Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему "Общая характеристика типа Моллюски"

Конспект урока по биологии на тему "Общая характеристика типа Моллюски"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тип Моллюски (Mollusca)

Урок 1 Тема: Общая характеристика типа


Цели урока: познакомить учащихся с общей характеристикой моллюсков, их разнообразием, значением в природе и жизни человека.

Задачи:

  • Образовательные:

  1. Ознакомить с общей характеристикой типа моллюсков, особенностями их строения в связи со средой обитания, многообразием.

  2. Познакомить с классами моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые и Головоногие.

  • Воспитательные:

  1. Создать условия для формирования экологической культуры учащихся, бережного отношения к окружающей нас природе.

  2. Воспитание коммуникабельности учащихся при работе в классе.

  • Развивающие:

  1. Умение применять полученные знания для: сравнения биологических объектов.

  2. Умение наблюдать, делать выводы из наблюдений.

Оборудование и материалы: таблица «Моллюски», мультимедийное оборудование, мультимедийная презентация, тетрадь с печатной основой, учебник для 7 класса.

Влажные препараты: беззубки, большого прудовика.

Сухие препараты: раковины различных моллюсков.

Базовые понятия и термины: моллюски, двусторонне-симметричные, ассиметричные, щупальца, раковина, наружный скелет, перламутр, голова, нога, мантия, мантийная полость, терка (радула), жабры, почка, предсердие, желудочки, околосердечная сумка, незамкнутая кровеносная система.

ХОД УРОКА

1.Организационный этап: проверяю общую готовность учащихся к уроку, отмечаю отсутствующих.

2. Объявление темы урока: (слайд 1,2)

Целью нашего сегодняшнего урока будет познакомиться с общей характеристикой моллюсков, их разнообразием, значением в природе и жизни человека.

3. Изучение нового материала.

1. Общая характеристика моллюсков.

Рассказ учителя с элементами самостоятельной работы с учебником.

Моллюски — весьма крупный по числу видов тип животных. Он насчитывает 130 тысяч видов. Обитают они преимущественно в морях (мидии, устрицы, кальмары, осьминоги), пресных водоемах (беззубки, пру­довики, живородки), реже — во влажной наземной среде (виноградная улитка, слизни).

Размеры тела взрослых моллюсков разных видов значительно различаются — от нескольких миллиметров до 20 м. Большинство из них — малоподвижные животные, некоторые ведут прикрепленный образ жизни (мидии, устрицы), и только головоногие моллюски способны быстро передвигаться реактивным способом. (слайд 3)

2. Особенности строения моллюсков

Рассказ учителя.

Внешнее строение. (слайд 4)

Тело лишено сегментации, имеет двустороннюю симметрию (двустворчатые и головоногие) или асимметричное (брюхоногие).

Отделами тела являются голова с расположенными на ней глазами и 1—2 парами щупалец, туловище, в котором расположено большинство внутренних органов, и нога — мускулистая брюшная часть тела, служащая для передвижения. У двустворчатых моллюсков голова редуцирована.

Тело моллюсков заключено в раковину, защищающую животное.

Наружный слой раковины роговой, средний (фарфоровый) и внутренний

(перламутровый) — известковые. У брюхоногих моллюсков раковина цельная в виде колпачка или спирально завитой башенки. У двустворчатых она состоит из двух створок, соединенных эластичной связкой, зубцами «замка» и мускулами - замыкателями. Большинство головоногих моллюсков

раковину утратили. (слайд 5,6)

Внутреннее строение. (слайд 7)

1. Туловище моллюсков покрыто кожной складкой — мантией, которая и образует раковину. Между мантией и телом образуется мантийная полость, в которой располагаются жабры, некоторые органы чувств, анальное отверстие, отверстие выделительных органов.

2. Полость тела редуцирована, остатки - околосердечная сумка и полость половых желез.

