Конспект урока по информатике в 7 классе на тему "всемирная паутина"

                                                 Урок 8.   

Тема урока: Всемирная паутина как информационное хранилище.

                       Цели и задачи урока:

Ø Образовательные: дать представления о WWW как всемирном хранилище информации, о поисковых системах и принципах их работы; познакомить с принципом работы поисковых систем; научить  осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку),

Ø Развивающие: развивать основные универсальные умения информационного

характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение

необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Ø Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

                                      Ход урока.

I.Оргмомент.

II.Проверка домашнего задания(выполнить тест)

№1. Информационными процессами являются:

1.      Хранение информации

2.      Передача информации

3.      Поиск информации

4.      Обработка информации

5.      Сбор информации

6.      Защита информации

7.      Использование информации

№2.Для поиска и сбора информации используют следующие методы:

1.      Чтение соответствующей литературы

2.      Работа в библиотеках, архивах

3.      Экспериментирование

4.      Изменение или уничтожение информации

5.      Наблюдение

6.      Допуск к информации посторонних

7.      Анкетирование

8.      Опрос

№3.  Назовите тип информационного процесса в следующих ситуациях( см  №1, напиши номер):

      А) дорожный знак предупреждает о ремонтных работах _________________________________

      Б) Фотографии напомнили о хорошо проведенных каникулах ___________________

      В) Учитель сообщает познавательную информацию по теме ______________________

      Г) Сигнал маяка предупреждает моряков об опасности________________________________

      Д) По кольцам на срезе дерева можно определить, какие годы были засушливыми________________

№4. Какое из высказываний ложно:

1.      Информацию условно можно разделить на виды в зависимости от формы представления

2.      Процесс обработки информации техническими устройствами носит осмысленный характер

3.      Процессы управления – это яркий пример информационных процессов, протекающих в природе, обществе и технике.

4.      Получение и передача информации являются необходимыми условиями жизнедеятельности любого организма.

5.       Для обмена информацией между людьми служат языки.

№5. Какие из представленных процессов информационные?

1.      Процессы строительства зданий и сооружений

2.      Процессы извлечения полезных ископаемых из недр.

3.      Процессы химической и механической очистки воды.

4.      Процессы получения, передачи, обработки и хранения информации.

5.      Процессы производства электроэнергии.

№6. На метеостанции измерение параметров окружающей среды представляет собой:

1.      Процесс сбора информации

2.      Процесс использования информации

3.      Процесс передачи информации

4.      Процесс защиты информации

5.      Процесс хранения информации

№7. Примерами процесса хранения информации могут служить:

1.      Процесс распространения информации с помощью средств связи.

2.      Процесс несанкционированного использования информации.

3.      Действия человека, направленные на представление информации в различных формах на носителях.

4.      Процесс предоставления информации посторонним лицам.

5.      Процесс создания компьютерных баз данных.

№8 Расследование преступления включает в себя следующие информационные процессы:

1.      Передача и сортировка информации

2.      Поиск, классификация, сравнение, анализ информации.

3.      Распространение и хранение информации

4.      Хранение и передача информации

5.      Кодирование и защита информации

III.Сообщение темы урока.

IV.Изучение нового материала.

      Новый материал излагается в сопровождении презентации «Всемирная паутина»

World Wide Web    - ВСЕМИРНОЕ ХРАНИЛИЩЕ ИНФОРМАЦИИ , СУЩЕСТВУЮЩЕМУ НА ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЕ ИНТЕРНЕТ.

    Поиск информации – одна из самых востребованных

на практике задач, которую приходится решать любому пользователю

Интернета.

Способ 1: Указание адреса страницы  Это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ.

Способ 2: Передвижение по гиперссылкам       Это наименее удобный

способ, так как с его помощью  можно искать документы, только близкие по смыслу     текущему документу.

Способ 3: Обращение к поисковой системе Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. В настоящее время в русскоязычной части Интернет популярны следующие поисковые серверы: Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru) и Rambler (rambler.ru).

               Поисковая система предоставляет возможность поиска информации в Интернете. Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины.

Яндекс - российская система поиска в Сети. Сайт компании, Yandex.ru,

был открыт 23 сентября 1997 года. Отличительная особенность Яндекса —

возможность точной настройки поискового запроса.

Google. Ru Лидер поисковых систем в Интернете. По одной из версий, Google — искажённое написание английского слова googol. "Googol (гугол)" – это математический термин, обозначающий единицу со 100 нулями.

Rambler. Ru        Rambler создан  в 1996 году Поисковая система Рамблер понимает и различает слова русского, английского и украинского языков. По умолчанию поиск ведётся по всем формам слова

Поисковые запросы

         В поисковых системах есть 3 типа поиска:

1.       Поиск по любому из слов - результатом поиска является множество страниц с ключевым словом;

2.       Поиск по всем словам - в этом режиме поиска формируется список всех страниц, содержащие ключевые слова в любом порядке;

3.       Поиск по фразе - в результате поиска формируется список страниц, содержащих фразу, точно совпадающую с ключевой.

                             Если в результате поиска нет документа

—  Проверить правильность написания ключевых слов;

—  Проверить правильность использования логических связок;

—  Подобрать более удачные синонимы;

—  Изменить логику вопроса.

V.Физминутка.

— Канарейки&щеглы                                 Канарейки|щеглы

—   

р                                           

—  ~канарейки&щеглы               ~(канарейки|щеглы)

                    

VI.Итог урока:

     1.Что такое интернет?

     2.как можно найти информацию в сети интернет?

     3.с какими поисковыми системами мы с вами познакомились?

     4.Какие бывают поисковые запросы?

     Домашнее задание:§1.6

«План проверен»

Заместитель директора по УВР: