Конспект урока по географии 6 класс коррекционной школы

Экологический урок  6 класса «Охрана почвы. Мусору нет!!»

Задачи:  

·        Научить учащихся выполнять правила личной экологической безопасности, убедить их в необходимости соблюдения чистоты в доме, городе, природном окружении.

·        Развитие экологической культуры подрастающего поколения, культуры обращения с отходами.

·        Воспитывать аккуратность, бережное, ответственное отношение к окружающей среде.

Материалы и оборудование:

мультимедийная установка для демонстрации презентации

1.Орг.момент.

- Ребята, скажите, что такое мусор? (Всё лишнее и ненужное)

- Известно ли вам, куда девается мусор, выброшенный из вашего дома? (мусорное ведро, уличный контейнер, свалка)

- «Нашу цивилизацию иногда называют цивилизацией отходов. И правда, еще никогда в истории человечества свалки не росли так стремительно! Если все несколько миллиардов кубометров отходов, которые земляне выбрасывают за год, складывать в одно место, каждый год на Земле будет прибавляться настоящая гора. На самом деле вместо такой ежегодной горы прибавляются маленькие «холмики» - свалки, но по всему миру! А вот гигантский мусорный остров существует в реальности. Он появился несколько десятилетий назад в Тихом океане и с тех пор очень быстро разрастается. Его площадь уже вдвое больше США!  Морские птицы и млекопитающие глотают пластиковый мусор, и, к сожалению, погибают».

Как сохранить планету, как очистить её от мусора? Оказывается, что это уже проблема не только ученых, экологов, взрослых людей, это дело каждого из нас.

- Сегодня мы поговорим с вами о мусоре.

2. Основная часть:

-  Мусор – это отходы человеческой деятельности.(слайд)

В каждой семье ведро с отходами ежедневно совершает путешествие к мусорному контейнеру.

-Ребята, весь мусор можно разделить на 3 группы. Может из вас кто-нибудь догадался на какие? (бытовой, спец. отходы, промышленный)

- Да, действительно, весь мусор мы можем разделить на 3 группы:

Классификация мусора(слайд)

бытовой       спец. отходы         промышленный

Работа в тетради: - Начертите таблицу на  три колонки и запишите в первую колонку – бытовой мусор, во вторую – спец. отходы, в третью – промышленные отходы

- Приведите примеры бытового мусора из дома, офиса (коробки, пакеты ,очистки, тетради…)

- Посмотрим на экран и сравним ваши ответы:

В бытовые отходы идут (слайд):

•         бумага, книги, тетради, журналы;

•         стеклянные банки и бутылки;

•         металлические банки из–под консервов;

•         овощные очистки, яичная скорлупа (органические остатки);

•         пластиковые упаковки;

•         картонные пакеты из-под молока или сока;

•         полиэтиленовые мешки и пакеты;

•         изношенный текстиль (носки, колготки, не подлежащие штопке и т.д.)

•         изделия из древесины;

•         металлические, железные, резиновые вещи (например, старые игрушки) и многие другие вещи.

- Запишите ответы в 1 колонку.

- Каждый из нас постоянно пользуется множеством вещей, которые далеко не безопасны, не задумываясь об этом.  Со многими из них надо обращаться очень аккуратно, а после использования не разбрасывать, не превращать в игрушки. Это спец. отходы.

- А что мы можем отнести к спец. отходам, ваши варианты ответов (бытовая химия, таблетки…..)

Вот некоторые из них (на слайде):

•         батарейки;

•         остатки красок, лаков, клеев;

•         остатки косметики (тени для век, лак для ногтей, жидкость для снятия лака);

•         неиспользованные или просроченные медикаменты;

•         остатки бытовой химии (средства для чистки, дезодоранты, пятновыводители, аэрозоли, средства по уходу за мебелью и др.);

•         ртутные термометры;

•         автокосметика.

Очень опасна отслужившая свой срок электротехника и электроника (т.к. в ней присутствует ртуть, медь, свинец и др.)

Спец. отходы нельзя выбрасывать и уничтожать в общей куче мусора, ведь они наносят огромный вред окружающей среде и здоровью людей по многим причинам. Выделяют, различные, в зависимости от состава, вредные, даже ядовитые вещества:

Кроме бытовых и спец отходов, есть еще и отходы промышленных предприятий (на слайде):

•         радиоактивные отходы  — непригодные к использованию материалы, содержащие радиоактивные вещества в количествах, превышающих допустимые концентрации

•         ртуть и ее соединения – отходы химической промышленности;

А вы знаете, что пары ртути очень ядовиты, отравление может привести к тяжелым заболеваниям, слабоумию и смерти.

•         Мышьяк – опасное, но необходимое вещество, стоматологи при болях зуба ставят пломбы с мышьяком, убивают нерв, а его соединения, содержатся в отходах металлургического  производства и тепловых электростанция;

•         Соединения свинца, ещё одно вредное для человека вещество, которое может вызвать гибель клеток организма человека, а смертельная доза его всего 10гр.

