Конспект урока по английскому языку: "Степени сравнения прилагательных" ч.1

Технологическая карта урока английского языка

МКОУ «Товарковская СОШ №2»

Учитель: Жучкова Ольга Сергеевна

Урок усвоения новых знаний

Тема	Степени сравнения прилагательных
Цель	Образовательная: знакомство с образованием степеней сравнения прилагательных в английском языке и первичное закрепление материала, совершенствование лексических и фонетических навыков, формирование навыков работы с текстом (поисковое чтение). Развивающая: развитие фонематического слуха, памяти, внимания. Воспитательная: совершенствование навыков сотрудничества.
Основное содержание темы	Образование степеней сравнения прилагательных

Планируемый результат

Личностные умения	Метапредметные умения	Предметные умения
Проявлять интерес к изучению данной темы	Регулятивные УУД - определить цель деятельности на уроке с помощью учителя - учиться работать по предложенному учителем плану - учиться отличать верно выполненные задания от неверного - взаимопроверка Познавательные УУД - находить нужную информацию и выделять главное - перерабатывать полученную информацию и заносить в таблицу - познавательный интерес к науке Коммуникативные УУД - слушать и понимать речь других - стремиться к пониманию позиции другого человека	Находить и узнавать прилагательные в разных степенях сравнения, формулировать правило образования степеней сравнения - образовывать самим сравнительную и превосходную степени сравнения прилагательных

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи	Ресурсы	Формы работы
Русский язык (прилагательное, степени сравнения прилагательных) Чтение (навык чтения вслух и про себя)	Мультимедийный проектор, ноутбук, учебник Кауфман «Happy English.ru» 5 класс, аудиоприложение к учебнику, презентация, тетради, доска, письменные принадлежности: ручка, мел, маркер.	Фронтальная Индивидуальная Парная

Содержание урока:

Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность учащихся	УУД
1. Организационный этап Цель: создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке	Организует класс к началу работы		Эмоционально настраиваются на работу	Готовность к деятельности, положительная эмоциональная направленность.
2) Актуализация знаний А) фонетическая зарядка Совершенствование фонетических навыков, развитие фонематического слуха	Включает аудиозапись, организует работу учащихся в парах		Слушают аудиозапись, читают друг другу	Формируется умение слушать и понимать речь учителя, аудиозапись и друг друга.
Б) Проверка домашнего задания Повторение изученного материала, необходимого для понимания нового знания.	Задает «наводящие» вопросы, организует работу учащихся «по цепочке» Просит назвать слова, связанные с изучаемой темой «День рождения»		Отвечают на вопросы Задают и отвечают на вопросы друг друга «по цепочке» Называют изучены слова	Формируется познавательный интерес к науке.
3) постановка учебной задачи Цель: мотивация к учебному действию	Совместное определение цели урока и плана для ее достижения			Определение цели деятельности на уроке Планирование и организация учебной деятельности
4) Открытие «нового» знания Цель: организация коммуникативного взаимодействия для построения нового способа действий	«Дает» общие сведения о степенях сравнения прилагательных. Организует работу учащихся с учебником для самостоятельного осмысления правила.	Воспринимают общие сведения, читают необходимую информацию в учебнике, записывают в тетрадь		Умение работать самостоятельно, читать и находить нужную информацию, делать выводы, осмысливать «новое» и заполнять таблицу
5) Первичное закрепление Цель: построение нового способа действовать	Предлагает закрепить изучаемый материал в упражнениях на узнавание изучаемых форм в тексте, на понимание их значения в русском языке	Слушают диалог, ищут изучаемые формы в письменном источнике; соотносят изучаемые формы слов с картинками, работая с компьютером записывают их в тетради, затем на доске, сравнивают результаты		Находят изучаемые формы в аудиозаписи и письменном источнике, соотносят английские формы с русским переводом
6) Самостоятельная работа с взаимопроверкой Цель: применение нового способа действий	Предлагает учащимся задание на самостоятельное образование степеней сравнения прилагательных на примере знакомой лексической единицы	Сами образуют сравнительные и превосходные степени от исходной положительной, «сильные» учащиеся контролируют «слабых»		Образование степеней сравнения прилагательных самими учащимися, взаимопроверка
7) Рефлексия учебной деятельности Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности	Подводит итоги, задает домашнее задание, ставит оценки.			Оценивают результаты учебной деятельности свой и всего класса. Положительный настрой в конце урока – желание продолжить изучение предмета.