КОСПЕКТ УРОКА ПО ИЗО 1 « А» КЛАСС.
ТЕМА «ГЖЕЛЬ»
Цели
урока:
1. Познакомить детей с
искусством гжельских мастеров; способствовать развитию эстетического вкуса и
фантазии. Стимулировать стремление своими руками создавать красоту.
2.
Формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей
составлять узор по мотивам гжельской росписи. Совершенствовать навыки работы с
красками.
3.
Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. Развивать такие качества
как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками. Дать возможность
детям почувствовать себя народным мастером.
Оборудование:
1. Для
учащихся:
·
модель для раскрашивания « кувшин»
·
гуашь
·
кисти
·
баночка для воды
·
лист бумаги
·
салфетка
·
простой карандаш
·
стирательная резинка
План урока
(45 мин):
1. Организационный
момент. Проверка готовности к уроку. 3-5 мин.
2. Теоретическая
часть. Вводная беседа с демонстрацией гжельской росписи, презентаций.
Объяснение последовательности росписи. 10-15 мин.
3. Практическая
часть. Самостоятельная роспись модели для раскрашивания. 15-20 мин.
4. Заключительная
часть. Подведение итогов. 5 мин.
Ход урока.
Ребята, прозвенел звонок
Начинаем наш урок
Работаем старательно
Слушаем внимательно
Если хочешь отвечать
Руку не забудь поднять
Если спросят нужно встать.
Громко, четка отвечать.
-Ребята, проверим готовность к
уроку, у вас на партах должно лежать : альбом, краски, кисть ,стаканчик с
водой, карандаш, ластик, трафарет.
-Ребята, каждый народ пытался
украсить свои предметы ,свой быт и чтобы придать теплоту своих рук, своего
сердца, народ придумал различные росписи.
-А какие росписи вы знаете ? Где
вы их встречали?
(Городецкая, хохломская и гжель)
-Сегодня мы познакомимся с росписью
Гжель.
-
Почему роспись называется «Гжель»?
Гжель
- название одного из сёл – бывшего волостного центра, ставшего собирательным
для всей округи, символом неповторимого искусства и народного мастерства.
Гжель впервые упоминается в письменных источниках в 1339 году в духовной
грамоте Ивана Даниловича Калиты.
-
Из чего мастера делают свою посуду? (Белая глина)
Этот
особенный вид фарфоровых изделий отличается своим нежно-синим цветом, которым
исполнена роспись фарфора. По снежно-белому фарфоровому изделию проходит кисть
художника, смоченная в окись кобальта, и на изделии «вырастают» неповторимые
геометрические и растительные формы и орнаменты. Контрастность и насыщенность,
которые присущи гжели, делают ее необыкновенной и привлекательной для взора
окружающих. Как видим, этот промысел требует особенного профессионализма от
занятых в нем мастеров и художников.
Казалось бы одноцветная роспись должна сделать фарфоровое
изделие монотонным, однако все получилось совсем наоборот — благодаря
характерному синему цвету с его различными оттенками, фарфор смотрится
неповторимо и оригинально.
-Ребята ,а чем отличается Гжель от
городецкой и хохломской росписи?
( цветом)
-Физкультминутка.
-Ребята посмотрите на этот кувшин,
сейчас я вам раздам трафареты, вы переведете, и будете заполнять свой кувшин
элементами росписи Гжель.
Посмотрите, какие
элементы можно взять.
-
Назовите, элементы узора в гжельской росписи (Завитки, травинки,
капельки, кустики, листочки и, ягодки, сеточки).
-
Какой цвет использует художник в гжельской росписи? (Голубой)
-
Какой цвет используют мастера для фона? (Белый).
А сейчас приступаем к работе.
В конце урока выставка рисунков.
(Оценивание )
Что такое Гжель?
Какой цвет мы использовали на
уроке?
Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.