Конспект урока по географии на тему "От древности до наших дней"

Тема. От древности до наших дней.

Цель урока: формирование целостного представления о процессе освоения человеком пространства Земли.

Планируемые результаты:

-предметные: умеют анализировать динамику освоения планеты человеком, выявлять этапы этого процесса, объяснять и оценивать исторические события и явления в ценностном
отношении, использовать приобретённые знания и опыт;

-метапредметные: владеют методами исторической географии, навыками поиска необходимой информации, требующейся для решения учебных задач и выполнения заданий.

-личностные: должны усвоить учебную информацию, научную терминологию темы, получить представление о характере и динамике освоения планеты человеком, стремительности расширения границ ойкумены, значении исторической географии, её методов, убедиться в актуальности приобретённых знаний и их практической пользе.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, электронная презентация (при налич. об-ния)

Ход  урока

1.Организационный момент.

2.Актуализация опорных знаний и умений. Целеполагание.

-Что изучает наука география?

-Почему надо знать географию прошлого?

-Каковы результаты хозяйственной деятельности на Земле предшествующих поколений?

-Что такое ойкумена?

-Тема? Цель урока?

3.Новый материал

Введение:

   География – одна из фундаментальных наук, на которых держится познание окружающего мира. Она имеет свой предмет, методы, основные цели и области взаимодействия со смежными науками. Главный объект географических исследований – окружающая среда во всем многообразии и сложности, ее природа и сложные изменения, происходящие вследствие естественных циклических колебаний и в результате усиливающегося и многократно усложняющегося антропогенного воздействия.

   Экономическая и социальная география мира – это общественная географическая наука, изучающая территориальную организацию человеческого общества.

Социология – наука об обществе, о поведении людей.

Экономическая география исследует закономерности размещения населения и хозяйства как на земном шаре в целом, так и в отдельных странах мира.

В структуре экономической и социальной географии выделяют общую и региональную географию, объектом которой служат отдельные государства.

Работа в группах с учебником и дополнительным материалом.

ПЛАН:

1. Актуальность географической науки.
2. Методы географических исследований.
3. Земля – место обитания человека.

Защита работ.

4.Закрепление материала.

Проработать вопросы рубрики «Это я знаю»

5.Итог урока. Рефлексия.

Человек – составная часть природы. Его дом – географическая оболочка, сфера взаимодействия литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы. Ойкумена – заселенная человеком часть Земли. Чтобы освоить Землю, человечество затратило гигантский труд. При этом каждый народ внесли свою лепту в освоение планеты. Недаром Т. Хейердал по этому поводу сказал: «Мы все сидим на одном плоту. Чтобы выжить на нем, нужно сотрудничать. А плот-то намокает и может пойти ко дну. Этого нельзя допустить!»

- Достигли цели урока?

- Что нового узнали?

- Пригодится ли данная информация в будущем?

Домашнее задание: страница 6 -9 проработать, устно выполнить задание №6

                                                                                                     Приложение 1

Вспомогательный учебный материал

Земля тысячелетиями казалась людям бесконечной. Ещё

недавно человеку требовались годы, чтобы обогнуть земной

шар. Так, первое кругосветное путешествие португальского мореплавателя Фернана Магеллана и его сподвижников длилось около трёх лет: флотилия вышла из Севильи

в 1519 г., а вернулась обратно лишь в 1522 г. В 1872 г.

Жюль Верн написал роман «Вокруг света за восемьдесят

дней» — фантастическое произведение, поразившее воображение современников невиданными скоростями. Скорости нашего времени уже никому не кажутся фантастикой.

Сейчас земной шар словно бы уменьшился в размерах, стал

доступным и осязаемым.

Географическое познание Земли традиционно связывается с изучением поверхности ойкумены — населённой

человеком части планеты. Стремительное расширение границ ойкумены — сложный, многоплановый, растянутый

во времени процесс, в котором воедино сливаются и перекрещиваются экономические, социальные, экологические,

политические и иные проблемы. Поэтому естественное

стремление человека познать окружающий мир должно основываться на создании мысленных образов времени и пространства.

                                                                                           Приложение 2

Дополнительные знания

В первобытные времена, для того чтобы прокормиться,

группе из 50 человек необходима была территория примерно

в 350 км2 — в шесть раз превышающая площадь острова

Манхэттен (историческое ядро Нью-Йорка), на котором в настоящее время проживает почти 2 млн человек. Древние

люди постоянно кочевали, проходя ежегодно сотни километров в поисках всего пригодного для присвоения.

Присваивающим хозяйство первобытных людей называется относительно условно. Деятельность собирателей, охотников и рыболовов не ограничивалась простым присвоением

найденного или добытого, но включала ряд процедур по организации этого труда и переработке полученной продукции,

что требовало некоторых технических навыков.

Переход от собирательства, охоты и рыболовства к сельскому хозяйству трактуется как переход от примитивной присваивающей экономики к производящему хозяйству. Образ

жизни стал иным — пространственно-интенсивным, связанным с разделением труда на земледельческий, скотоводческий и ремесленный. Радикальный характер происшедших

на данном этапе перемен получил название «неолитическая

революция». Неолитическая революция — качественные

изменения образа жизни людей, связанные с переходом

общества в эпоху неолита (новокаменный век, последняя стадия каменного века; 8—3-е тыс. до н. э.) от присваивающего к производящему хозяйству, основанному на производстве человеком материальных благ, необходимых для жизни

и деятельности.

Качественный скачок в освоении планеты связан с Великими географическими открытиями и промышленной революцией. Возникло индустриальное общество, расширившее

границы ойкумены и охватившее своим влиянием весь мир.

Облик современного мира определяет уже постиндустриальное общество, базирующееся на экономике знаний и услугах

                                                                                               Приложение 3

Это необходимо знать
Историческая география — дисциплина, изучающая историю через призму географии; также это география какой-либо территории на определённом историческом этапе её развития. Главное место в исторической
географии уделяется географическим факторам.
Ойкумена (эйкумена, экумена) — заселённая или
иным образом вовлечённая в орбиту жизни общества
часть географической оболочки Земли. Ойкумена противопоставляется необитаемым частям мира, обычно непригодным для жизни.