Конспект урока "Основы цветоведения"

Конспект урока ИЗО в 6 классе на тему «Цвет в искусстве. Основы цветоведения»

Цели и задачи:

ознакомление обучающихся с основами цветоведения и выполнить творческую работу по этой теме;

развитие умений в получении новых цветов через смешивание красок;

развитие умений выражать свои творческие замыслы и находить гармонические цветовые сочетания, а также наблюдательности и творческой фантазии;

воспитание художественных вкусов.

Оборудование и материалы:

для преподавателя – наглядный материал: таблица «Цветовой круг», картинки;

для обучающихся - акварель, гуашь, фломастеры, простые и цветные карандаши, альбомы, кисти, баночки для воды, палитра, ручка и тетрадный листок.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

3. Физкультминутка.

4. Практическая работа.

5. Итог урока.

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель приветствует класс и проверяется готовность обучающихся к работе на уроке.  

2. Сообщение темы урока

Учитель. Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поговорим о цвете, его значении в искусстве и о цветеведении.

Радуга в небе весеннем висела,

Весело с неба на землю смотрела.

Радостно мы улыбались в ответ:

-Радуга-радуга, цвет-пересвет.

Радуга в небе недолго висела,

С неба на землю недолго смотрела:

Растаяла...

Что же на память она всем

Оставила?

КРАСНЫЕ маки,

ЖЁЛТЫЙ песок,

ЗЕЛЁНЫЙ зажёгся

На ветке листок.

Жук ФИОЛЕТОВЫЙ

Греет бока.

СИНЯЯ плещет

Река в берега.

ОРАНЖЕВЫМ солнцем

Согреты леса.

А у скворца

ГОЛУБЫЕ ...глаза.

Что же такое цвет, какова его природа? Что представляет собой окраска предметов? Почему предметы разного цвета, одни синие, другие красные, а третьи зеленые?

Оказывается, всему причиной является солнце, вернее, его световые лучи, которые озаряют все на своем пути. В темноте мы не видим никаких цветов. Когда в глаз попадают лучи солнечного или электрического света - световые волны, у нас возникает ощущение цвета.

Цвет – одно из самых выразительных средств в искусстве.

Наглядное пособие:

Цвет - одно из самых выразительных средств в искусстве. Он сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей. Восприятие цвета человеком сложилось естественно, в ус­ловиях окружающей природы, и при всех индивидуальных особен­ностях есть научно обоснованные общие закономерности воспри­ятия цветов. Например, красный цвет - это символ Солнца, огня, крови, жизни. Он обычно связывается с радостью, красотой, доб­ром, теплом; но он же означает тревогу, опасность, тревогу для жизни. Белый цвет чаще всего символизирует свежесть, чистоту, молодость; но может означать покой, безжизненность и даже траур у некоторых народов. Черный цвет с точки зрения физики - пусто­та, отсутствие света и цвета; его традиционный смысл - все «ноч­ное», недоброе, враждебное человеку, горе и смерть.

Цветоведение – наука о цвете.

Когда в глаза попадают лучи солнечного или электрического света – световые волны, у нас возникает ощущение цвета.

Свет- это частный случай электромагнитного излучения.

Свет распространяется волнами, которые отражаются или поглощаются поверхностью предметов. Световые волны не имеют цвета, цвет возникает только при восприятии этих волн человеческим глазом. Короткие волны дают ощущение красных и желтых цветов, а более длинные – синих и фиолетовых.

Наглядное пособие:

Все спектральные цвета плюс недостающие в солнечном спек­тре пурпурные (промежуточные между крайними красными и фио­летовым) составляют так называемую хроматическую («цветную») шкалу цветов.

Наглядное пособие:

Белые предметы отражают весь спектр, а черные, наоборот, весь спектр поглощают. Если взять белую и черную краски и смешать их в разных пропорциях, получится большой ряд серых тонов, от чисто-белого до черного. Это будет другая шкала цветов — ахроматическая («бесцветная»).

Цветовая гармония.

Для простоты и наглядности был придуман цветовой круг. Из смешения трёх основных цветов рождается всё цветовое богатство мира.

В теории цвета цветовой круг содержит в себе все цвета, видимые человеком, от фиолетового до красного. Цветовой круг показывает, как цвета связаны между собой, и позволяет определять по определённым правилам гармоничное сочетание этих цветов.) Цветовой круг получается, если полосу спектра вообразить в виде гибкой пластины и согнуть ее в окружность.

