Конспект урока Переходные и непереходные глаголы

Переходные и непереходные глаголы. 6 класс.

Цели урока:

1.Обучающие:

·        Актуализировать знания грамматических признаков глагола.

·        Познакомить учащихся с новым признаком: переходность и непереходность

·        Обозначить критерий, по которому определяется переходность глаголов

2.Развивающие:

·        Развивать умения различать переходность и непереход­ность глаголов;

·        Развивать умение правильно употреблять эти глаголы в речи

·        Развивать умение рассуждать, доказывая свою точку зрения, анализировать и делать выводы.

3.Воспитывающие:

·        Воспитывать интерес к русскому языку.

·        Воспитывать культуру поведения при фронтальной и индивидуальной работе.

Оборудование урока:

·                     Учебник, раздаточный материал

·                     Мультимедийная презентация

Организационный момент:

-Урок начался. Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Проверьте свою готовность к уроку: на столе учебники, тетради, пенал, дневник. Открываем тетради, оформляем работу. Записываем число, классная работа.

Озвучивание темы и целей урока:

Тема нашего сегодняшнего урока: «Переходные и непереходные глаголы». Сегодня мы с вами познакомимся с понятием «переходные–непереходные глаголы», узнаем о связи категорий «возвратность–переходность», научимся различать переходные и непереходные глаголы, образовывать возвратные глаголы и правильно употреблять винительный и родительный падежи существительных.

Лингвистическая разминка:

Но сначала мы проведем с вами лингвистическую разминку. На слайде (Слайд 2) Вы видите 4 предложения. В каком предложении слово ДОМ употреблено в значении «семья»?

1.     Мы знакомы домами.

2.     В одном переулке стояли дома.

3.     Родина - наш общий дом.

4.     Летом мы были в доме отдыха.

Совершенно верно. Мы знакомы домами означает, что мы знакомы семьями, дружим семьями. Бывали много раз друг у друга в гостях. Ну а чтобы дом был, нужно его сначала построить.

Объяснение нового материала:

 Давайте вспомним, какие виды работ выполняет строитель. Придумайте и запишите с данными глаголами словосочетания глагол + существительное, укажите падеж существительного. Хочу вам напомнить, что грамматическая основа словосочетанием не является.

Строит, кладет, штукатурит, белит, настилает, прибивает. (Несколько учеников зачитывают свои примеры: Строит дом, кладет кирпич, штукатурит стены, белит потолок, настилает линолеум, прибивает гвозди)

В каком падеже в этих словосочетаниях стоят имена существительные? (в винительном) А есть ли в этих словосочетаниях предлоги? (Нет)

Так вот, ребята, глаголы, которые сочетаются или могут сочетаться с существительными, числительными или местоимениями в винительном падеже без предлога, называются переходными. Остальные глаголы являются непереходными. (Слайд 4, и раздаются алгоритмы, которые ученики приклеивают в тетрадь)

Давайте подумаем, что общего в значении всех переходных глаголов? (Слайд 5) Эти глаголы обозначают действие, которое направлено на какой-то предмет.

Строит (ЧТО?) дом, кладет (ЧТО?) кирпич.

Так вот, опираясь на материал, который мы разобрали, давайте сделаем вывод, какие глаголы называются переходными. (Ученик вслух должен сделать вывод)

Действительно, переходными называются глаголы, выражающее действие, которое переходит или может переходить на другой предмет, название которого ставится в винительном падеже без предлога.

НО! Ребята! Нельзя ни в коем путать винительный падеж и родительный! Нужно задавать 2 вопроса! Кого? /Чего?  и Кого? /Что?

Закрепление нового материала:

Сейчас мы потренируемся это делать. Открываем учебник на странице 199. Зачитайте, пожалуйста, правило номер 2. (Слайд 7)

Дополнение может стоять при переходном глаголе в родительном падеже: 1) при отрицании; 2) при указании на часть предмета.

А теперь давайте посмотрим на упражнение под зеленой звездочкой.

В каких падежах стоят существительные при одних и тех же переходных глаголах?

По цепочке читаем словосочетание, задаем вопрос, определяем падеж, рассуждаем, почему именно этот падеж.

Взял Что? пилу - нет отрицания, указывается весь предмет, поэтому в В.п.

Не взял чего? пилы - есть отрицание, поэтому в Р.п.

Распилил Что? доски нет отрицания, указывается целый предмет, поэтому в В.п.

Не распилил досок - отрицание, поэтому в Р.п.

Принести дрова - нет отрицания, указывается весь предмет, поэтому в В.п.

Принести дров – указывается часть, поэтому в Р.п.

Налить бензин - нет отрицания, указывается весь предмет, поэтому в В.п.

Налить бензина – указывается часть, поэтому в Р.п.

Теперь давайте выполним упражнение 476. Один ученик выходит к доске.

Выпишите из текста переходные глаголы вместе с существительным в винительном падеже.

Бригадир Сергей Кузьмич лучше всех кладет кирпич. Он выкладывает стену строит дом для москвичей. Грузовик подвозит доски ходит кошка вся в извёстке. Вот маляр идёт с ведром. Мы идём за маляром мы подходим к штукатуру. Все бригады знают Юру – Юра въедет в этот дом.

Еще в этом тексте найдите предложения с пропущенными запятыми и постройте их схемы.

Объяснение нового материала:

Ребята, вспомните, как называются глаголы с суффиксом – ся? (Возвратные)

В чём особенность возвратных глаголов? (Действие возвращается на предмет, который его производит)

Как вы думаете, возвратные глаголы могут быть переходными? Давайте зачитаем правило на 200 стр.

(Глаголы с суффиксом –ся (-сь) являются возвратными. Глаголы с суффиксом –ся(-сь) обычно непереходные) (Слайд 8)

Давайте зачитаем глаголы на слайде и разберем, где переходный глагол, а где – нет. (Убедиться, остановиться, одеться, причесалась непереходные, потому что возвратные)

Закрепление нового материала:

Перепишите словосочетания со слайда (Слайд 9), укажите переходные и непереходные глаголы, объясните. Также объясните орфограммы в словах. Работа по цепочке.

Защ…тить землю, защищаться от врага, отст…ять город, стать героем, выполнить долг, г…рдиться победой, поздравить в…т…ранов, заботиться о ветеранах, встречать гостя, мириться с другом, считать минуты, белить потолок, не уча..твовал в эксп..диции, (не)увидел оши..ки.

Самостоятельная работа по карточкам:

Задание:      Определи, переходный или непереходный глагол. печатать, познакомиться, подойти, думать, записать, продавать, спеться, выйти, прибежать, подружиться                           Перех.        Непереход.                                      Фамилия, класс:

Итоги урока:

Итак, давайте подведем итоги нашего урока.

С какой особенностью глагола мы сегодня познакомились?

Как различаются переходные и непереходные глаголы?

Могул ли быть переходными возвратные глаголы? Почему?

Домашнее задание:

Выбрать какую-то профессию и описать действия, которые выполняет данный специалист. Подчеркнуть переходные глаголы в получившемся тексте.

Спасибо за урок!

• 1 слайд

  Тринадцатое марта Классная работа
  Переходные и непереходные глаголы
  

• 2 слайд

  В одном переулке стояли дома.
  Родина – наш общий дом.
  Летом мы были в доме отдыха.
  В каком предложении слово ДОМ употреблено в значении «семья»?
  Мы знакомы домами.
  
  

• 3 слайд

  глагол + существительное, укажите падеж зависимого слова.
  Какие виды работ выполняет строитель?
  Строит, кладет, штукатурит,
  белит, настилает, прибивает
  

• 4 слайд

  ГЛАГОЛ
  Сочетается с сущ. в В.п. БЕЗ предлога
  НЕ сочетается с сущ. в В.п. БЕЗ предлога
  Переходный:
  
  Заметить его
  Посчитать яблоки
  Непереходный:
  
  Налить в стакан
  Упасть в колодец
  

• 5 слайд

  Что общего в значении всех этих глаголов?
  Действие направлено на какой-то предмет.
  Строит (ЧТО?) дом,
  кладет (ЧТО?) кирпич
  

• 6 слайд

  Вывод.
  Переходными называются глаголы, выражающее действие, которое переходит или может переходить на другой предмет, название которого ставится в винительном падеже без предлога.
  НО!
  Не путать винительный падеж и родительный! Задавать 2 вопроса!
  Кого?/Чего? и Кого?/Что?
  

• 7 слайд

  Дополнение может стоять при переходном глаголе в родительном падеже:
  
  при отрицании,
  при указании на часть целого
  
  

• 8 слайд

  убедить – убедиться
  остановить – остановиться
  одеть – оделась
  причесать – причесалась
  Запомни:
  все возвратные глаголы – непереходные
  

• 9 слайд

  Защ…тить землю, защищаться от врага, отст…ять город, стать героем, выполнить долг, г…рдиться победой, поздравить в…т…ранов, заботиться о ветеранах, встречать гостя, мириться с другом, считать минуты, белить потолок, не уча..твовал в эксп..диции, (не)увидел оши..ки.
  
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  Выбрать какую-то профессию и описать действия, которые выполняет данный специалист. Подчеркнуть переходные глаголы в получившемся тексте.