Конспект урока по английскому языку на тему "Schools of Great Britain"

МОУ "Гимназия № 107 г. Донецка"

Подготовила

учитель английского языка

Воронова Татьяна Григорьевна

План-конспект урока английского языка в 8 классе.

Тема урока: «Школы Великобритании. Внешкольная деятельность.»

Место урока в теме: 4.

Тип урока: комбинированный.

Используемые педагогические технологии: проектная технология: создание брошюры; коммуникативная технология: индивидуальная, хоровая, парная работа, ролевая игра; здоровье сберегающая технология: физическая разминка; интерактивная технология: "Микрофон".

Цели урока:

практические: обучать использованию проектной деятельности, активизировать лексический материал, тренировать навыки устной монологической и диалогической речи, ознакомить с новым лексическим материалом, совершенствовать навыки письменной речи.

образовательные: расширение знаний о школах Великобритании, внешкольной деятельности.

развивающие: развивать мышление, память, познавательную деятельность, творчество, культуру общения, самостоятельность.

воспитательные: способствовать формированию интереса к учебе, посещению кружков и уважительного отношения к системе образования страны изучаемого языка, создать условия для совершенствования навыков сотрудничества в ходе работы в паре.

Оборудование: картинки с изображением школы и кружков, микрофон, мультимедийный проектор, компьютер, презентация, аудиозапись, раздаточный материал (карточки, брошюры с заданиями).

Структура урока:

I. Начало урока. (11 мин.)

1.      Организационный момент. (1 мин.)

2.      Сообщение темы урока. (1 мин.)

3.      Сообщение целей урока. (1 мин.)

4.      Фонетическая зарядка. (4 мин.)

5.      Речевая зарядка. Ролевая игра. (4 мин.)

II. Основная часть урока. (28 мин.)

6.      Повторение изученного материала по теме “Schools of Great Britain”. Работа с карточками. (5 мин.)

7.      Введение новой лексики по теме “After-school activities”. (4 мин.)

8.      Отработка лексического материала в диалогической речи. (5 мин.)

9.      Физминутка. (1 мин.)

10.  Тренировка устной речи. (5 мин.)

11.  Музыкальная пауза. (2 мин.)

12.  Закрепление материала урока. Самостоятельная работа. (6 мин.)

III. Заключительная часть урока. (6 мин.)

13.  Домашнее задание. (1 мин.)

14.  Подведение итогов урока. (3 мин.)

15.  Выставление оценок. (2 мин.)

Ход урока.

І. Начало урока.(слайд № 1)

1. Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся.

Teacher: Good morning, children! I'm glad to see you. Sit down, please. I hope you are fine today.

2. Сообщение темы урока.(слайд №2)

На доске прикреплены картинки с изображением школы, школьных кружков и название страны. Глядя на доску, учащимся надо определить тему урока.

Teacher: Look at the blackboard! There are pictures and the name of one country:

GREAT BRITAIN

What will be the theme of the lesson?

Pupil1:Schools of (in) Great Britain. After-school activities (clubs, sections).

Teacher: You are right! Let’s start our lesson.

3. Сообщение целей урока.

Дети выполняют проекты путем использования материала урока. На партах учеников лежат брошюры. На каждом этапе урока дети выполняют задания в парах. В конце брошюры находится текст с пропусками, которые дети заполнят, выполнив предыдущие упражнения брошюры. Затем дети читают текст вслух. Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь целей урока.

Teacher: During our lesson, we are going to do a project in pairs. There are brochures on your desks. You should do different exercises there. The last task will be to complete the text “School Education” with necessary words and word combinations. Then you’ll read it aloud. To achieve this aim we are going to complete a poem, answer the questions, write a test “Schools of Great Britain”, learn new words, make up dialogues, listen to different sounds and have a rest. Be active and attentive. Open your brochures at page 2.Take down your names and surnames.

4. Фонетическая зарядка.(слайд №3)

На экране стихотворение, предназначенное для тренировки фонетики. В конце некоторых строчек пропущены слова. Учитель читает стихотворение по строчке, чтобы дети могли уловить интонацию и произношение некоторых слов. Ученики повторяют, затем дополняют пропуски. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Teacher: Open your brochures at page 3. You can see the poem. You should fill in the gaps with the words given before the poem. Listen to me and repeat the words and then the poem after me. Do the task in your brochures on page 3.

DAY, ABC, WORLD, SEA, KEY, ME.

LESSONS

We learn such lots of things at school,

And new ones every (day);

I think the names of some of them

Are very hard to say.

If people say arithmetic

Is hard, I don’t agree:

For if you know your tables,

It’s as plain as (ABC).

Geography’s about the (world)

It’s interesting to me.

Because I like to hear about

The lands across the (sea).

But reading is the best of all,

For reading’s like a (key)

That opens many doors.

It opens books for (me).

5. Речевая зарядка. Ролевая игра.(слайд №4)

Ученик выполняет роль учителя. Выходит к доске и задает вопросы о школе и школьных предметах. Ученики отвечают.

Pupil: Hello! My name is (name, surname). Answer my questions, please.

What subjects do you study?

What is your favourite subject?

Do you like your school?

Who helps you cope with difficulties in your studies: friends, teachers, parents?

Teacher: Thank you for your work. Take your place.

Учитель обсуждает с детьми вопрос о важности образования. Дети отвечают на вопрос и записывают ответ в брошюрах.

Teacher: The most important thing in education is your wish to be well-educated.

Why is it important to go to school and get education?

SCHOOL

Ø  helps us make our own decisions;

Ø  helps us understand ourselves better;

Ø  teaches us to be polite;

Ø  helps us get knowledge;

Ø  prepares for our future profession;

Ø  provides us with knowledge about the world.

Write your answers in the brochures. (page4)

II. Основная часть урока.

6. Повторение изученного материала по теме “Schools of Great  Britain”. Работа с карточками.(ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

На предыдущем уроке ученики работали с текстом «Образование в Великобритании». Чтобы повторить материал, учитель раздала детям карточки с предложениями о школах Великобритании. Дети читают и переводят предложения. Затем учитель предлагает выполнить тест в брошюрах, чтобы проверить знания материала.

Teacher: We are going to revise information about schools in Great Britain. You have cards on your desks. Read and translate the sentences, which are written on them. Then write a test in your brochures.(page5)Circle the correct variant.

1)      Schools in Great Britain.

Education in Great Britain is compulsory for all children from the age of 5 to 16. British children under 5 years old attend nursery schools. Primary education lasts for 6 years: from 5 to 11. After 6 years of primary education children go to a comprehensive school or a grammar school. There are also private schools in Great Britain. Most of them are boarding schools, where children live as well as study. Secondary school children study English, Maths, History, Art, Geography, Music, a foreign language and have lessons of Physical Training. There are 3 terms in a school year. When the term is over schoolchildren have holidays. Most schools in Britain require children to wear a school uniform. Schools offer after-school activities, including sports, music and trips.

2)      Test “ How well do you know British school education?”

1.      Children start school in Britain at the age of…

a) 5                                             b) 6

2. Primary education lasts for … years.

            a) 7                                                  b) 6

3. There are … terms in a school year.

           a) 4                                b) 3

4. Compulsory secondary education lasts for … years.

            a) 5                               b) 4

5. British pupils finish school at the age of …

a) 17                             b) 16.

7. Введение новой лексики по теме “After-school activities”.

На доске написаны новые слова (названия школьных кружков). Учитель произносит слова, а дети повторяют их.

T: The school life is very interesting. There are many after-school activities, for example school clubs, sections or groups. Look at the blackboard. There is a word web with new words. (на доске «Word web», размещены эмблемы разных кружков и названия.)

Drama club Nature club Art club

       Singing club  Music club

Sports club Book club Dance club

T:  Let’s learn them. Repeat the words after me.

Учитель говорит о своих интересах, а дети называют кружок.(page 6)

I’m fond of drawing and painting.	Dance club
I like to sing.	Drama club
I’m interested in plant and animal world.	Singing club
I’m good at dancing.	Art club.
I like to act on the stage.	Nature club

8. Отработка лексического материала в диалогической речи.

Дети работают в парах, составляя мини-диалоги, используя новую лексику. Один ученик говорит, что он любит делать или чем увлекается, а другой дает совет в какой кружок можно записаться. Фразы даны в презентации.

Teacher: Work in pairs. Make up mini-dialogues about school clubs. One pupil will say what he/she likes to do (what he/she is good at, is interested in or is fond of). Another pupil will give him/her advice what club to join.

Pupil 1: I like to take photos.

Pupil 2: Join the photography club.

9. Физминутка.

Teacher: I see that you are a little bit tired. Let’s relax and do some exercises.

Please, stand up!

Point to the window, point to the door,

Look at the ceiling, look at the floor,

Stand on your left leg, stand on your right,

Now sit down, touch something … white!

10. Тренировка устной речи.

Ученики выполняют упражнение в учебнике. Они отвечают на вопросы, закрепляя лексику в устной речи.

Teacher: Open your books at page 51. We are going to do exercise 1. Ask and answer the questions.

