли?

-Кто помнит какую цель мы поставили в начале нашей экскурсии? (узнать , что такое растениеводство и познакомиться с некоторыми видами культурных растений)

- Давайте подведем итоги вашего личного участия в работе над буклетом. В конце ваших буклетов лист самооценки. Отметьте в нем галочкой те пункты, где вы себя проявили. Подсчитайте количество набранных баллов(одна галочка – один балл) и поставьте отметку. Используйте критерии оценки. Поднимите руки, у кого «5», «4», «3».

- Всем спасибо за урок