Конспект урока по физической культуре для 1 класса на тему "Подвижные игры с преобладанием простых общеразвивающих упражнений"

План-конспект урока по физической культуре

Проведенного 6.02.2019 г. в 1 классе

Тема урока: Подвижные игры с преобладанием простых общеразвивающих упражнений.

Цель урока: Ознакомление обучающихся с общеразвивающими упражнениями.

Задачи урока:

1) Совершенствование техники выполнения общеразвивающих упражнений.

2) Выполнять игровые действия с учетом изменения двигательных задач подвижных игр.

3) Развивать двигательные способности.

4) Воспитывать дисциплинированность, умение управлять своими эмоциями через подвижные игры.

5) Укреплять сердечно-сосудистую систему.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАНЯТИЯ:  Развитие основных волевых качеств посредством подвижных игр.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД: познавательные: осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений; регулятивные: умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности; коммуникативные: формирование способов познавательного взаимодействия со сверстниками  в парах и группах, при разучивании упражнений.

ЛИЧНОСТНЫЕ: Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Метод проведения: фронтальный, игровой.

Место проведения: спортивный зал.

Время проведения: 10:50-11:30

Инвентарь и оборудование: свисток, скакалка.

ХОД УРОКА

Часть урока	Деятельность учителя			Деятельность учащихся
I.	Организованный вход в спортивный зал. Построение в одну шеренгу. Приветствие. Сообщение темы и задач урока. Мотивация. На пра-во! В обход налево шагом марш! Ходьба и её разновидности в колонне по одному: а) на носках, руки в сторону; б) на пятках, руки за спину взяться за локти; в) на внешней стороне стопы, руки на поясе; г) в приседе, руки на коленях. Равномерный бег в колонне по одному. Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнения на восстановление дыхания. Перестроение в круг для выполнения ОРУ. ОРУ И.п.- стойка ноги врозь, руки на пояс 1-наклон головы вперед 2-наклон головы назад 3-наклон головы влево 4-наклон головы вправо И.п.- узкая стойка, руки вперед 1-руки в стороны 2-руки вверх 3-руки в стороны 4-руки вниз И.п. – узкая стойка, руки на пояс 1-наклон влево 2-И.п. 3-нвклон вправо 4-И.п. И.п.- узкая стойка, руки вниз 1-руки в стороны к низу 2-руки к плечам 3-руки вверх 4-И.п. И.п.- узкая стойка, руки на пояс 1-поворот влево, руки вверх 2-И.п. 3-поворот вправо, руки вверх 4-И.п И.п. – широкая стойка, руки на пояс 1-наклон вперед к левой, руки вперед 2-наклон вперед, руки вперед 3-наклон вперед к правой, руки вперед 4-И.п. И.п.- широкая  стойка, руки на пояс 1-3- три пружинящих наклона вперед, руки вперед 4-И.п. И.п. – сомкнутая стойка, руки вниз 1-наклон вперед, руки вперед 2-присед, руки вперед 3-наклон вперед, руки вперед 4-И.п И.п широкая стойка, руки на пояс 1-сед на правую 2-И.п. 3-сед на левую 4-И.п. И.п.- широкая стойка, руки на пояс 1-выпад в лево, руки в стороны 2-И.п 3-выпад вправо, руки в стороны 4-И.п Перестроение для выполнения подвижных игр.	10`` 10`` 10`` 1` 10``  10`` 30`` 30`` 30`` 30`` 2` 10`` 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз     8 раз 8 раз 8 раз 8  раз 8 раз 30``	Вход в спортивный зал в спортивной форме и обуви. О/в на быстрое построение. Здравствуйте, меня зовут Екатерина Сергеевна! Быстро и четко определить тему и задачи урока. Соблюдать дистанцию два шага. Самоконтроль обучающихся за дыханием. Руки прямые. Спина прямая. Спина прямая. Спина прямая. Соблюдать дистанцию два шага. Руки вверх - вдох, руки вниз - выдох. О/в на быстрое построение. Спина прямая. Руки в локтях не сгибать. Следить за осанкой. Следить за осанкой. Руки в локтях не сгибать. Ноги в коленях не сгибать. Ноги прямые. Спина прямая. Прыгать выше. Ноги прямые. Тянуться вверх. Следить за осанкой. Движения плавные. О/в на быстрое построение.	