What after-classes activities can children take up?

What clubs and sections do you have in your school?

How can attending any club be effective in your studies at school?

Do you attend any club or section?

Who helped you choose after-classes activities for yourself?

What school clubs do you visit? Why?

11. Музыкальная пауза.

Дети слушают разные звуки и угадывают названия кружков, к которым они могут относиться. 

Teacher: Listen to different sounds and guess names of clubs.

12. Закрепление материала урока. Самостоятельная работа.(ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

Дети открывают брошюры, в которых напечатан текст с пропусками. На основе лексического материала урока необходимо их заполнить. Дети заполняют тексты в парах и зачитывают свои варианты. На следующий урок учитель проверит проект и проведет работу над ошибками. 

Teacher: Open your brochures at page 7. There is a text about school education. Complete it with missing information. Work in pairs. Then read your texts aloud.

School Education.

School plays a very important role. To receive education children go to different schools. British pupils attend … . It is important to go to school because … .

We spend much time at school. We have many subjects there. Our favourite subjects are … .But we don’t only study at school. We have different school clubs which help us develop our talents, creativity and other skills. Our favourite school club is … because we like to/we are fond of/are good at … .

We think that after-school activities help us in our education.

III. Заключительная часть урока.

13. Домашнее задание.(слайд № 5)

Teacher: Learn the words by heart, make up 2 mini-dialogues and write them in your exercise-books, page 52 exercise 3 – read and translate the text.

14. Подведение итогов урока. (слайд №6)

Учитель берет микрофон и общается с учениками. Они делают выводы и говорят какие задания они выполняли на уроке.

Teacher: Try to imagine that I'm an interviewer. What have you done at the lesson?

В конце брошюры изображены 4 смайлика (один грустный и один веселый для каждого из учеников в паре). Детям нужно выбрать радостного или грустного, в зависимости от эмоции, которую они чувствуют в конце урока (радость, заинтересованность, вдохновение, благодарность или озадаченность, растерянность, грусть.) и поставить галочку в квадрате.

Teacher: Children, choose a happy or a sad face at the end of your brochures. It depends upon your mood after this lesson. Tick a square next to it.

Teacher: Our lesson has ended. I hope it was interesting and useful for you.

15. Выставление оценок.

Учитель выставляет оценки ученикам, комментируя их.

Teacher: Your marks for the lesson are …

Now our lesson is over. Thank you for your work. You may put your projects on the table for me to check. Good-bye.(слайд №7)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Fill in the gaps with the given words.

DAY, ABC, WORLD, SEA, KEY, ME.

LESSONS

We learn such lots of things at school,

And new ones every (day);

I think the names of some of them

Are very hard to say.

If people say arithmetic

Is hard, I don’t agree:

For if you know your tables,

It’s as plain as (ABC).

Geography’s about the (world)

It’s interesting to me.

Because I like to hear about

The lands across the (sea).

But reading is the best of all,

For reading’s like a (key)

That opens many doors.

It opens books for (me).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Работаскарточками.

Read and translate the text. Then do the test.

 Schools in Great Britain.

Education in Great Britain is compulsory                  Music, a foreign language and have lessons of

for all children from the age of 5 to 16.                    Physical Training. There are 3 terms in a school

British children under 5 years old attend                   year. When the term is over schoolchildren           

nursery schools. Primary education lasts                  have holidays. Every British school has its rules.

for 6 years: from 5 to 11. After 6 years of Most schools in Britain require children to wear

primary education children go to a                             a school uniform. Schools offer after-school

comprehensive school or a grammar school.           activities, including sports, music and trips.

There are also private schools in Great Britain.

Most of them are boarding schools,

where children live as well as study.

Secondary school children study English,

Maths, Science, History, Art, Geography,                       

Test “ How well do you know British school education?”

1.     Children start school in Britain at the age of…

a) 5                                             b) 6

      2. Primary education lasts for … years.

            a) 7                                                  b) 6

      3. There are … terms in a school year.

           a) 4                                b) 3

      4. Compulsory secondary education lasts for … years.

            a) 5                               b) 4

       5. British pupils finish school at the age of …

            a) 17                             b) 16.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Complete the text.

School Education.

School plays a very important role. To receive education children go to different schools. British pupils attend … . It is important to go to school because …

We spend much time at school. We have many subjects there. Our favourite subjects are … .But we don’t only study at school. We have different school clubs which help us develop our talents, creativity and other skills. Our favourite school club is/school clubs are … .  We attend it/them because we like to/we are fond of/are good at … .

We think that after-school activities help us in our education.