2. Объяснение нового материала (25 мин)
|
Ребята скажите, что изучает информатика?
Ребята, Информатика – это наука изучающая
свойства информации, а так же процессы её сбора, хранения, обработки и
передачи в разных сферах человеческой деятельности.
Какое ключевое понятие в этом определении?
Правильно! На сегодняшнем уроке мы будем
изучать, что же такое ИНФОРМАЦИЯ.
Запишите тему сегодняшнего урока:
«Информация и представление информации»
К слову «информация» люди привыкли очень
давно. Если спросить вас, что такое информация, то вы вспомните газеты,
радио, телевиденье, т.е. всё то, что называют средствами массовой информации.
Именно здесь чаще всего употребляются такие выражения, как «информационное
сообщение» и «оперативная информация». Цель таких сообщений – довести до
читателей или слушателей сведенья о каких-то событиях. До получения сообщения
мы не знали о данном событии, а в результате стали знать.
Давайте запишем, что же такое информация в
информатике – это отражение действительности в виде знаков или сигналов.
Тогда информация для человека – это
содержание получаемых им сообщений.
Информация пополняет знания человека.
Учеба в школе – это целенаправленный процесс
получения знаний, а значит, получения информации. Чем больше вы учитесь, тем
больше информации содержит ваша память.
А теперь давайте подумаем, что же
представляют собой наши знания. Давайте попробуем сформулировать какие-нибудь
свои конкретные знания. Например:
Я знаю, что Земля вращается вокруг Солнца.
Я знаю, как включить компьютер.
Ребята, всю эту «кучу» знаний можно
разделить на две группы.
Знания первой группы начинаются со слов «Я знаю,
что…». Такие знания принято называть декларативными («утверждение»).
К этой группе относятся знания об
определённых явлениях, событиях, свойствах объектов и зависимостях.
Знания второй группы, начинаются со слов «Я
знаю, как…», и называются они процедурными. Они определяют действия
для достижения какой-либо цели.
Запишите в тетрадь классификацию знаний и
приведите свои примеры.
Вы знаете, что информацию мы получаем в форме
некоторых сообщений: устной речи, текста и т.д.
Сообщение, которое пополняет наши знания,
называется информативным. Сообщения, которые не пополняют знания принимающего
их человека, называются неинформативными сообщениями.
Давайте попробуем привести примеры.
Хорошо! Запишите в тетрадь примеры.
Человек воспринимает информацию из
окружающего мира с помощью своих органов чувств; их пять: орган зрения, орган
слуха, орган вкуса, орган обоняния, кожа орган осязания.
Можно сказать, что зрение, слух, вкус,
обоняние, осязание являются информационными каналами между внешним миром и
человеком. При утрате одного из таких каналов (например, зрения или слуха)
усиливается информационная роль других каналов. Известно, что незрячие люди
острее слышат, для них возрастает значение осязания.
Ребята, но ведь мы не только принимаем
какую-либо информацию, но так же можем являться и её источником. Давайте
теперь рассмотрим формы представления информации человеком.
Человеческая речь и письменность тесно
связаны с понятием «язык». Разговорные языки имеют национальных характер.
Есть русский, английский, французский, китайский и другие языки. Лингвисты их
называют естественными языками. Естественные языки имеют устную и
письменную формы.
Кроме разговорных (естественных) языков
существуют формальные языки. Как правило это языки какой-нибудь
профессии или области знаний. Например, математическую символику можно
назвать формальным языком математики; нотную грамоту – формальным языком
музыки.
Ещё одна форма представления – графическая.
Это рисунки, схемы, чертежи и графики.
Ребята, запишите эти три формы представления
информации.
А обладает ли информация какими-либо
свойствами? Любая информация обладает различными свойствами. Как вы думаете,
какие это могут быть свойства?
Давайте узнаем какими свойствами должна обладать
информация:
▫ объективной (не зависящей от чьего-либо мнения)
«На улице тепло», «На улице 28°С».
▫ понятной (на русском языке или на любом другом который вам
понятен)
▫ полезной (получатель решает свои задачи)
▫ достоверной (правильной, точной)
дезинформация, помехи, слухи, байки – не достоверная
▫ актуальной – должна быть важна в данный момент (погода,
землетрясение)
устаревшая, ненужная – не актуальная
▫ полной (достаточной для принятия правильного решения)
«Концерт будет вечером», «Концерт будет в 19:00»
|
Информатика – это наука о компьютерах
Информатика изучает информацию
И т.д.
Запись определения в
тетрадь.
- Информация
Запись темы урока в
тетрадях
Запись определения в
тетрадь
Запись определения в тетрадь.
Примерные ответы
детей:
- Я знаю, как перемножить две простые дроби.
- Я знаю, что квадрат гипотенузы равен сумме
квадратов катетов.
- Я знаю, что Пушкин родился в 1799 году.
И т.д.
Запись в тетрадях
классификации и приведение своих примеров.
Приведение примеров:
- Речь человека на китайском языке –
неинформативное, т.к. язык не понятен для нас и сообщение сказанное на
китайском языке не пополнит наших знаний.
- Новая тема на уроке в школе –
информативное, т.к мы пополняем наши знания.
Запись в тетради
Запись в тетради
Да. Нет.
Примерные ответы
детей:
- информация должна быть точной, правильной
и т.д.
Запись в тетрадях
свойств которыми должна обладать информация.
|
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Запись на доске
Слайд 6
Слайд 7
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.