Конспект урока по биологии для 7 класса на тему: Роль папоротников, хвощей, плаунов в образовании древних лесов

Введение

Конспект урока будет удобен на уроке географии  для 7 класса в сентябре, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового, работа с таблицей. развивать восприятие прекрасного, творческое мышление. Формировать интерес к биологии, физкультминутка, закрепление, вопросы и задания, обобщение, итог, домашнее задание.

Конспект урока по биологии  для 7 класса на тему: Роль папоротников, хвощей, плаунов в образовании древних лесов

Цель: способствовать осознанию обучающимися основного фактического материала, раскрыть  особенности строения и функционирования плаунов и хвощей.

Задачи:  продолжить формирование познавательной активности обучающихся, умения самостоятельно добывать знания, формирование умений анализировать, сравнивать, делать выводы.

Ход урока:

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

II. Актуализация знаний учащихся.

Осуществление первого пробного действия;

Выявление затруднений: в чем сложность нового материала, что именно создает проблему «Как 7-класснику справиться с заданием ЕГЭ 11 класса?»;

Разработка плана, который поможет решить проблему, поиск оптимальных решений

III. Работа по новой теме.

Работают в группах по плану, предложенному преподавателем:

- с дидактическим материалом (текст «Хвощевидные», «Плауновидные»;

- просматривают гербарные образцы;

- находят сведения о признаках плаунов и хвощей, рассматривают рисунки в учебнике на стр. 57-59, находят  признаки сходства и отличия в процессах размножения плаунов и хвощей

Физминутка

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

- А теперь все тихо встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

IV. Закрепление

Организует фронтальный контроль полученных знаний

V. Подведение итогов урока.

- Какие задачи ставили перед собой в начале урока?

- Выполнили эти задачи?

Домашнее задание – повторить тему, ответить на вопросы.