Конспект урока по английскому языку в 5 классе с использованием электронной версии учебника

Фрагмент урока в 5 классе по теме «From Place to Place” по учебнику Rainbow, Unit 5 Step 5

Таблица 1

План урока

Задание/ Упражне­ние	Цель	Деятель­ность учителя	Деятель­ность обу­чающихся	Формы взаимодей­ствия на уроке	Учебный материал, средства обучения	Использо­вание ЭФУ	Помогает ли ЭФУ достичь цели урока
1Аудирование Упр 1	Развитие навыков восприятия речи на слух с полным пониманием содержания.	1.Учитель объясняет задания, ставит запись текста дважды. 2.Учитель даёт задание выполнить тест на проверку понимания текста, контролирует его выполнение на своём компьютере. 3.Учитель указывает на возникшие трудности	1. Ученики прослушивают текст дважды 2.Ученики выполняют тест на понимание текста, выбирая ответы, получают результаты. 3.Ученики задают возникшие вопросы, помогают ответить на возникшие вопросы.	Фронтальная Индивидуальная Групповая	ЭФУ, Мультимедийная доска, планшеты	Проигрывается текст на мультимедийной доске, прослушивается индивидуально учениками на планшетах	да
2Работа с лексикой Упр 2	Закрепление изученной лексики.	1.Учитель объясняет задание: выполнить тест: выбрать из предложенных слов, правильное, к каждой картинке, контролирует выполнение. 2. Вызывает к доске ученика для выполнения данного задания. 3.Учитель объясняет задание.	1.Ученики выполнят задания на планшетах. 2.Ученик выполняет задание у доски, ученики сравнивают свои результаты с его. 3.Ученики выполняют по очереди задание : необходимо соединить слова и картинки, контролируют правильность его выполнения.	1.индивидуальная 2.Индивидуальная \ групповая групповая	ЭФУ, Мультимедийная доска, планшеты	Задания выполняются самостоятельно и проверяются, игра проводится на мультимедийной досе	да
3.Говорение.упр 3	Развитие навыков монологической речи, активизация изученной лексики в речи.	1.Учитель объясняет задание, ставит запись диалогов. 2.Учитель указывает на сложные выражения, отвечает на вопросы. 3.Учитель даёт задание дополнить представленные диалоги выражениями и словами. 4.Учитель следит за правильностью выполнения задания.	1.Ученики прослушивают диалоги. 2.Ученики задают вопросы, делают заметки в своих текстах. 3.Ученики в парах дополняют диалоги. 4.Ученики по очереди выходят к доске и вписывают \впечатывают пропущенные фразы и слова.	1.индивидуальная 2.Фронтальная 3.Парная. 4.групповая	ЭФУ, Мультимедийная доска, планшеты	Текст представляется при помощи мультимедийной доски, прослушивается индивидуально при необходимости, проверяется на доске.