Конспект урока по гимнастике на тему "Акробатическая комбинация"

Конспект урока

Тема. Гимнастика. Акробатическая комбинация.

Тип урока: обучающий.

Класс – 7-й общеобразовательной школы.

УМК – программа курса физической культуры А.П. Матвеева, учебник «Физическая культура 6-7 класс» А.П. Матвеева

Данный урок является  11 в теме «Гимнастика»

Мотивация учащихся: самостоятельная и групповая работа, соревновательная деятельность.

Цель урока:  Ученик научиться составлять акробатическую комбинацию из изученных акробатических элементов.

Задачи для учителя:

1.      Обучить учащегося составлять акробатическую комбинацию.

2.      Мотивировать учащегося на коллективную творческую деятельность.

3.      Обозначить критерии оценивания акробатической комбинации.

Задачи для обучающегося:

1.      Демонстрировать изученные элементы

2.      Развитие умения составления алгоритма гимнастической комбинации с учетом закономерности.

3.      Получить возможность оценить собственный результат и результат работы группы.

Оборудование к уроку:

1.      Гимнастические маты

2.      Магнитофон.

3.      Гимнастические коврики.

4.      Скакалки.

Место проведения: спортивный зал.

Ход урока.

№	Содержание учебного материала		дозировка		Методические указания
1.	Мотивационно-целевой блок Подготовительная часть		15 мин.
1.1.	Построение класса, приветствие.  Техника безопасности на уроке Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку. Опрос о состоянии здоровья. Подведение учащихся к совместной постановке цели урока.		3 мин.		Строевые приемы на месте спортивная форма, обувь контроль ЧСС. Что надо знать о постановке комбинации?
1.2.	Разминка: - ходьба на носках, на пятках, перекатом с пятки на носок - бег в равномерном темпе - перестроение в движении в колонну по три - ОРУ - прыжки на скакалке - подводящие упражнения - повтор изученных элементов: Равновесие, перекаты, группировка, кувырок вперед, стойка на лопатках, «уголок» - актуализация знаний - измерение ЧСС		12 мин.		Следить за осанкой Следить за дыханием Максимальная амплитуда Индивидуальное дозирование нагрузки Обратить внимание на возможные ошибки при выполнении Сравнить с начальной
2	Организационная деятельность Основная часть		25 мин.
	- Презентация готовой комбинации. Объяснить алгоритм построения комбинации. - Разделение на группы, определение лидера. - Работа в группах. Каждый демонстрирует возможную комбинацию, группа оценивает поочередно каждого, выбирает лучшую комбинацию. -Поочередный показ лучшей комбинации от каждой группы. Учащиеся оценивают работу групп.				Довести до сведения критерии оценивания Получение дидактического материала Учитывать усложнение упражнений. Объяснение выставленной оценки. Замечания
3	Рефлексийно-оценочная деятельность Заключительная часть игра на внимание Измерить ЧСС		5 мин 1 мин		Снизить уровень функционального состояния до оптимального, необходимого для ведения дальнейшей учебной деятельности
	Рефлексия - метод незаконченного предложения: - умею ли я составлять комбинацию - могу ли я оценить свою работу и работу других - доволен ли я своим результатом	2 мин.		Стимулировать учащихся к самоанализу, результативности, собственной деятельности на уроке
	Подведение итогов урока: оценка степени решения задач, обобщение высказывания учащихся, выделение лучших, выставление оценок за урок.		2 мин.		Домашнее задание: Подготовить  описание акробатической комбинации