Конспект урока окружающего мира "Дары рек и озер" (3 класс)

УМК: Перспективная начальная школа.

Класс: 3.

Тема: Реки и озера России.

Цель: познакомить с реками и озерами России.

Задачи:

Образовательные: повторить прежде изученный материал о реках и озерах;

Развивающие: развивать умение учащихся показывать на карте реки и озера;

Воспитательные: воспитывать любовь к родной природе, любознательность.

Формируемые УУД

•       Метапредметные:

-          умение работать с текстом, пересказывать текст;

-          умение ставить цели своей работы на уроке.

•       Предметные:

-          понимание понятий «река» и «озеро»; умение правильно использовать их в речи;

-          умение выделять характерные особенности водоемов;

-          знание основных рек и озер России.

•       Личностные:

-          знание особенностей родного края; интерес к природному разнообразию нашей страны.

•       Регулятивные:

-          умение действовать согласно указаниям учителя.

•       Коммуникативные:

-          умение высказывать свое мнение;

уважительное отношение к мнению одноклассников.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые УУД
Организационный момент	Здравствуйте, ребята. Проверьте свою готовность к уроку. У всех на партах лежит учебник окружающего мира, тетрадь, пенал. Я желаю вам хорошей работы на уроке.	Приветствуют учителя, готовятся к уроку.	Регулятивные: - умение контролировать свою деятельность в зависимости от ситуации.
Определение темы урока	Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока, отгадайте загадки: Глядятся в него молодые рябинки, Цветные свои примеряя косынки. Глядятся в него молодые берёзки, Свои перед ним поправляя причёски. И месяц и звёзды - В нём всё отражается ... Как это зеркало называется? Чуть дрожит на ветерке Лента на просторе, Узкий кончик в роднике, А широкий в море. Как называется страна, в которой мы живём? Значит, какая тема нашего сегодняшнего урока? Какие цели мы можем поставить сегодня на уроке? Познакомиться ….... Узнать …........ Научиться ….......... Вспомнить…………..	Озеро Река Реки и озера России	Познавательные: - умение определять объект по его описанию; - умение работать с оглавлением книги; - умение находить нужную информацию и ориентироваться в структуре книги. Регулятивные: - умение определять задачи своей деятельности в зависимости от темы урока; - умение прогнозировать содержание работы на уроке.
Повторение изученного	Для начала давайте вспомним, что такое река. Река — это естественный водный поток больших размеров с природным течением по руслу от истока до устья. Из чего состоит река? Итак, река состоит из истока, русла, устья, правого и левого берега, может иметь притоки. Что такое озеро? Озеро это естественный замкнутый водоем, который образуются на поверхности земли в углублениях.	Исток, русло, берега, устье — это части реки. Начало реки называется истоком. Одни реки впадают в море, другие — в озеро, некоторые реки впадают в другие реки, и в таком случае они называются притоками. Место, где река впадает в другую реку, озеро или море, называется устьем.
Работа по новой теме	Сегодня мы отправимся в путешествие по рекам и озерам нашей страны. И начнем мы это путешествие, конечно же, с изучения рек и озер нашего края. Какие реки Воронежской области вы знаете? В области насчитывается около 829 рек. Самая большая река Воронежской области – это Дон. Попробуем найти на карте реку Дон. Наша страна очень большая, поэтому конечно остальные реки на этой карте мы найти не сможем. Вспоминаем, как мы показываем реки? А теперь возьмите в руки контурные карты и найдите на своих картах реку Дон. Подпишите её. А какие реки и озера России вы знаете? Сейчас откройте учебник на странице 86. Прочитаем вслух. Зимой река Нева замерзает на всей своей протяженности. А с апреля по ноябрь река судоходна. При впадении речка образует дельту с островами. На самых крупных островах, таких как Заячий и Васильевский, располагается город Санкт-Петербург. Во времена Реформ Петра берега Невы были покрыты сосновыми деревьями, но к сожалению человек своими руками погубил эту красоту. Найдем их на карте. А теперь прочитайте про себя материал на странице 87. Читают по группам. Один человек рассказывает, что запомнил. Проверим, как внимательно вы поработали с учебником и разгадаем кроссворд. Кроссворд 1.Самая длинная река страны? 2.Самое большое озеро на Земле? 3.Самое промерзшее озеро страны? Есть даже полуостров на севере, который так называется. 4. Самое большое озеро в Европе? 5.На какой реке построен Санкт-Петербург? 6.Какую реку народ называет «матушкой»? Какое слово получилось? (Байкал) Кто может рассказать про него? Почти 20% пресной воды содержится именно в этом водоёме (приблизительно 23000 км³). Около 300 рек впадает в озеро, однако вытекает всего лишь одна — Ангара. Байкал является самим древним озером планеты.  А теперь я предлагаю найти на карте и реки.	Сухая Россошь, Черная Калитва, Дон, Хопёр, Тихая Сосна, Битюг, Воронеж. От истока к устью. Реки: Лена, Обь, Енисей, Волга, Амур. Озера: Байкал, Ладожское, Чудское, Валдайское.  Читает один ученик. Обь Каспийское Таймыр Ладожское Нева Волга Самое глубокое и чистое озеро	Познавательные: - расширение кругозора; - формирование представлении о многообразии рек России; - расширение представлений о реках Воронежской области; - формирование представлений об историческом прошлом страны; - умение применять новые знания при выполнении заданий. Личностные: - умение выказывать свою точку зрения, демонстрировать свои знания, полученные из дополнительных источников; - пробуждение интереса к окружающему миру; - формирование эстетических представлений. Познавательные: - умение работать с картой, находить на ней географические объекты; - умение правильно показывать географические объекты на карте; - умение ориентироваться на картах разного размера; - формирование представлений об условных обозначениях, используемых на карте. Коммуникативные: - умение работать в команде.