ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА УРОКА
Название предмета биология
Класс 10
Урок № 22
Дата
Тема урока: Оплодотворение у животных и
двойное оплодотворение у растений. Жизненные циклы растений
Цели:
Образовательные: способствовать
формированию знаний о сущности процесса оплодотворения
Развивающие: развивать интеллектуальные
качества личности - интерес, наблюдательность, решение проблемных вопросов,
умение делать выводы и обобщения, продолжить формирование умений планировать
свою деятельность, умений использовать свои предметные знания в повседневной
жизни.
Воспитательные: поддерживать у учащихся
познавательный интерес к знаниям, продолжить работу по формированию
коммуникационных и рефлексивных качеств.
Тип урока: комбинированный
Основные термины и понятия: половое,
беспололое размножение, внутренне и наружное оплодотворение, двойное
оплодотворение
Межпредметные связи: биология, экология,
физиология
Наглядность, оборудование, ЭОР, ИКТ,
ТПО: УМК Суховой Т.С.
Формы работы на уроке: индивидуальная,
фронтальная, групповая
Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний. Проверка ДЗ
III. Изучение нового материала
1 Стадия вызова
В 17-18 вв. среди натуралистов
представление о том, что в мужской половой клетке человека можно разглядеть
детали строения будущего организма.
Ученые ссылались на древнегреческого
ученого и философа Гиппократа, который считал, что в только что снесенном яйце
курицы уже содержится в готовом виде цыпленок, который только увеличивается в
размерах при насиживании.. Можно ли согласиться с таким мнением?
Прав ли Гиппократ?
С чего начинается развитие организма?
Вместе с учащимися определяют тему и цели
урока:
·Научиться сравнивать виды
оплодотворения: а) по месту прохождения; б) по числу участвующих
организмов.
·Расширить знания о двойном
оплодотворении цветковых растений.
·Определить значение оплодотворения
для медицины и сельского хозяйства
Объявляет проблемный вопрос урока:
возможно ли размножение большинства организмов без оплодотворения?
2 Типы оплодотворения
При переходе к изучению новой темы учитель
задает вопросы:
1 Что такое гаметы?
2 Как называются мужские половые клетки?
3 Как называются женские половые клетки?
4 Что образуется, если гаметы сливаются?
5 Какой набор хромосом имеет зигота?
6 Как называется процесс слияния гамет?
Дает задание: Сравните типы
оплодотворения:
Задает вопросы:
1 Кто такие гермафродиты?
Если это обоеполые существа, то с какой
целью у них происходит перекрестное оплодотворение?
Дополняет:
Дождевые черви сближаются своими концами и
выделяют сперму со сперматозоидами. В области пояска образуется муфточка из
вязкого секрета, в ней отложены яйца. Мышцы проталкивают ее на передний конец
тела, где и происходит процесс оплодотворения «грудь в грудь»: кто первым
уколол, тот и передал больше спермы.
1. Почему наружное оплодотворение
невозможно на суше? (Сперматозоиды передвигаются с помощью
жгутиков как гребных винтов, для этого им
нужна жидкость.)
2. Известно, что количество продуцируемых
гамет слишком отличается у различных животных: у различных животных: у
млекопитающего животного слона – одна, редко две; у рыбки колюшки (обитающей в
ПК) – 60 икринок, у рыбы-луны – 300 млн.икринок. Установите в этом
закономерности и причины. (Обнаружена закономерность: чем больше гамет, тем
вероятнее успешность оплодотворения. Причина: количество гамет зависит от
степени заботы родителей о потомстве).
Дополняет:
крошечный самец трехиглой колюшки в брачный сезон вспыхивает голубым и алым
цветом. Он
строит гнездо из стебельков водных
растений и скрепляет их клейким секретом, который выделяют его почки. Самка
наблюдает за постройкой гнезда, и, если жених понравился ей, откладывает туда
икру. Самец
оплодотворяет ее и ухаживает за
потомством, загоняя плавниками воду, тем самым наводит чистоту и
увеличивает количество кислорода для развивающейся
молоди.
3 Как долго яйцеклетки животных и человека
сохраняют способность к оплодотворению? Слушает
предположения,
Внутреннее
оплодотворение
Моноспермия
– Полиспермия –
проникновение в яйцеклетку
одного проникновение в яйцеклетку нескольких
сперматозоида
сперматозоидов:некоторые птицы, рептилии
3 Этапы внутреннего оплодотворения:
Рассказывает об оплодотворении, просит по ходу объяснения
определить этапы оплодотворения, сделать
записи в тетради
Начинается процесс с осеменения - излияния
самцом спермы в половые пути самки. Сперма со сперматозоидами попадает в матку
и маточные трубы. Сюда же из яичников поступает яйцеклетка. Она
выделяет особые химические вещества,
активирующие сперматозоиды и позволяющие опознать яйцеклетку.
Сперматозоиды движутся навстречу току
жидкости, имеющей кислую среду, проходят трудный путь,
аналогичный бегу человека на дистанцию 10
км. Акросомы 300 млн. сперматозоидов (именно столько
нужно для оплодотворения, даже 2 млн.
будет недостаточно) разрушаются, фермент гиалуронидаза
растворяет оболочку яйцеклетки, первый
сперматозоид проникает внутрь, отбрасывая хвостик. В этот момент появляется прочная
оболочка, препятствующая проникновению в яйцеклетку следующего
сперматозоида. Ядро сперматозоида
увеличивается до размеров ядра яйцеклетки и сливается с ней. В зиготе
восстанавливается диплоидный набор хромосом. Далее происходит активация зиготы
к дальнейшему развитию.
Задает вопрос: в чем биологический
смысл оплодотворения?
Записи в тетради
1 Осеменение.
2 Проникновение сперматозоида в
яйцеклетку.
3 Слияние гаплоидных ядер яйцеклетки и
сперматозоида.
4 Активация зиготы к дальнейшему развитию.
записывают:
1 В зиготе восстанавливается диплоидный
набор хромосом.
2 Образуется организм, сочетающий признаки
обоих родителей, в результате этого значительно увеличивается генетическое и
фенотипическое разнообразие организмов.
4 Размножение без оплодотворения
Возвращает к вопросу начала урока:
Возможно ли размножение без оплодотворения?
Как будет передаваться наследственность из
поколения в поколение? Не приведет ли это к вымиранию видов?
Почему возможно размножение без
оплодотворения?
сообщение
«Партеногенез» (Приложение №2)
Дополняет: Ученые доказали, что с
искусственной активацией яйцеклетки можно, но ожидать полноценного
ребенка нельзя. Поэтому такие эксперименты
запрещены. Просит сделать записи по ходу сообщения учащегося о типах полового
размножения. Сообщение «Конъюгация» (Приложение №3). Сравнить конъюгацию и
партеногенез.
5 Внутривидовой механизм оплодотворения
Задает вопросы:
Мы рассмотрели разные формы полового
размножения, а каков механизм, обеспечивающий оплодотворение внутри вида? Почему
не может произойти оплодотворение и появление потомства у разных видов,
например, у маленькой лисы и большой кошки?
А если все-таки процесс оплодотворения
произошел у
далеких в родственном отношении видов, в
чем его
плюсы и минусы?
6 Двойное оплодотворение у покрытосеменных
растений
Подумайте, почему у цветковых растений
оплодотворение называется двойным? Расшифруйте схему:
Краткое дополнение:
Двойное оплодотворение было открыто в 1898 году С.Г. Навашиным, а триплоидная
клетка открыта его сыном в 1915 году.
Задает вопрос: Людям, каких профессий
могут понадобиться знания о двойном оплодотворении?
7 Искусственное оплодотворение
Задает проблемный вопрос: Известно, что в
мире примерно 25% бесплодных браков. Как вы считаете, эти
семьи обречены на бездетное существование,
или у них все-таки есть шанс иметь собственных детей?
Предлагает прослушать сообщение
одноклассника (Приложение №4).
«Экстракорпоральное оплодотворение
8 Среда и будущее потомство
Результаты исследования эмбриолога
М.Светлова указывают на то, что в развитии млекопитающих и человека существуют
критические периоды, таким является период зачатия или оплодотворения. В этот
период особенно опасны алкоголь, никотин, наркотики, лекарственные средства.
Половые клетки быстрее всего поглощают
алкоголь, значит, даже бокал шампанского в первую брачную ночь может сыграть
роковую роль: произойдет нарушение в закладке органов будущего организма и, как
следствие, и семья, и ребенок будут обречены на длительные мучения. Вы все
будущие родители: помните это, это не банальная фраза, а доказанная временем
истина.
IV. Закрепление знаний – обратная связь
- Мужские гаметы высших споровых растений
и мужские гаметы животных называют сперматозоидами, а мужские гаметы семенных
растений спермиями. Попробуйте объяснить, почему для схожих объектов используют
разные названия?
- Для большинства наземных позвоночных
(рептилий, птиц, млекопитающих) характерно внутреннее оплодотворение. В чем
преимущества внутреннего оплодотворения по сравнению с наружным?
- Какие механизмы обеспечивают выживание
потомства при наружном оплодотворении?
- При половом размножении молодая особь
развивается в результате слияния двух половых клеток. Однако в клетках
потомства количество хромосом не увеличивается, а остается постоянным.
Объясните, почему число хромосом в клетках не увеличивается с каждым
поколением?
1 Оплодотворение – это …
2 В результате оплодотворения
образуется … с …набором хромосом
3 Оплодотворение по месту слияния
гамет …
4 Оплодотворение по числу участвующих
организмов …
5 Двойное оплодотворение происходит у
…, при этом образуется … и …
6 Искусственное оплодотворение широко
применяется в … с целью … и в … с целью …
7 Размножение большинства организмов
без оплодотворения (не) возможно, за исключением партеногенеза у низкоорганизованных
существ.
V. Выводы. Подведение итогов урока
VI. Домашнее задание п.24, Д
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.