Конспект урока по азбуке нравственности на тему: "Добро и зло".

           Тема: Добро и зло.

Цель: познакомить детей с понятиями «добро», «зло».

            Задачи: О.: - учить отличать добро от зла;

                                - учить делать добрые поступки;

                                - учить слушать;

                                - учить рассуждать.

                          В.: - формировать интерес к предмету;

                                - воспитывать культурного человека;

                                - воспитывать нравственные качества;

                                - воспитывать уважение к труду других людей.

                          Р.: - расширение кругозора;

                               - развивать умение анализировать и обобщать;

                               - развивать речь, мышление, воображение.

            Оборудование:

для детей: карточки для групповой работы, клей, листы А-4, текст стихотворения о добре.

для учителя: карточки с понятиями, изображение волка и зайца; ТСО: телевизор, ДВД, диск с записью мультфильма «Просто так», иексты стихотворений.

            Литература: «Азбука нравственности» 1 класс под редакцией Э. П. Козлова, тексты стихотворений А. Лесных, В. Соловьёва.

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

2. Создание эмоционального настроения.

Сегодня я начну урок азбуки нравственности со стихотворения. Послушайте.

Оправдание добра.

Я, возможно, найду позитивный момент
В том, что делаю людям я зло.
Но не проще ли честно признаться себе,
Что добро все же лучше: оно ведь добро.

В.С.Соловьёв

О чём это стихотворение?

(о добре и зле)

Добро всегда побеждает зло? – на доске

О чём эта поговорка?

(о добре и зле)

3. Определение темы и постановка цели.

Кто догадался какая тема нашего сегодняшнего урока?

(добро и зло)- на доске

Поднимите руки те, кто в жизни совершил добрые поступки?

А злые?

Почему ребят, которые совершают добрые поступки больше, чем тех, кто совершает злые?

А все ли знают, чем отличаются добрые поступки от злых? Поднимите руку.

Сейчас я это проверю.

4. Работа в парах.

Сейчас вы будете работать парами. На столах у вас карточки с добрыми и злыми делами. Вам нужно разделить их на 2 группы на подготовленные листы. (приклеить)

(делят на 2 группы: добро, зло)

Проверим, что у вас получилось. На доске( заранее) разделены слова на группы.

У всех так?

У кого другое мнение?

Объясните.

Я вижу, вы действительно понимаете разницу между добром и злом.

ФИЗМИНУТКА

5. ТСО

А сейчас посмотрите отрывок из мультфильма «Просто так», потом ответите на несколько вопросов.

(смотрят 2 мин. 30 сек.)

6. Вопросы по содержанию мультфильма.

Какое настроение было у мальчика?

(весёлое)

Что он нёс в руках?

(цветы)

Кого он встретил?

(ослика)

Какое настроение было у ослика?

(грустное)

Что сделал мальчик?

(подарил цветы ослику)

Зачем он это сделал?

(чтобы поднять настроение ослику)

Что стало с осликом?

(настроение стало хорошим)

Мальчик получил от своего поступка какую-то выгоду?

(нет)

Что вы можете сказать о мальчике?

(он добрый)

Какой вывод можно сделать из этого?

(добрые дела приносят радость)

А злые?

(огорчения)

А добрые дела нужно делать только друзьям и родственникам?

Почему?

А злые дела нельзя делать только близким людям?

Почему?

7. Чтение стихотворения о добре.

У вас на столах лежат тексты стихотворения о добре, которое написал Алексей Лесных. Прочитайте его жужжащим чтением.

(читают)

Как бы жизнь не летела-

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело-

Тем живём на земле.

(Алексей Лесных)

Теперь его прочитает Аня.

Чему учит это стихотворение?

(делать добрые дела)

Для чего?

(ради счастья людей)

8. Итог.

Мы сегодня много говорили о добре и зле.

А кто себя считает добрым?

(поднимают руки)

Наш класс можно назвать добрым?                                 

(да)

Я желаю вам, чтобы вы запомнили всё, о чём мы говорили на уроке и оставались добрыми всегда.

Спасибо. Урок окончен.