Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку "Дом, милый дом"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока по английскому языку "Дом, милый дом"

библиотека
материалов

Тема цикла: Home sweet home (Дом, милый дом)

Тема урока: Моя комната

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Цели: научить описывать комнату.

Предполагаемые результаты:

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; желание приобретать новые знания;

Метапредметные результаты:

  • Регулятивные: умение осуществлять целеполагание, включая постановку новых целей; умение самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

  • Коммуникативные:

- умение учитывать разные мнения; умение сотрудничать в группе

- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

  • Познавательные: проводить анализ языкового материала под руководством учителя

Предметные результаты: обогащение активного словарного запаса по теме «Моя комната», расширение объёма используемых в речи грамматических средств для описания комнаты (конструкция there is/there are)


Задачи:

  1. Описывать рисунок, используя оборот there is/there are

  2. Понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале (с опорой на картинку)

  3. Читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале

Оборудование: презентация к уроку, обучающая компьютерная программа, картинки по теме «Мебель», листы ватмана

Для учителя: Карта урока для учителя; обучающая компьютерная программа, картинки с изображением комнат, ватман, презентация


Для учащихся: Учебник, цветные карандаши.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1). Организационный этап



Технология проблемного обучения

Приветствие учеников

Приветствие

Речевая зарядка:

Listen to the poem and then repeat after me:

There is a house,

There is a hall,

There are pictures

on the wall.

There are chairs,

There is a door,

And a warm carpet

on the floor.

Дети повторяют стихотворение за учителем, а затем читают его самостоятельно.

Ставит проблему - выход на тему урока:

Home, sweet home is a proverb.

Who can try to translate it?

And tell me please what is the topic of our lesson?

  • Children, look at Browns’ house. What room will we visit today? Listen to me. It is big. There is a window in the room. There is a carpet on the floor. There is a nice lamp in the room. The walls are pink.

  • Как вы думаете, какая у нас сегодня тема урока?

Дети называют тему и цели урока.




Дети слушают описание и указывают картинку (детскую комнату)



Дети формулируют тему урока.

2) Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.


- Чему мы сегодня хотим научиться?

What will we learn today?

To describe our rooms.

- А зачем? Где нам может пригодиться умения описывать комнату?



Ставят перед собой цель (рассказывать о детской комнате)

3) Ввод нового материала

Look at the new words. Try to read them. Translate them, please.

Repeat after me.

A desk- письменный стол

A wardrobe- шкаф для одежды.

I think you are tired, let’s have a rest.

Watch the video and do exercises.

Дети знакомятся с новыми словами: самостоятельно по транскрипции читают слово, переводят по смыслу.

Обобщение и систематизация знаний




Тсотрудничества


ИКТ






Актуализация знаний.


Подготовка учащихся к обобщенной деятельности.

Let’s remember the grammar structure “there is/ there are.

1) обобщение лексико-грамматических навыков

Упр. 24 стр. 28 (вставить в текст о комнате Джилл глаголы is или are)

2) Контроль (упр. 25. с. 28)


3)Самооценка


2) развитие речевых умений

Опираясь на образец сравнить свою комнату с комнатой Джима и Джилл (упр. 26 стр. 28)

Compare your room with Jim and Jill’s room.


Example: There are two beds in their room.

But there is one bed in my room.


2) Рассказать о своей комнате по плану.

Tell about your room. Use the plan.

1) I have got a room.

2) My room is…

3) There is/ there are …

4) In the middle of the room/ next to/ between/ behind/ above… there is/ there are…

5) I like to… in my room.





Развитие умений в аудировании (упр. 29 стр. 29)


- Развитие речевых умений.


- Дети читают текст, вставляя в текст пропущенные глаголы


- Дети проверяют себя по аудиозаписи.

- Дети оценивают себя


- Дети в парах сравнивают свою комнату с комнатой на рисунке.


- Дети совместно с учителем составляют план рассказа;

- Ученик 1 рассказывает по плану

- Дети рассказывают в парах.


- Дети смотрят ролик упр. 29 и указывают комнату, в которой гостит Джим.

- Описывают комнату Джима.

Применение знаний и умений в новой ситуации

Работа в группе.

- Now we will work in groups. Miss Chatter has her own room. Help her to decorate it.

Каждая группа получает задание: создать дизайн комнаты Мисс Чэттер.

Каждая группа получает лист бумаги.




- Защита проектов




- Дети обсуждают в группах дизайн комнаты учительницы.







Представление наработанного материала: Каждая группа защищает проект своей комнаты для Мисс Чэттер

6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Анализ услышанного. Обмен мнениями, обсуждение допущенных ошибок. Коррекция неудачной работы

- Вы прослушали описание комнаты группы. Вам понравился рассказ? Были ли ошибки? А как бы вы сказали?

Идёт обсуждение. Каждый высказывает свою точку зрения.

7) Рефлексия


Тоценки учебных достижений

  • Что мы сегодня делали? Чем занимались?

  • Для чего это было необходимо?

  • Когда мы будем описывать свою комнату, где еще мы можем найти информацию? Куда еще можно обратиться за помощью?

Идёт осознание полученного на уроке




Итоги урока, отметки

А сейчас возьмите стикер того цвета, который вам подходит. И прикрепите его к доске.

Розовый- урок понравился, было интересно.

Зеленый- было интересно, но не все получалось.

Синий- урок неинтересный.


8) Домашнее задание

На выбор обучающихся: письменное описание своей комнаты или комнаты Джилл в доме Саймона (стр. 29) (образец упр. 24 стр. 28).






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров71
Номер материала ДБ-333510
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх