Конспект урока по английскому языку для 5 класса на тему "Поездка в Антарктиду"

Урок английского языка

"A trip to Antarctica"

5 класс

Дата:  

Ф.И.О.  учителя:  

Тип урока:   обобщения и систематизации

Тема урока:  Поездка в Антарктиду  "A trip to Antarctica"

Раздел учебника: Английский язык. Rainbow English. 5 класс. Часть 2. Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. – Дрофа , 2018;

Unit 5 “From place to place”

Цель урока:  создание условий для активизации ранее изученной лексики по теме    «Путешествия», совершенствование коммуникативного умения в чтении и аудировании с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов учащихся

           Планируемые результаты:

Предметные

• уметь употреблять лексику по теме "Путешествия";
• употреблять в речи числительные;
• овладевать произносительными навыками;

·         понимать общее содержание текста, находить в тексте нужную информацию;

• уметь прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям, выделять нужную информацию из прослушанного текста.

Метапредметные

коммуникативные – адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; читать с целью поиска конкретной информации; регулятивные –  оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности; самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

познавательные – пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий; осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Личностные

формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию; развитие умения работать в группе (паре).

Ресурсы, оборудование и материалы:

Ресурсы Интернет, компьютер, карточки –распечатки для детей с упражнениями,  карта мира.

Список учебной и дополнительной литературы:

Английский язык. Rainbow English. 5 класс. Часть 2. Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. – Дрофа , 2018;

Ход урока

1.Организационный этап

Учитель  приветствует детей, настраивает на работу, задает организационные вопросы:

-Good morning!

-How are you today?

Ученики приветствуют учителя, слушают его комментарии к уроку.

    2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Фонетическая и лексическая зарядки.

- Учитель задействует  презентацию, подготовленную к уроку, задает вопросы наводящего  характера о теме урока:

We are going to make a trip to one unique place.

Look at the blackboard. What place is it?

Ученики отвечают на вопросы учителя, угадывают по картинкам, представленным на слайде, о чем пойдет речь на уроке и с помощью каких средств и методов  им удастся прийти к успеху.

-Учащиеся видят транскрипцию слова Antarctica, читают ее.

Карточки со звуками закреплены на доске. Учитель предъявляет звуки, затем отрабатывается произношение всего слова.

- Учащиеся видят слово Antarctica, в котором буквы расставлены не по порядку.

Учащиеся работают в парах,  предполагая правильное написание слова. Проверка правильного написания слова осуществляется путем произнесения слова по буквам.

3.     Обобщение и систематизация. Применение знаний и умений в новой ситуации

  А/ Let’s go to Antarctica. How can we get there?

    Повторение видов транспорта с помощью карточек.

    What kind of transport can we use to get to Antarctica?

  B/ How much does it cost to go to Antarctica?

Учитель предлагает стоимость поездки в Антарктиду на разных видах транспорта, используя информацию туристических агентств и авиакомпаний из интернета.

  Учащиеся произносят числительные на английском языке.

С/ What do you know about the weather in Antarctica? Discuss. Listen and check.

Учащимся предлагается обсудить в парах погодные условия в Антарктиде, а затем прослушать прогноз погоды на ближайшие дни в этом регионе и ответить на вопрос.

D/ You are going to Antarctica. Decide what clothes to pack.

     Повторение лексики по теме «Одежда».

    - Учащиеся в группах выполняют задание  на  соотнесение картинки и названия   

       одежды на английском языке.

     - Учащиеся составляют список необходимой для поездки одежды.

Е/ What can you do in Antarctica? How can you spend your free time there?

     Учащиеся  читают предложения о вариантах проведения свободного   времени в Антарктиде и выполняют задание  True/False:

-         You can go skiing.

-         You can see white bears in Antarctica.

-         You can visit icebergs.

-         You can swim there.

-         You can go to the theatre there.

-         You can visit research stations in Antarctica.

What would you like to do in Antarctica?   

4.     Рефлексия деятельности   и подведение итогов урока

Учитель акцентирует внимание учащихся на целях урока и на полученных в его ходе результатах.  

Учащиеся называют три момента, которые им понравились на уроке, что у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

5.     Информация о домашнем задании, инструктаж

Учитель предлагает создать рекламу туристической поезди в Антарктиду.

Учащиеся фиксируют домашнее задание.