Учащиеся выполняют задание № 4 стр. 67 в тетради на печатной основе (таблица «особенности строения»)

3. Пищеварительная система начинается с рта, который ведет в глотку. У большинства моллюсков (кроме двустворчатых) в глотке имеется терка (радула) — покрытая многочисленными зубчиками. Ею брюхоногие моллюски измельчают растительную и животную пищу. Глотка переходит в пищевод, из которого пища попадает в желудок. В него открываются протоки печени. Желудок переходит в кишку, она состоит из передней, средней и задней частей. Пищеварительный тракт заканчивается анальным отверстием.

Рот – глотка с слюнными железами, пищевод – желудок с протоками печени – кишка - анальное отверстие.

Вопрос: Зачем нужна пищеварительная система животному? (заполняется 3 графа таблицы задания №4)

4.Дыхательная система у водных моллюсков представлена парными жабрами – плоские кожные выросты в мантийной полости. У наземных моллюсков – легкое, видоизменённая мантийная полость. В стенке легкого имеется густая сеть кровеносных сосудов, через которые осуществляется газообмен. Легкое открывается наружу дыхательным отверстием — дыхальцем.

Вопрос: Зачем нужна дыхательная система животному? (заполняется 3 графа таблицы задания №4)

5. Кровеносная система не замкнутая. Сердце состоит из одного желудочка и двух предсердий. У некоторых в крове есть марганец и медь, они обеспечивают перенос кислорода.

Вопрос: Зачем нужна кровеносная система животному? (заполняется 3 графа таблицы задания №4)

6. Выделительная система представлена 1—2 почками. Они являются

видоизмененными метанефридиями. Воронка почки открывается в околосердечную сумку, а выделительное отверстие — в мантийную полость.

Вопрос: Зачем необходима выделительная система животному? (заполняется 3 графа таблицы задания №4)

7. Нервная система разбросанно-узлового типа: пять пар крупных

Ганглиев (узлов) расположены в жизненно важных органах (голове, ноге, мантии, органах дыхания и внутренностном мешке) и соединены между собой нервными стволами.

8. Из органов чувств наиболее развиты органы химического чувства, осязания, равновесия, а у подвижных хищников — зрения.

Вопрос: Зачем нужны нервная система и органы чувств животному? (заполняется 3 графа таблицы задания №4) (слайд 8)

9. Размножение у моллюсков происходит половым способом. Большинство моллюсков раздельнополые животные, реже гермафродиты (легочные брюхоногие моллюски). У раздельнополых моллюсков оплодотворение наружное, у гермафродитов внутреннее, перекрестное.

У пресноводных и наземных легочных, а также головоногих моллюсков развитие прямое, у морских двустворчатых и брюхоногих моллюсков — с неполным метаморфозом, т.е. с планктонной личиночной стадией, способствующей их расселению. (слайд 9)

Классификация моллюсков(слайд 10)

Класс Брюхоногие

Класс Головоногие

Класс Двустворчатые

Значение. (слайд 11)

  1. Фильтрация воды.

  2. Важное звено в цепи питания.

  3. Служат пищей людям.

  4. Дают жемчуг и перламутр.

  5. Дают много информации палеонтологии (ископаемые объекты).

  6. Нанесение вреда человеку и сельскому хозяйству.

Многие виды моллюсков находятся под охраной и занесены в Красную книгу.

4. Закрепление и систематизация знаний.

Вопросы для повторения и обсуждения.

1. Чем моллюски отличаются от других беспозвоночных животных?

2. Перечислите части тела моллюсков.

3. Расскажите о особенностях пищеварительной системы моллюсков.

4. Расскажите о особенностях кровеносной системы моллюсков.

5. Самостоятельная работа учащихся.

Выполнение задание №2 в тетради на печатной основе.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: параграф 20 и вопросы к нему. Задание №1, 3, 5 в тетради на печатной основе. (слайд 12)




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров145
Номер материала ДВ-236668
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх