Конспект урока по информатике на тему "ОС Windows. Файлы, папки и ярлыки" (7 класс)

Урок разработала  учитель  физики и информатики  Самусенко Вера  Владимировна.

Повторение и обобщение темы: “ Операционные системы. Основные объекты и приемы управления Операционной системой. Файлы, папки и ярлыки”

Цель урока: систематизировать и обобщить сведения,  полученные  учащимися на предыдущих  уроках.

Задачи:

Образовательные:

·         закрепить представления учащихся

·         сформировать навыки самостоятельной работы;

·         систематизация полученных знаний.

Развивающие:

·       сформировать самостоятельное усвоение материала, взаимодействуя с другими участниками образовательного процесса; 

·       формирование умений наблюдать, делать выводы;

·       развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели.

Воспитательные:

·       воспитание положительного отношения к знаниям;

·       привитие интереса к информатике;

·       формирование навыков самоорганизации и самоконтроля;

·       развитие познавательного интереса;

·       воспитание информационной культуры.

Тип урока: обобщение и закрепление полученных знаний.

Форма урока: урок – компьютерная игра

Оснащение:

1. ПК.
2. Операционная система WINDOWS XP.
3. Мультимедийный проектор.
4. Презентация учителя.
5. Презентация для учащихся.
6. Дидактический материал.

План урока.

1. Орг. момент (1 мин.)
2. Просмотр видеоролика, его обсуждение (2-3 мин.)
3. Объяснение правил игры. Таблица критериев. (1мин.)

Таксономии Блума.

4. Первый уровень ЗНАНИЕ: Тест “Лабиринт понятий” (5 мин.)
5. Второй уровень ПОНИМАНИЕ: “работа с окнами”. (5 мин.)
6. Третий уровень ПРИМЕНЕНИЕ: “дерево файлов” (5мин.)
7. Четвертый уровень АНАЛИЗ (работа в паре): “восстанови последовательность” (5мин.)
8. Пятый уровень СИНТЕЗ (работа в паре): “Построй дерево каталогов” (5мин.)
9. Шестой уровень ОЦЕНКА: защита мини проектов  (10мин.)
10. Подсчет баллов, выставление оценки (2мин.)
11. Рефлексия «Мишень»  (1 -2 мин.)
12. Домашнее задание (1 мин.)

Ход урока.

Учитель

Здравствуйте ребята, рада вас видеть. Посмотрите, друг на друга и мысленно пожелайте каждому добра. Посмотрите на наших гостей, улыбнитесь им.

В начале урока я хочу показать вам фрагмент видеоролика. Внимательно смотрите и слушайте. Это позволит вам назвать тему нашего урока и поставить цель нашего занятия.

ВИДЕОРОЛИК (Уральские пельмени)

Учитель: О чем шла речь в разговоре между двумя приятелями?

об операционной системе компьютера, о папке Мой компьютер, об окнах.

Учитель: итак, назовите тему нашего урока.

Уч-ся:  «Операционные системы. Основные объекты и приемы управления ОП. Файлы, папки и ярлыки»

Учитель: а какова цель?

Уч-ся: повторить основные понятия и навыки работы с папками и файлами.

Учитель: Ребята, а вы любите играть в компьютерные игры?

Уч-ся:  да, любим.

Учитель: Давайте представим, что вы находитесь внутри компьютерной игры.  Игра состоит из шести уровней, чтобы пройти на следующий уровень, вы должны успешно преодолеть различные препятствия. В этом вам помогут знания, которые вы получили на предыдущих уроках. В нашей игре есть ловушки, попадая в которые, вы возвратитесь на предыдущий уровень. При прохождении каждого уровня вы будете получать бонусы, количество бонусов за каждый уровень нужно заносить в таблицу. (Таблица на листочках у каждого на парте). Вам поможет карта урока,  которую вы видите на парте.

Итак, я всем желаю удачи.

На экране загружается первый уровень Тест “Лабиринт понятий”. Учащиеся приступают к его выполнению на компьютере в среде ADTESTER.

Вопросы теста (тест с вариантами ответов )

1. Операционная система –это ….
2. Интерфейс – это….
3. Файл – это….
4. Перечислите виды окон
5. Папка – это…
6. Ярлык – это…
7.  Окно – это…
8. Перечисли объекты Windows…
9. Что такое КОРЗИНА?
10. Что отображает окно Мой компьютер ?
11. Что такое диалоговое окно?
12. Стандартными программами WINDOWS являются …
13. Какую функцию выполняет операционная система на компьютере?
14. WINDOWS – это…
15. Какая из ниже приведенных записей является именем файла?
1. Referat.doc
2. <Referat>.doc
3. /Referat/.doc
4. Referat
16. Из каких частей состоит обозначение файла в операционной системе? имени и расширения.
17. На что указывает расширение файла?

Количество полученных бонусов внесите в таблицу

Второй уровень: “работа с окнами”. Практическая работа.

1. Откройте окно папки 7  класс
2. Создайте в ней свою  папку. Задайте ей имя.
3. Запустите программу WordPad.
4. Наберите ниже приведенный текст:

Операционная система  Windows 95 характеризуется простотой инсталляции, невысокими уровнями защиты данных и устойчивости к сбоям приложений.

5. Сохраните документ в свою папку.
6. Установите взаимное расположение окон каскадом.

Третий уровень: “дерево файлов”. Практическая работа.

Пропишите полный адрес ко всем файлам.

Четвертый уровень «восстанови последовательность». Работа в паре. Раздаточный материал.

Восстановите  правильную последовательность запуска справочной системы Windows и поиска программы Paint. (ПУСК – СПРАВКА И ПОДДЕРЖКА – поле НАЙТИ – с клавиатуры набрать Paint – нажать кнопку )

Пятый уровень. Работа в паре. Раздаточный материал.

Шестой уровень: защита мини проектов  «Компьютер будущего»

План защиты:

·                     поколение, фирма;

·                     характеристика внутренних устройств (память, процессор, дисководы…);

·                     возможности компьютера;

·                     его программное обеспечение;

·                     характеристика подключаемых устройств.

Критерии защиты проекта лежат на столе у учащихся:

·                     нестандартность и качество выполненного рисунка; 2б

·                     качество защиты, полнота раскрытия пунктов плана защиты; 2б

·                     ораторские способности учащегося; 2б

Ребята выходят к доске с заранее подготовленным мини докладом,  рассказывают по рисунку о своем компьютере будущего.

Количество бонусов, полученное за  выполнение задания каждого уровня, заносят в таблицу критериев.

Таблица критериев.

Фамилия, имя	Лабиринт понятий	Работа с окнами	Дерево файлов	Восстанови последовательность	Построй дерево каталогов	Защита мини проектов	Всего баллов	«5»	«4»	«3»	Нужно стараться!	Твоя оценка
	17	5	4	5	5	6	42	42-40	39-26	25-22	21 бонус и менее

Учитель

Шесть уровней пройдены, подсчитайте общее количество заработанных бонусов и поставьте себе оценку.

Ребята, какие основные понятия мы еще раз  повторили?

Уч-ся:

Сегодня мы повторили такие понятия как Операционная система, окна, папки. Научились различать виды окон, создавать паки и ярлыки.

Учитель

Надеюсь, что в жизни вы не попадёте в такую комичную ситуацию, в которой оказались герои видеоролика.

Творческое домашнее задание:

Составить кроссворд, включающий основные понятия данной темы.

Презентация на тему «Разновидности Операционных систем» и 4 вопроса к ней.

Рефлексия (мишень): ребята подходят к нарисованной мишени и маркером ставят на ней точку ближе или дальше от центра, в зависимости от того, как оценивают свою работу на уроке.

Итоги урока. Оценки.

Время	Вид работы	Роль  учителя	Действия учеников	На экране.
2-3 мин.	Кумулятивная беседа.	Здравствуйте ребята, рада вас видеть. Посмотрите, друг на друга и мысленно пожелайте каждому добра. Посмотрите на наших гостей, улыбнитесь им. Просмотр видеоролика, его обсуждение	Смотрят видеоролик, отвечают на вопросы: - О чем шла речь в разговоре между двумя приятелями? - об операционной системе компьютера, о папке Мой компьютер, об окнах. - Назовите тему нашего урока. - «Операционные системы. Основные объекты и приемы управления ОП. Файлы, папки и ярлыки»	На экране видеоролик «Уральские пельмени» покупка компьютера. Часть 2.
1 мин.		Давайте представим, что вы находитесь внутри компьютерной игры.  Игра состоит из шести уровней, чтобы пройти на следующий уровень, вы должны успешно преодолеть различные препятствия. В этом вам помогут знания, которые вы получили на предыдущих уроках. В нашей игре есть ловушки, попадая в которые, вы возвратитесь на предыдущий уровень. При прохождении каждого уровня вы будете получать бонусы, количество бонусов за каждый уровень нужно заносить в таблицу. (Таблица на листочках). Итак, я всем желаю удачи.	Учащиеся внимательно слушают условия игры.
5 мин.	Первый уровень ЗНАНИЕ: знание основных понятий. Индивидуальное тестирование	Контролирует работу уч-ся.	Учащиеся запускают тестер и приступают к его выполнению. Заработанные баллы заносят в таблицу критериев.	На экране загружается первый уровень Тест “Лабиринт понятий”
5 мин.	Второй уровень ПОНИМАНИЕ: практическая работа на компьютере: “работа с окнами”.	Раздает карточки с инструкцией  для практической работы. По окончании работы учащихся переключает следующий слайд.	Учащиеся  выполняют практическую работу на компьютере. Заработанные баллы заносят в таблицу критериев.
5 мин.	Третий уровень ПРИМЕНЕНИЕ: “дерево файлов” Индивидуальная работа в тетради	Контролирует работу учащихся.  По окончании работы учащихся переключает следующий слайд.	Записывают полный путь к каждому из файлов в тетрадь. Дерево каталогов на экране.  Обмениваются тетрадями, проверяют работу одноклассника (правильные ответы на экране). Заработанные баллы заносят в таблицу критериев
5 мин.	Четвертый уровень АНАЛИЗ: (работа в паре)“восстанови последовательность”	Объясняет задание.	Открывают файл «восстанови последовательность». Перетаскиванием мыши, перемещают команды в нужной последовательности. Заработанные баллы заносят в таблицу критериев.
5 мин.	Пятый уровень СИНТЕЗ (работа в паре): “Построй дерево каталогов”	Объясняет задание. Раздаю дидактический материал.	В паре выполняют коллаж, используя полные пути к файлам, в результате получается дерево каталогов. Проверяют правильность выполнения, сравнивая с ответом на экране. Заработанные баллы заносят в таблицу критериев.
5 мин. (1 мин. на каждую пару уч-ся)	Шестой уровень ОЦЕНКА: защита мини проектов	Выставляет баллы, по каждому из критериев. С критериями оценки мини – проекта знакомит заранее.	Ребята выходят к доске с заранее подготовленным мини докладом,  рассказывают по рисунку о своем компьютере будущего. Проекты защищаются по парам в виде интервью, покупки компьютера в магазине и т.д. (Проекты готовятся дома заранее согласно плану защиты). Заработанные баллы заносят в таблицу критериев.
2мин.	Самооценка	Подсчет баллов, выставление оценки. Просит поднять руки ребят у которых оценка «5», «4», «3» и т.д. затем собирает таблички с оценками.	Считают баллы в таблице и согласно критериям, выведенным на экране, ставят себе оценку.
1 -2 мин.	Рефлексия «Мишень»		Ребята подходят к нарисованной мишени и маркером ставят на ней точку ближе или дальше от центра, в зависимости от того, как оценивают свою работу на уроке.
1 мин.	Творческое домашнее задание.	·        Составить кроссворд, включающий основные понятия данной темы. ·        Книжка - малышка на тему «Разновидности Операционных систем».	Учащиеся записывают д.з.