Наглядное пособие:

Рассмотрите цветовой круг на представленном рисунке. Ко всякому хроматическому цвету можно подобрать другой та­кой цвет, который в смеси с первым даст ахроматический цвет (практически близкий к черному). Такие пары цветов называются дополнительными. Так, к малиново-красному дополнительным бу­дет зелено-голубой, к желто-зеленому - пурпурно-фиолетовый и т. д. Практически пары таких дополнительных цветов в цветовом круге лежат диаметрально противоположно.

Цвета (желтый, красный, синий) которые невозможно получить смешиванием каких-либо красок называют основными. 

Цвета которые можно получить от смешивания основных красок, их называют составными.

Наглядное пособие:

Цвета расположенные в цветовом круге напротив друг друга, т.е. отстоящие на 180 градусов, являются контрастными. Они взаимно подчеркивают яркость друг друга, усиливают ее. Подобные пары цветов очень часто использовались в одежде скоморохов, эти сочетания максимально броски и навязчивы.

 Понятие о цветовом контрасте.

 Контраст - сопоставление двух противоположных качеств, способствующее их усилению.

Наглядное пособие:

Контрастные цвета, помещенные в непосредственном соседст­ве, зрительно усиливают друг друга по насыщенности. Чтобы один цвет в окружении другого не изменялся, надо к данному цвету до­бавить немного цвета окружающего. Это относится и к ахромати­ческому цвету. Например, чтобы серое пятно в окружении зеленого фона не казалось розоватым, а воспринималось как чисто-серое, надо в серый добавить немного зеленого. Резко снижает контраст­ное воздействие цветов введение контура. Пятно, имеющее четкий контур, почти не испытывает влияния цветового контраста.

При соседстве не контрастных, а близких цветов, например, желтого или желто-зеленого, зеленого и зелено-голубого, возника­ет, наоборот, впечатление уменьшения насыщенности обоих.

Понимание закона цветовых контрастов позволяет добиваться впечатления цвета там, где его фактически нет, то есть на ней­тральных серых пятнах, и изменять оттенок любого хроматическо­го цвета, зрительно повышая или понижая его насыщенность. Для художников, работающих в области живописи и декоративно прикладного искусства, большое значение психофизиологического воздействия цвета на человека, обусловленного законами его восприятия. Цвет очень сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей , например:

·                     Зеленый цвет -  вызывает покой, доброту, умиротворение, приятное настроение;

·                     Желтый цвет - теплый, веселый, бодрящий, привлекательный;

·                     Оранжевый цвет - радостный, добрый, пламенный;

·                     Красный цвет – цвет Солнца, огня, жизни, согревает, возбуждает , и одновременно устрашает, вызывает тревогу;

·                     Синий -  вызывает чувство холода, тоски ,серьезности, печали;

·                     Фиолетовый  – соединяет чувства синего и красного, полон жизни в то же время тоски;

·                     Белый – символизирует свежесть, чистоту, молодость ном ожжет означать покой, безжизненность,  и даже траур у некоторых народов;

·                     Черный  – отсутствие цвета и света, все «ночное», недоброе, враждебное человеку, горе  и смерть.

Сближенные (родственные) цвета - это те цвета, которые в спектре находятся рядом.

Наглядное пособие:

3. Физкультминутка

На горе стоит лесок

круговые движения руками

Он не низок не высок

сесть, встать, руки вверх

Удивительная птица подает нам голосок

глаза и руки вверх, потянуться

По тропинке два туриста

Шли домой из далека

ходьба на месте

Говорят: "Такого свиста, мы не слышали пока"

плечи поднять

5. Практическая работа.

Задание для 1 варианта:

Нарисуйте цветок и раскрасьте его красками теплой цветовой гаммы.

Наглядное пособие:

Задание для 2 варианта:

Нарисуйте цветок и раскрасьте его красками холодной цветовой гаммы.

Наглядное пособие:

5. Итог урока.

Проводиться выставка работ учащихся, на которой показываются наиболее удачные работы детей и обобщаются полученные знания.

Учитель подчеркивает, как ученики смогли передать красоту цветов, используя тёплые и холодные хроматические цвета, как проявили свою наблюдательность и графические навыки, отмечаем разнообразие оттенков цветов, которое получается от смешения красок.

Домашнее задание: изобразить в альбоме гуашью ахроматический ряд (10 полос)

Наглядное пособие:

Спасибо за внимание!