Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект урока по физической культуре с использованием ИКТ: « Обучение технике эстафетного бега»( 8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Конспект урока по физической культуре с использованием ИКТ: « Обучение технике эстафетного бега»( 8 класс)

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА №5






Конспект урока

по физической культуре с использованием ИКТ:

« Обучение технике эстафетного бега»







Разработала:

Орлова Елена Николаевна

учитель физической культуры

МБОУ СШ №5

п. Центральный



Технологическая карта урока

Учитель: Орлова Елена Николаевна

Учебный предмет: физическая культура

Класс: 8

Раздел: Легкая атлетика

Тема: Обучение технике эстафетного бега

Тип урока: образовательно-тренировочной направленности

Цель: Формирование представления о правилах безопасного поведения на спортивной площадке; умение передавать эстафетную палочку


Планируемые образовательные результаты:

Предметные:научатся выполнять бег по кругу с передачей эстафетной палочки, объяснять технику передачи эстафетной палочки по кругу; анализировать и находить ошибки; эффективно исправлять их. Получат возможность научиться: соблюдать требования безопасности на спортивной площадке; взаимодействовать со сверстниками при выполнении учебных заданий, доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.

Метапредметные:Познавательные – овладеют способностью понимать учебную задачу и стремиться её выполнить, умеют контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Коммуникативные – активно используют речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; умеют излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событиям;

Регулятивные – определяют наиболее эффективные способы достижения результата; оценивают свои достижения на уроке.

Личностные :развитие навыков сотрудничества со сверстниками, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.


Задачи: 1) Учить технике передачи эстафетной палочки.

2) Совершенствовать технику выполнения беговых упражнений.

3) Развитие скоростных качеств.

Образовательные ресурсы: эстафетные палочки, гимнастические палки, кегли, ноутбук.

Дата проведения: 15.05.2015.

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I.

Организационно-мотивационный этап







II. Осмысление

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению изучаемого материала.








Беседа по теме «Правила безопасности поведения на спортивной площадке» (Здоровьесберегающая технология)









Выполняют строевые команды













Перестроение в колонну по два













Выполнение упражнений легкоатлетической разминки (специально – беговые упражнения):

а) бег с высоким подниманием бедра;

б) подскоки;

в) бег с захлестыванием голени назад;

г) прыжки с ноги на ногу;

д) ускорение.


Техника выполнения передачи эстафетной палочки.












Передача эстафеты в медленном темпе























Техника передачи в быстром темпе (Соревновательная технология)


















Подвижная встречная эстафета с применением кеглей (Игровая технология)

Построение. Приветствие. Проверка готовности к уроку; озвучивание цели и темы урока; создание эмоционального настроя на изучение нового материала.


Рассказываю о правилах поведения на спортивной площадке, об использовании инвентаря и спортивного

оборудования.







Команды:

«Равняйсь!», «Смирно»

Повороты:

«Направо!», «Налево!», «Кругом!», «В обход налево шагом марш!».







Построение класса в две колонны, выполнение ОРУ

с гимнастическими палками.









Формулирую задание, контролирую его выполнение.










Объясняю правила выполнения передачи эстафетной палочки: передачу можно осуществлять «снизу» в медленном темпе, а затем в быстром.








Даю три попытки и учащиеся оценивают каждый результат. Наводящими вопросами подвести учащихся к выводу о том, что смысл этого контрольного упражнения в том, чтобы проверить правильность передачи «снизу»














Деление класса на две команды, назначение капитана, который распределяет учащихся по этапам.
















Объясняю правила эстафеты. Формулирую задание; создаю эмоциональный настрой, обеспечиваю мотивацию выполнения.

Строятся в шеренгу, слушают и обсуждают тему урока.







Слушают, отвечают на вопросы.












Выполняют повороты, разновидности ходьбы по площадке (2круга).










Выполняют перестроение, берут гимнастическую палку.










Выполняют упражнения











Выполняют упражнения в парах по команде учителя. Слушают, задают вопросы.










Выполняют три попытки. Слушают, отвечают на вопросы.






















Выполняют упражнения.



















Участвуют в эстафете.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.




Познавательные: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о безопасности поведения на уроках.


Личностные: проявляют положительные качества личности; дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей; управляют своими эмоциями в различных условиях.



Коммуникативные: обмениваются мнениями, формируют ответы на вопросы, строят понятные речевые высказывания, используют речь для регуляции своего действия; контролируют действие партнёра.


Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.




Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме о способах выполнения эстафетной палочки; осуществляют поиск необходимой информации.


Регулятивные: действуют с учётом выделенных ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя; умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания, используют речь для регуляции своего действия.


Регулятивные: принимают инструкцию учителя и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы, контролировать действия партнера.


Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме о выполнении передачи эстафетной палочки; осуществляют поиск необходимой информации.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками в игре.

III. Итоги урока. Рефлексия.

Обобщить полученные на уроке сведения

Провожу беседу по вопросам:

  • Какие правила безопасного поведения на спортивной площадке вы знаете?

  • Что необходимо знать передающему и принимающему эстафетную палочку?

  • Какие физические качества развиваются в беге на короткие дистанции?

Отвечают на вопросы, анализируют и оценивают свою работу в команде. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого результата.

IV. Домашнее задание

Переход в спортивный зал. Объяснение правил легкой атлетики в эстафетном беге с использованием ИКТ (Информационно-коммуникационная технология)

Объясняю сущность задания: составить кроссворд по теме: «Легкая атлетика».

Работают дома с кроссвордом.

Познавательные: Осуществляют актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения.

Регулятивные:

Планируют свои действия в соответствии с самооценкой.


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров295
Номер материала ДВ-193227
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх