Конспект урока по физике "Тепловые явления" в 8 классе

Обобщающий  урок по физике в  8  классе

Тема урока:   «Тепловые явления.

Изменение агрегатных состояний вещества»

Цели урока:  1. Закрепить знания учащихся по теме: «Тепловые явления. Изменения агрегатных состояний вещества»; вспомнить, что такое внутренняя энергия, каковы способы ее изменения; выяснить, какие существуют способы теплопередачи, какие бывают агрегатные состояния вещества;  повторить, в чем состоит сущность явлений плавления, кристаллизации, парообразования, конденсации; проверить знания формул по данной теме, закрепить умение учащихся применять свои знания на практике, решая качественные задачи.

2. Развивать познавательный интерес, активизировать мыслительную   деятельность учащихся.

3.  Воспитывать трудолюбие.

Оборудование и оснащение урока:

1.   Компьютер.

2.     Мультимедийный проектор.

3.     Мультимедийный экран.

Раздаточный материал

Ход урока

Про теплоту начнём рассказ,
Всё вспомним, обобщим сейчас.
Энергия! Работа до кипения,
Чтоб лени наблюдалось испарение!
Мозги мы не доводим до плавления,
Но тренируем до изнеможения!
Задачу мы любую одолеем,
И другу мы помочь всегда сумеем,
И проявляем мы себя в труде,
Как двигатель с высоким КПД.
Но как же жизнь бывает непроста
С той дамой, что зовётся Теплота!

3. Сегодня на уроке мы закрепим знания по теме «Тепловые явления».

4.Перед вами кроссворд, который вы должны разгадать, вопросы к кроссворду у каждого на руках:

1.        Мера нагретости тела.

2.     Превращение жидкости в пар.

3.     Переход вещества из твёрдого состояния в жидкое.

4.     Передача энергии в результате смешивании вещества.

5.     Передача энергии от более нагретых тел менее нагретым.

6.     Энергия взаимодействия тел или частей одного и того же тела.

7.     Пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью.

					5
					т
					е
					п
					л
					о	6
					п	п
		2			р	о	7
	1	п			о	т	н
	т	а	3	4	в	е	а
	е	р	п	к	о	н	с
	м	о	л	о	д	ц	ы
	п	о	а	н	н	и	щ
	е	б	в	в	о	а	е
	р	р	л	е	с	л	н
	а	а	е	к	т	ь	н
	т	з	н	ц	ь	н	ы
	у	о	и	и		а	й
	р	в	е	я		я
	а	а
		н
		и
		е

5.     А теперь поищем физические явления в художественных произведениях.

• Ещё болит исклёванная печень,
Ещё хранит моё тепло скала,
Но хочется скорей расправить плечи
И ненасытного забыть орла.

А.С.Испольнов. Прометей освобождённый

? Скала нагрелась от тела Прометея. Каков вид теплопередачи в этом случае?

• По небу знойный день катится,
От скал горячих пар струится;
Орёл, недвижим на крылах,
Едва чернеет в облаках...

М.Ю.Лермонтов. Ходжи Абрек

? Какой вид теплопередачи описан?

• Много снега – много хлеба.

(Русская пословица.)

? Почему так?

6.     А теперь поработаем с графиками

                

7.     Пперед вами физический диктант, вы должны дополнить предложение.

1)     Тепловое движение – ______________________________________.

2)     Внутренняя энергия – ______________________________________.

3)     ______________ – совершить работу или теплопередачей.

4)     ______________ – изменение внутренней энергии без совершения работы.

5)     Теплопроводность – _______________________________________.

6)     Конвекция – ______________________________________________.

7)     ______________ – перенос энергии с помощью невидимых лучей, испускаемых нагретым телом.

8)     ______________ – Q, энергия, которую тело получает или отдаёт в процессе теплопередачи.

9)     Удельная тепломоёмкость – ________________________________.

10)           Плавление – _____________________________________________.

11)           __________ – процесс обратный плавлению.

12)           __________ – процесс перехода вещества из жидкого в газообразное состояние.

13)           Конденсация – ___________________________________________.

14)           ____________ – пар, находящейся в динамическом равновесии со своей жидкостью.

15)           Удельная теплота плавления – _______________________________

16)           ____________ – количество теплоты, необходимое для превращения жидкости массой 1 килограмм, взятой при температуре кипения, в пар.

Физическая физкультминутка.

1.   Приседания.

      Покажите нагревание воды в сосуде, в каком   направлении движутся струи нагревающейся жидкости.

2.   Сгибание, разгибание пальцев.  Растирание ладоней.

      Продемонстрируйте увеличение внутренней энергии, т.е. нагревание,  тел (пальцев и ладоней)  за счет совершения работы над ними.

3.   Прыжки.

      Покажите переход кинетической энергии  в  потенциальную энергию и наоборот.

8.     А теперь проведём игру. В «чёрном ящике» – предмет из широко известного вещества. Выслушав рассказ, надо сформулировать вопросы, приводящие к догадке, что за вещество в ящике. На ваши вопросы можно ответить только да или нет.

