Конспект урока по физической культуре на тему: Ведение мяча с изменением направления. Быстрый прорыв в игре баскетбол.

Конспект урока по физической культуре

 Тема:  Ведение мяча с изменением направления. Быстрый прорыв в игре баскетбол.

1.	ФИО	Ракбарова Гульнара Фаргатовна
2.	Место работы	МБУСОШ  №58
3.	Должность	Учитель

Инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, конусы.

Место проведения: спортивный зал.

Дата проведения: 9.11.2014

№			Описание
1.	Тип урока		Урок совершенствования знаний, умений и навыков
2.	Класс		9 «А»
3.	Тема		Ведение мяча с изменением направления. Быстрый прорыв в игре Баскетбол.
4.	Образовательная программа, автор		Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 кл., В.И.Лях, А.А.Зданевич
5.	Определение места урока в изучаемой теме, разделе, курсе		Последний урок по данной теме
6.	Универсальные учебные действия	Личностные	Формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
		Регулятивные	Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;  Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
		Познавательные	Развивать умения и навыки в упражнениях и техники выполнения, умение выделять основную информацию из прослушанного.
		Коммуникативные	Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.
7.	Определение ценностных основ, цели и задач урока		Цель: Закрепить ведение мяча в двухсторонней игре. Задачи: 1.Образовательные: совершенствование техники ведения мяча с изменением направления, и закрепление техники быстрого прорыва в игре. 2.Развивающие: развивать  находчивость, сообразительность, инициативу, умение взаимодействовать в коллективе. Развитие быстроты, общей выносливости. 3.Воспитывающие: воспитание самостоятельности, взаимовыручки, соблюдение техники безопасности. Воспитывать коллективизм, трудолюбие, дисциплинированность, доброжелательность. 4.Оздоровительные: укрепление функциональных систем организма. Повышать функциональные возможности организма.
8.	Обоснование выбора содержания учебного материала, методов, форм работы на уроке сопоставимыми психолого-педагогической характеристики класса		Основной дидактический метод: Репродуктивно – самостоятельный Частные методы и приемы: индивидуальный, фронтальный, групповой, посменный, игровой, схемы – рисунки.
9.	Представление структуры урока и     информации     о     расходе времени на различных его этапах		План урока                                I.            Подготовительная часть – 12 мин 1.Построение, приветствие, сообщение задач урока 2.Разминка 3.ОРУ с баскетбольными мячами. Специальные подготовительные  упражнения                                             II.            Основная часть – 30 мин 1.Упражнения с мячом 2.Отработка техники «быстрого прорыва» в Баскетболе. 3.Двухсторонняя игра «Баскетбол»                               III.            Заключительная часть – 3 мин 1.Упражнения на восстановление дыхания 2. Построение, подведение итогов урока
10.	Описание               применяемых образовательных      технологий, обоснование их использования		Используется личностно-ориентированный подход, т.к. уровень физической подготовки обучающихся различен. Также используется технология сотрудничества, развивающая, здоровьесберегающие  и игровые технологии.
