Инфоурок География КонспектыКонспект урока. Окружающему мир по теме "Живая и неживая природа"

Конспект урока. Окружающему мир по теме "Живая и неживая природа"

Скачать материал

Живая и неживая природа                                   1 класс

Цель: Дать учащимся элементарные представления о природе в целом, о различиях и признаках живой и неживой природы.

Задачи: расширить первоначальное представление о живой и неживой природе, определить их взаимодействие; развивать умение анализировать полученную информацию, наблюдательность, внимательность и кругозор учащихся; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

 

Оборудование:

·                     Иллюстрации предметов, созданных трудом человека

·                     Карточки с картинками живой природы

·                     Карточки с картинками неживой природы

·                     диски с записью голосов птиц.

 

Формируемые УУД

Личностные:  проявлять доброжелательность, доверие, внимательность, помощь, желание больше узнать, сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.

 

Регулятивные:  учиться планировать и контролировать  себя.

        

Коммуникативные:  Осуществление учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка и обсуждение вопросов; умение с достаточной полнотой и точностью выражать и обосновывать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 

Познавательные: общеучебные  универсальные действия ( поиск и анализ необходимой информации.

 

 

Ход занятия

 

 

Учитель

Дети

1. Организационный момент.

 

-Готовы ли вы начать урок?

-Ребята поздоровайтесь с гостями.

Чтоб природе другом стать, Тайны ее узнать.  Надо??

 

 

 

Научиться наблюдать

2. Актуализация опорных знаний.

 

- Ребята мы часто с вами произносим такую фразу: “Какая природа, какая красота!” или “Я был на природе”.
- А что такое природа?

 

Сегодня на уроке давайте попробуем найти ответ на этот вопрос.
- Посмотрите на доске различные картинки, на какие группы можно их разделить? 

У доски дети делят картинки на группы и объясняют, по какому признаку их разделили.

- Что сделал человек?
- Что сделала природа?

 

 

 

- Сейчас мы уберем то, что сделал человек, но оставим то, что сделала природа.

- А что такое природа?

 

 

 

 

 

 

ответы детей.

 

 

 

 

 

 

- 1 группа – зонт, мяч, книга. (Сделал человек)
- 2 группа – медведь, звезды, солнце, цветок, камни, вода, бабочка, сосулька, дети, дерево. 
(Сделано природой).

 

 

Вывод: все, что мы видим и наблюдаем – это природа.

3. Постановка темы и задачи урока.

 

–  Подумайте, на какие ещё две группы их можно разделить. (На доске крепим картинки по группам живое и неживое)
- Живое: дерево, медведь, бабочка, дети, цветок.
- Неживое: камни, звезды, вода, солнце, сосулька.

-Почему так разделили?

 

Учитель: - Кто догадался, какая тема нашего урока?

 

 - Сегодня мы будем изучать, что такое живая и неживая природа.

- Тогда поставьте учебную задачу? 

Вывод: Признаки живой и не живой природы.

 

 

 

 

 

 

 

-Живое    -Неживое

 

 

 

 

Постановка  темы урока

 

Ответы детей.  Постановка задачи урока

4. Работа над новой темой.

 

-Рассмотрите картинки, как вы думаете, что их объединяет?

– Назовите признак живой природы:

-Как мы назовем вторую группу?

- Чем неживые предметы отличаются от живых существ?

 

 

-ответы детей

-неживая.

Слайд№1 Рождение, дыхание, рост, питание, размножение, движение, умирание (смерть).

 

5.Физминутка:

 

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше

 

6. Осознанное выполнение различных действий для решения учебных задач.

 

Беседа

– О каком живом объекте природы мы говорили?

– Докажите, что дерево относится к живой природе.

 

 

 

 

– Я сейчас покажу вам картинку, а вы скажите, какое дерево на ней.

– Это береза. А какой плод у березы? Плод - сплюснутый  орешек

-Подумайте зачем растению семена?

- Семена очень лёгкие — в одном грамме насчитывается 5000 семян. Легко разносятся ветром (на расстояние до 100 м от материнского растения.

– А вы знаете, что листья и почки этого дерева являются лечебными? –

Воздух в березовом лесу целебный.

 

-Дети, а воздух и ветер это объекты какой природы?

 

 

– О дереве.

– Оно имеет все признаки живой природы. Оно рождается (появляется росток), растет, дышит, питается, размножается, умирает.

 

-Береза

-Сережки.

 

- Сообщение детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Неживой

8. Первичное закрепление.

 Работа по учебнику.

 

Вывод: Проверим свои выводы учебник стр 71

 

учебник стр 71

9. Самостоятельная работа.

 

 

Контроль и самоконтроль.

- Для этого я предлагаю открыть тетрадь стр 17 №8

-Какую работу необходимо выполнить?

 

-Я увидела такую работу,

найдите ошибку.

(картинки на доске)

 

Тетрадь №8 стр 8

10. Включение нового знания в систему знаний и повторения.

Помогите мне решить задачу:

– Если камень упал с горы и раскололся, то этот камень объект какой природы?

– Почему? Ведь был один камень, стало много.

– Да, ребята. Камень – это тело природы. Тела в природе могут изменяться.

 

 

– Неживой.

– Нет признаков живой природы.

 

11. Работа в парах.

Давайте проследим за связью живой и неживой природы. На столах у вас карточки.

- Прочитайте задание и попробуйте объяснить.

 

1Дерево и бревно, что является живой, а что неживой природы?

1Дерево и бревно, что является живой, а что неживой природы?

Молния- это объект, какой природы -- ?

Молния- это объект, какой природы -- ?

Нужен ли песок для изготовления стекла?

Нужен ли песок для изготовления стекла?

 Объясни, как солнышко влияет на рост цветка.

Объясни, как солнышко влияет на рост цветка.

 Сравни реку и рыб.

Сравни реку и рыб.

Река движется,  значит, она предмет ……. природы.

Река движется,   значит,   она предмет ……. природы.

Какой можно сделать вывод?

Ребята, всё в природе взаимосвязано. В ней нет ничего лишнего и ненужного. В природе всё имеет своё место и значение.

 

Вывод

-Дерево это объект живой природы, а бревно неживой природы.

-Это просто предметы, которые сделал человек из объектов природы.

- Но ведь вода в реке движется?

– Вода движется потому что, что земля круглая.

 

 

 

 

 

-Все взаимосвязано.

-Живая природа влияет на неживую.

-Неживая помогает живой.

 

Прослушайте грамзапись. 

– Какую природу вы услышали?

- А что такое природа?

 

Вывод: Природа – дает одежду, питание, материалы для жилья, хорошее настроение.

 

12. Рефлексия

- Мне бы хотелось , чтобы с сегодняшнего урока вы унесли одну главную истину.

-Как вы думаете, какую?

Любить и охранять природу – значит любить и охранять Родину!

 

Все - от старой сосны до забора,
До большого темного бора, - 
И от озера до пруда –
Окружающая среда.
А еще медведь, и лось,
И котенок Васька, небось?
Даже лужа – вот это да! –
Окружающая среда.
Я люблю на озере тишь.
И в пруду отраженье крыш.
Рвать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису…
Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда!

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 097 605 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2020 119
    • DOCX 28 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Владимирова Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6121
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой