Конспект урока по физике на тему "Плотность вещества" ( 7 класс)

Тема:  Плотность вещества.

Цель:  Ввести новую характеристику тела (вещества) - плотность и формулу для вычисления плотности , показать её применение в процессе решение задач.

Задачи: 1.Формировать умение и навык использование формулы плотности.

              2. Воспитать  развитие познавательного интерес, активность, взаимо- и самоконтроля своей деятельности.

             3.Корригировать  и  развивать  устную речь при комментарии  решении задач.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, ноутбук,  презентация по теме урока.

Планируемые результаты:

Предметные: уметь решать задачи на вычисление массы, плотности и объёма тела.

Метапредметные: умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия, умение использовать формулу для вычисления плотности тела.

Личностные: умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята добрый день, мне очень приятно видеть вас на  уроке. Желаю вам позитивных эмоций на уроке, радости общения,

интересной и плодотворной работы.  Смотрим на экран

Слайд 1

Иоганн  Вольфганг  Гёте  однажды заметил  «Недостаточно только получить знания, надо  найти им  приложение. Недостаточно только желать, надо делать.»

Так  вот,  давайте  сегодня  на  уроке  будем  следовать  этому  совету 

писателя,   будем  активны,  внимательны,  будем  поглощать и показать  знания, ведь  они  пригодятся  вам  в дальнейшей  жизни.  

II. Актуализация опорных знаний.

А теперь внимание, у меня на руках деревянный брусок и линейка. Скажите мне пожалуйста. Как мне найти массу этого бруска с помощью линейки? Вернёмся к этому вопросу в конце урока. Для того, чтобы успешно справиться с поставленным вопросом нам необходимо вспомнить  о чем говорили на предыдущих уроках.

(дети отвечают)

Что такое масса?

Какой буквой обозначается масса?

В каких единицах измеряется в СИ?

Как называется прибор для измерения массы тела?

Какая физическая величина определяется размерами тела?

Какой буквой обозначается объём?

В каких единицах объём измеряется в СИ?

Как можно определить объем тела?  

Молодцы! Очень хорошо.

- Скажите, кто-нибудь из вас слышал загадку: «Что тяжелее, килограмм пуха или килограмм железа?».  А если эти вещества взять одинакового объёма? Что тогда покажут весы? А вы задумывались почему?  Слайд 2

- Проверим наши слова на опыте. У вас на столах лежат у  первой группы  тела одинакового объёма , а второй  группы разного объёма.

-Давайте проверим их массу. У первой группы: масса разное. (объём одинаковое). А почему у них разные массы?    У второй группы: масса одинаково. (объём разное). А почему у них одинаковая масса?   Слайд 3

- Скажите, зависит ли масса тел одного и того же объема от вещества из которого они изготовлены?(да) Из проделанных опытов мы заметили следующее, что физические  величины как масса и объем  дают нам ценную информацию об окружающих нас телах. Однако, можно ли, зная только массу или только объем, сказать из какого вещества состоит тело? (Нет).

Вот поэтому нам необходимо познакомиться с новой физической величиной, которая бы давала информацию о веществе. Чтобы узнать тему сегодняшнего урока. Мы должны будем все вместе

разгадать ребус Ключевое слово и будет – тема урока.

-Верно, молодцы! Слайд 5

-Ребята, сегодня мы с вами изучаем новую физическую величину, какую цель мы должны перед собой поставить, чтобы добиться успеха? Что мы должны узнать. (ответы детей)  Изучить новую физическую величину «плотность»  Слайд 6

III. Изучение нового материала.

-Вернёмся к вашему опыту. Слайд 7

У тел одинаковый объем, а масса разная.

Это значит, что масса по-разному распределяется по объему: для одного тела на единицу объема приходится большая масса, для другого на единицу объема приходится меньшая масса.

А теперь главное: Слайд 9-14

Масса, приходящаяся на единицу объема - это и есть

плотность.

Плотность обозначается буквой ρ (греч. буква «ро»)                                   

        m- масса тела

        V- объем тела

- Как любая физическая величина плотность имеет свою размерность.

В системе СИ плотность измеряется 

                                             [  ρ ] = кг/м³

   Внесистемные единицы [ г/см³]  

- Подумайте и ответьте на вопрос

- Масса льда 7200 кг, а его объем 8м³.  Чему равна  масса  1м³ льда?

Это и есть физический смысл ПЛОТНОСТИ.

Ученые рассчитали плотности твердых, жидких и газообразных тел. Откройте учебник на стр. 63. 

Работа с таблицей. Объясняет составные части таблицы.  Слайд 13-15

IV.Физкультминутка  (Работа с таблицей) посмотрим рубрику  это интересно

 https://www.youtube.com/watch?v=mgD1VBZblHU&t=114s   Слайд 16-17

V. Закрепление изученного материала.

1.Рассмотрим  решенные примеры в учебнике на стр.65

Один пример перепишем.  Про подсолнечное масло. (Учитель пишет на доске)

А теперь подумайте у нас в Республике есть завод, где делают масло из подсолнухи. (назовите населенный пункт) ЧИШМА  

С историей развитии Чишминский маслозавода ознакомит (Милана)

Смотрим на экран Слайд 18

2.Решим задачу.

  Слайд 19

VI. Итог урока.

 Давайте проверим, как вы усвоили материал.

 Пододвиньте к себе тесты и отметьте правильные ответы.

1.  Плотностью называют…

      а)  физическую величину, равную отношению объёма тела к его массе.

      б)  физическую величину, равную отношению массы тела к его объёму.

       в)  физическое явление.

       г) физическое тело       

2.  В системе СИ  плотность измеряется в…

       а)  г/см³.

       б)  г/л.

       в)  кг/м³.

       г) м³/кг

3.  Плотность данного вещества зависит …

      а)  от его массы.

     б) от его объёма.

      в) от его размеров.

      г) нет правильных ответов

4.  Стакан  с подсолнечным маслом тяжелее…

     а)  такого же стакана со спиртом.

     б) такого же стакана с молоком.

      в)  такого же стакана с чистой водой.

      г) такого же стакана с мёдом

5.  При замерзании воды плотность её вещества…

     а)  может и увеличиваться, и уменьшаться.

     б) уменьшается.

     в) увеличивается.

     г) не меняется

- Проверьте решение теста у соседа по парте и в соответствии с критериями выставите отметку. (Слайд № 20)

1	2	3	4	5
б	в	г	а	б

Оценивание:

«5» – 5 заданий верно;

«4» – 4 задания верно;

«3» – 3 задания верно.

- Поднимите руку кто получил 2, 3, 4, 5.

- Ну и последний вопрос, задача про деревянный брусок: сможем ли мы найти массу бруска при помощи линейки? Как это сделать? (Да, можно. Зная плотность дерева, можно с помощью линейки измерить стороны бруска, найти объём и затем рассчитать массу.)

VII. Домашняя работа.

Выполните домашнюю лаб. раб. Определите плотность хозяйственного мыло.

VIII. Рефлексия.