11.	Указание   отобранных   средств обучения,      обоснование      их применения		Подобраны специальные упражнения, которые встретятся при выполнении упражнений с мячом в основной части урока, а также в играх.
12.	Современные методы оценивания, применяемые на уроке		Самооценка, корректировка техники исполнения.
13.	Изложение   содержания   урока с    указанием    технологии   его проведения. Взаимодействие двух нападающих. Двухсторонняя игра «Баскетбол»		1.Подготовительная часть 1.      Построение, приветствие, сообщение задач урока 2.      Разминка (с баскетбольными мячами) а) Ходьба -мяч внизу, на носках; -мяч сзади, на пятках; -мяч на уровне груди, с перекатом пятки на носок; -мяч вверху, чередованием на пятках и на носках; -мяч на уровне груди, в приседе; -на каждый шаг «восьмерка» вокруг ног; -мяч на вытянутой правой руке в сторону, подбросили, поймали на левую; б ) Бег Бегом марш! -мяч на уровне груди, приставными шагами                                                     правым боком; -мяч на уровне груди, приставными шагами левым боком; -приставными шагами попеременно правым, левым боком; -по диагонали, прыжками на правой ноге; -по диагонали, прыжками на левой ноге; -по диагонали, с ведением мяча правой рукой; -по диагонали, с ведением мяча левой рукой; -по диагонали, с ведением мяча попеременно правой, левой рукой; Шагом марш! Восстанавливаем дыхание! 3.      ОРУ с баскетбольными мячами Специальные подготовительные упражнения. а)  основная стойка баскетболиста, вращение мяча вокруг шеи, туловища, ног. (по сигналу) б) о.с.- баскетболиста, вращение мяча вокруг правой , левой ноги; (по сигналу) в) «восьмерка»; (по сигналу) г) ведение мяча на месте левой рукой; д) ведение мяча на месте правой рукой; е) ведение мяча на месте попеременно правой, левой рукой; ж)ведение мяча на месте, чередуя отскоки; з) ведение мяча вокруг ног в одну сторону, затем в другую. 2. Основная часть Совершенствование техники ведения мяча с изменением направления. -ведение мяча в беге, чередуя темп движения; -ведение мяча в беге, с остановками по свистку; - ведение мяча «змейкой»; -ведение мяча , чередуя высоту отскока по свистку; Техника выполнения «быстрого прорыва». Ученики одной колонны, выполняя ведение и передачу партнеру, осуществляют «быстрый прорыв» к кольцу. Другая колонна выполняет результативную передачу. Задача ребят заключается в быстрой и точной передаче мяча своему партнеру, и результативному броску в кольцо. Игра проводится по всей площадке. Девушки и юноши играют отдельно. Напомнить учащимся о подстраховке своих партнеров во время игры (два нападающих против одного защитника). 3. Заключительная часть Упражнения для восстановления дыхания. Построение, подведение итогов урока. Вопросы для обучающихся: - какие упражнения для вас были трудно выполняемыми, а какие упражнения давались легко? - над чем нам с вами еще нужно работать?
14.	Описание                 возможных методических вариантов урока в зависимости от аудитории		В классах, где дети не обращают внимания на работу рук при ведении мяча, можно им дать специальные подготовительные упражнения, в специально отведенном им месте.
15.	Прогноз возможных учебных действий, реакции различных групп учащихся, желаемых результатов		Все обучающиеся поймут задачи урока, исправят свои ошибки.