Соблюдают дисциплину и четко взаимодействуют с товарищами при выполнении строевых команд. Выполняют различные виды ходьбы. Осознают пользу этих упражнений для профилактики плоскостопия. Выполняют равномерный бег четко соблюдая дисциплину и ТБ взаимодействуют с товарищами. Осознают пользу упражнений для предупреждения травматизма, улучшения своего здоровья. Демонстрируют ОРУ для подготовки организма к основной части урока. Составляют комбинации из числа разученных упражнений.
В В О Д Н А Я Ч А С Т Ь 14`
II.	Подвижные игры   Братец кролик, братец лис   Все участник игры строятся в одну шеренгу. Учитель идет вдоль шеренги за спинами учеников и задевает одного из них - это “лиса”. Затем все участники (кролики) расходятся по залу и говорят такие слова: «Если миску уронить - разобьется миска, если близко лисий хвост - значит близко лиска». После этих слов лиса громко кричит: «Здесь я!», при этом одновременно подпрыгивает вверх и поднимает руки, после чего ловит кроликов. Тот, кого лиса поймала, уходит в лисий дом (скамейка). После остановки игры все  участники снова строятся в шеренгу, и выбирается новый водящий.   Рыбак и рыбки   Учащиеся встают в круг – это  рыбки; в центре – рыбак (водящий) со скакалкой в руках (удочкой). Длина скакалки должна быть больше, чем расстояние от рыбака до любой рыбки. Рыбак низко над землей крутит  удочку, а рыбки должны перепрыгнуть через скакалку  в тот момент, когда  она приближается к их ногам. Сложность игры заключается в расчете времени прыжка. Если прыгнуть раньше или позже, то скакалка запутается вокруг ног, и тогда рыбка считается пойманной и выбывает из игры. Побеждает самый внимательный ученик –  кто дольше всех продержался.   Мышки-завитушки   Участники делятся на две команды, каждая их которых образует круг. Обязательно условие игры- участники крепко держатся за руки и не расцепляются до момента завершения игры. Обе команды находятся на середине линии. Учитель говорит следующие слова: «Ушки, плюшки, сушки, мышки, завитушки». На каждое из этих слов участники команд должны «закручиваться», пролезая под руками друг друга. В результате получится круг- «завитушка». Затем водящий начинает вести счет, а команды делают по одному шагу под счет в сторону стены. Выигрывает команда,  первая достигшая цели и не расцепившая руки.	4` 4` 4`	Соблюдать правила поведения и ТБ. Быть внимательным и аккуратным. Соблюдать правила поведения и ТБ. Быть аккуратным и внимательным. Следить за тем, чтобы руки не расцеплялись. Соблюдать правила поведения и ТБ. Быть аккуратным и внимательным. Следить за тем, чтобы руки не расцеплялись.	Проявляют выносливость, координацию, внимание. Руководствуются правилами игр, соблюдают правила безопасности. Развивают координацию, ловкость, быстроту. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Соблюдают правила ТБ. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Руководствуются правилами игр, соблюдают правила безопасности.
О С Н О В Н А Я Ч А С Т Ь 22`
III.	Построение в одну шеренгу.   Подведение итогов урока.     Домашнее задание.   Организованный уход из зала.	20`` 2` 1` 40``	О/в на быстрое построение Выявление лучших занимающихся, выставление отметок. Выучить две подвижные игры. О/в на дисциплину	Оценивают свои достижения, достижения  товарищей.
З     Ч А    А К    С Л    Т Ю   Ь Ч.  4`

Практикант: _______________ Щеблякова Е.С.