Он не только проводник –
А и синий лазурит,
И всемирно знаменитый
Наш уральский малахит.
Много самых разных красок
Это вещество даёт –
Мы в быту их применяем,
Их промышленность берёт.
В человеке его мало –
На монетку, может быть,
Но без этой малой капли
Никому из нас не жить.
Входит в кровь, в состав ферментов,
Помогает окислять,
Без него ни капли крови
Организму не создать.
Человек в обычной жизни,
Всюду этим окружён:
Спутник, лайнер, телевизор,
Самовар и телефон.

Уникальные памятники, сделанные из этого вещества, хранятся в Московском Кремле – Царь-пушка и Царь-колокол. Самый крупный самородок этого вещества был найден в США. Он весил 420 т, его размер составлял 13 м. Из какого вещества состоит предмет, находящийся в чёрном ящике?

 9.Теперь, ребята, поработаем с физическими величинами, вы должны дополнить таблицу.

Физический процесс.	Формула для расчёта количества теплоты.	Физические постоянные.	Объяснение с энергетической точки зрения.
1.Нагреавание.	Q=cm(t2-t1); Q>0	C –удельная теплоёмкость	Энергия поглощается
2. Остывание.	Q=cm(t2-t1); Q<0	C –удельная теплоёмкость	Энергия выделяется.
3. Плавление.	Q=λm	λ–удельная теплота плавления	Энергия поглощается
3.Кристаллизация	Q=-λm	λ–удельная теплота плавления	Энергия выделяется.
5. Испарение.	Q=Lm	L –удельная теплота парообразования	Энергия поглощается
6. Конденсация.	Q=-Lm	L –удельная теплота парообразования	Энергия выделяется.
7. Сгорание топлива.	Q=qm	q–удельная теплота сгорания топлива.	Энергия выделяется.

10.Мы повторили основные формулы, теперь давайте выясним, что означают физические постоянные.

C (золото) = 130 Дж/кг°С

q (каменный уголь) = 2,7· 10⁷ Дж/кг

λ ( лёд) = 3,9 · 10⁵ Дж/кг

L (вода) = 2,3 · 10⁶ Дж/кг

11. А теперь по решаем задачи.  Задача считается решённой, если вы поднимете правильную формулу

1.     Какое количество теплоты пойдет на нагревание кирпичной печи   массой  1,5 т   от  10  до  20°С?  (Ученики поднимают карточку с формулой   ).)

2.     Какое количество теплоты выделилось при охлаждении чугунной болванки

      массой  32 кг, если ее температура изменилась  от 1115  до  15°С?

      (Ученики поднимают карточку с формулой   ).)

3.     Какое количество теплоты выделится при полном сгорании бензина массой 

      25 г? (Ученики поднимают карточку с формулой   .)

4.   Какое количество теплоты потребуется для плавления тела из платины

      массой 10 г, взятой при температуре плавления? (Ученики поднимают   карточку с формулой   )

5.  Сколько энергии выделится при кристаллизации  10  г  серебра, взятого при            температуре плавления? (Ученики поднимают   карточку с формулой   )

6.      Спирт массой  2 г нагрет до температуры кипения. Какое количество теплоты       необходимо для обращения его в пар? (Ученики поднимают карточку с формулой   )

7.     Какое количество теплоты потребуется для обращения в воду льда массой  2  кг, взятого  при  0°С, и нагревания образовавшейся воды до температуры  30°С? (Ученики поднимают карточки с формулами   и  ).)

8.     Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой  10 г, взятой при температуре  0°С, для того, чтобы нагреть ее до температуры кипения и испарить? (Ученики поднимают карточки с формулами  ) и  .)

12. Ну а теперь тест, задания на экране, ответы пишем на листочках.

1. Изменение внутренней энергии происходит?
1) при подъеме тела над землей;
2) при посадке самолета;
3) при изменении температуры тела.
2. Конвекция не может происходить в ..
1) вакууме;
2) газах;
3) жидкостях.
3. Всякое тело излучает энергию при..
1) любой температуре;
2) температуре выше 0С;
3)очень высокой температуре.
4. 1Дж/кг - это единица измерения..
1) количества теплоты;
2) удельной теплоты сгорания топлива;
3) удельной теплоемкости вещества.
5. При плавлении..
1) уменьшается внутренняя энергия тела;
2) температура вещества увеличивается;
3)  вещество переходит из твердого состояния в жидкое.
6. Скорость испарения жидкости зависит от.. 1) температуры и рода жидкости; 2) от площади её поверхности; 3) от силы ветра, который уности молекулы; 4)   А,Б,В.
13. И на последок задача. Решаем на местах, затем сверяем результаты. 14. домашнее задание повторение формул. 15. Подведение итогов.

Краткое описание документа:

Обобщающий урок по физике в 8 классе

Тема урока: «Тепловые явления.

Изменение агрегатных состояний вещества»

Цели урока: 1. Закрепить знания учащихся по теме: «Тепловые явления. Изменения агрегатных состояний вещества»; вспомнить, что такое внутренняя энергия, каковы способы ее изменения; выяснить, какие существуют способы теплопередачи, какие бывают агрегатные состояния вещества; повторить, в чем состоит сущность явлений плавления, кристаллизации, парообразования, конденсации; проверить знания формул по данной теме, закрепить умение учащихся применять свои знания на практике, решая качественные задачи.

2. Развивать познавательный интерес, активизировать мыслительную деятельность учащихся.

3. Воспитывать трудолюбие.