Краткое описание документа:

Конспект урока по физической культуре

Тема: Ведение мяча с изменением направления. Быстрый прорыв в игре баскетбол.

1.	ФИО	Ракбарова Гульнара Фаргатовна
2.	Место работы	МБУСОШ №58
3.	Должность	Учитель

Инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, конусы.

Место проведения: спортивный зал.

Дата проведения: 9.11.2014

№		Описание
1.	Тип урока	Урок совершенствования знаний, умений и навыков
2.	Класс	9 «А»
3.	Тема	Ведение мяча с изменением направления. Быстрый прорыв в игре Баскетбол.
4.	Образовательная программа, автор	Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 кл., В.И.Лях, А.А.Зданевич
5.	Определение места урока в изучаемой теме, разделе, курсе	Последний урок по данной теме
6.	Универсальные учебные действия	Личностные	Формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Регулятивные	Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Познавательные	Развивать умения и навыки в упражнениях и техники выполнения, умение выделять основную информацию из прослушанного.
Коммуникативные	Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.
7.	Определение ценностных основ, цели и задач урока	Цель: Закрепить ведение мяча в двухсторонней игре. Задачи: 1.Образовательные: совершенствование техники ведения мяча с изменением направления, и закрепление техники быстрого прорыва в игре. 2.Развивающие: развивать находчивость, сообразительность, инициативу, умение взаимодействовать в коллективе. Развитие быстроты, общей выносливости. 3.Воспитывающие: воспитание самостоятельности, взаимовыручки, соблюдение техники безопасности. Воспитывать коллективизм, трудолюбие, дисциплинированность, доброжелательность. 4.Оздоровительные: укрепление функциональных систем организма. Повышать функциональные возможности организма.
8.	Обоснование выбора содержания учебного материала, методов, форм работы на уроке сопоставимыми психолого-педагогической характеристики класса	Основной дидактический метод: Репродуктивно – самостоятельный Частные методы и приемы: индивидуальный, фронтальный, групповой, посменный, игровой, схемы – рисунки.
9.	Представление структуры урока и информации о расходе времени на различных его этапах	План урока I.Подготовительная часть – 12 мин 1.Построение, приветствие, сообщение задач урока 2.Разминка 3.ОРУ с баскетбольными мячами. Специальные подготовительные упражнения II.Основная часть – 30 мин 1.Упражнения с мячом 2.Отработка техники «быстрого прорыва» в Баскетболе. 3.Двухсторонняя игра «Баскетбол» III.Заключительная часть – 3 мин 1.Упражнения на восстановление дыхания 2. Построение, подведение итогов урока
10.	Описание применяемых образовательных технологий, обоснование их использования	Используется личностно-ориентированный подход, т.к. уровень физической подготовки обучающихся различен. Также используется технология сотрудничества, развивающая, здоровьесберегающие и игровые технологии.
11.	Указание отобранных средств обучения, обоснование их применения	Подобраны специальные упражнения, которые встретятся при выполнении упражнений с мячом в основной части урока, а также в играх.
12.	Современные методы оценивания, применяемые на уроке	Самооценка, корректировка техники исполнения.
13.	Изложение содержания урока с указанием технологии его проведения. Взаимодействие двух нападающих. Двухсторонняя игра «Баскетбол»	1.Подготовительная часть 1.Построение, приветствие, сообщение задач урока 2.Разминка (с баскетбольными мячами) а) Ходьба -мяч внизу, на носках; -мяч сзади, на пятках; -мяч на уровне груди, с перекатом пятки на носок; -мяч вверху, чередованием на пятках и на носках; -мяч на уровне груди, в приседе; -на каждый шаг «восьмерка» вокруг ног; -мяч на вытянутой правой руке в сторону, подбросили, поймали на левую; б ) Бег Бегом марш! -мяч на уровне груди, приставными шагами правым боком; -мяч на уровне груди, приставными шагами левым боком; -приставными шагами попеременно правым, левым боком; -по диагонали, прыжками на правой ноге; -по диагонали, прыжками на левой ноге; -по диагонали, с ведением мяча правой рукой; -по диагонали, с ведением мяча левой рукой; -по диагонали, с ведением мяча попеременно правой, левой рукой; Шагом марш! Восстанавливаем дыхание! 3.ОРУ с баскетбольными мячами Специальные подготовительные упражнения. а) основная стойка баскетболиста, вращение мяча вокруг шеи, туловища, ног. (по сигналу) б) о.с.- баскетболиста, вращение мяча вокруг правой , левой ноги; (по сигналу) в) «восьмерка»; (по сигналу) г) ведение мяча на месте левой рукой; д) ведение мяча на месте правой рукой; е) ведение мяча на месте попеременно правой, левой рукой; ж)ведение мяча на месте, чередуя отскоки; з) ведение мяча вокруг ног в одну сторону, затем в другую. 2. Основная часть Совершенствование техники ведения мяча с изменением направления. -ведение мяча в беге, чередуя темп движения; -ведение мяча в беге, с остановками по свистку; - ведение мяча «змейкой»; -ведение мяча , чередуя высоту отскока по свистку; Техника выполнения «быстрого прорыва». Ученики одной колонны, выполняя ведение и передачу партнеру, осуществляют «быстрый прорыв» к кольцу. Другая колонна выполняет результативную передачу. Задача ребят заключается в быстрой и точной передаче мяча своему партнеру, и результативному броску в кольцо. Игра проводится по всей площадке. Девушки и юноши играют отдельно. Напомнить учащимся о подстраховке своих партнеров во время игры (два нападающих против одного защитника). 3. Заключительная часть Упражнения для восстановления дыхания. Построение, подведение итогов урока. Вопросы для обучающихся: - какие упражнения для вас были трудно выполняемыми, а какие упражнения давались легко? - над чем нам с вами еще нужно работать?
14.	Описание возможных методических вариантов урока в зависимости от аудитории	В классах, где дети не обращают внимания на работу рук при ведении мяча, можно им дать специальные подготовительные упражнения, в специально отведенном им месте.
15.	Прогноз возможных учебных действий, реакции различных групп учащихся, желаемых результатов	Все обучающиеся поймут задачи урока, исправят свои ошибки.