- С недавних пор и в нашей стране в больших городах люди сортируют мусор, прежде чем его выбросить. А в западноевропейских странах каждый дом имеет свои персональные мусорные баки. В каждой квартире есть как минимум три ёмкости для сбора мусора. А бывает, что и восемь.

Давайте попробуем разобрать мусор на 3 мусорных бака. Ведь и в нашем городе специальных мусорных баков пока нет, а вы рассортируйте мусор и выберите тот, который подходит для вашего контейнера. Подумайте, и напишите название мусора на вашем  контейнере.

1-е парты – в зелёный бак собирают (записывают) мусор от пищевых отходов.

2-е парты – в желтый  бак собирают (записывают) бытовой мусор, кроме пищевого.

3-и парты – в красный бак (цвет опасности) собирают (записывают) спец. отходы.

- А промышленные отходы нам соберут в синий контейнер – 4 парты в спец. костюмах ( перчатки, спец. накидки)

Обсуждение результатов.

3.Закрепление:

Вывод:

Люди множеством нитей связаны с окружающей средой. В любой семье ежегодно используют пластиковые, бумажные и стеклянные упаковки с разными продуктами питания. Я думаю, что вы сможете помочь найти новое применение отходами, которые образуются у вас дома ?

Как сделать, чтобы мусора стало меньше?

Пословица: Чисто не там где убирают, а там где не сорят.

Как сделать так, чтобы мусора дома было меньше? (суждения детей: покупать продукты в бумажных  пакетах, их можно сдать в макулатуру, старую одежду, игрушки, книги отдать нуждающимся….)

- Давайте сравним с моими правилами. (на слайде)

1. Пиши на обеих сторонах листа бумаги, используй больше материалов

из переработанной макулатуры.

2. Одежду, которую ты уже не носишь, отдай нуждающимся.

3. Не выбрасывай старые игрушки : они могут кому-нибудь понадобиться.

4. Старые книги – подарите школьной библиотеке.

-  А что бы наш город стал чистым и зелёным, какие правила необходимо разработать? - Ваши предложения! (суждения детей)

•         Поставить урны и контейнеры с указателями.

•         Соблюдать чистоту – не мусорить

•         Проводить субботники.

•         Каждую весну сажать деревья и цветы на закрепленных территориях.

Творческое задание: - И в конце нашего урока я предлагаю вам заняться творчеством – нарисовать плакат – предупреждение «В будущее без мусора» и короткая зарисовка «Мусор – это ужасно».

Дополнение:

Проблема 1.

Вопрос: какими пакетами лучше пользоваться при покупке продуктов – бумажными или пластиковыми? А почему?

Бумажные пакеты:

За: выполнены из переработанного сырья; после потребления могут быть переработаны; легко разлагаются.

Против: большая часть бумаги производится из древесины первичного сырья, а не переработанного; при изготовлении бумаги образуются токсичные отходы, загрязняющие воздух и воду.

Пластиковые пакеты:

За: удобны в использовании: дешевы в изготовлении: водонепроницаемы; некоторые пластики производят из отработанных нефтепродуктов.

Против: приносят вред живой природе; для большинства пластиков процесс их переработки возможен только один раз; попадая в водопроводную систему, нарушают водоснабжение; большинство пластиков изготавливаются из не возобновляемого сырья; производство и переработка пластиков связаны с выделением токсичных отходов, загрязняющих воздух и воду.

Проблема 2

Вопрос: следует ли покупать хлопчатобумажные полотенце или бумажные?

Хлопчатобумажные полотенце:

За: дешевы; могут многократно использоваться; изготавливаются из воспроизводимого сырья; антисептичны; не захламляют землю; не токсичны для детей.

Против: требуют затраты энергии при производстве, стирке и доставке; производство энергии связано с загрязнением воздуха и воды; моющие вещества вызывают загрязнение воды; выращивание хлопка часто связано с использованием пестицидов и химических удобрений.

Бумажные полотенца:

За: удобны в применении; не требуют стирки.

Против: отходы могут вызвать заболевания; изготавливаются из невозобновляемого сырья; скептичны; их производство связано с загрязнением воздуха и воды; использование, могут быть выброшены в водопроводную систему и препятствовать водоснабжению; на их производство, как на любой одноразовый продукт, расходуется слишком много ресурсов; токсичны для детей.

Проблема 3

Вопрос: В какой посуде покупать напитки – в пластиковых или стеклянных бутылках?

Пластиковые бутылки:

За: дешевы; легки; инертны, если их зарыть в землю.

Против: их делают из невозобновляемого сырья; их невозможно использовать повторно, так как невозможно стерилизовать; производство вызывает загрязнение воды и воздуха; ограниченные возможности для включения в цикл безотходного производство; трудности при сортировке мусора; переработанный пластик менее прочен.

Стеклянные бутылки:

За: дешевы; моются и стерилизуются; могут быть использованы многократно; легче могут быть переработаны; многократно воспроизводимы без потери прочности; производятся из сырья; которое имеется в изобилии;

Не загрязняют окружающую среду.

Против: тяжелые; легко разбиваются; транспортировка стоит дороже; при повторном производстве требуется много воды, и это может вызвать ее загрязнение.