Конспект урока по изобразительному искусству для 4 класса на тему: "Япония. Ветка сакуры".

КОНСПЕКТ УРОКА ИЗО В 4 КЛАССЕ

Тема: Япония. Ветка сакуры

Цель: Создать условия для рисования цветущей ветки сакуры.

Задачи:

1)    обучающая – познакомить учащихся с культурой и традициями Японии, показать приёмы рисования цветущей ветки сакуры;

2)    развивающая – развивать художественный вкус, чувство цвета, ритма, мелкую моторику рук;

3)    воспитательная – воспитывать уважение к традициям и культуре других народов.

Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, муляж сакуры, кукла-японка в национальном костюме, игрушка-журавль, нарисованная гора Фудзияма.

Материалы: альбомный лист, акварель, кисточки.

Ход урока

1)                Организационный момент.

2)                Беседа. Показываю изображение флага Японии. Вопрос: как вы думаете, флаг какого государства выглядит так? Почему? Сегодня мы будем говорить о Японии. Как называют Японию? (Страна восходящего солнца). Что вы знаете об этой стране? (Рассказы и сообщения учащихся). Обобщаю высказывания учащихся и дополняю их рассказ.

Япония – наш восточный сосед. Она располагается на гористых островах, которые длинной цепочкой растянулись с севера на юг. На северных островах такой же климат как у нас: растут ёлки, берёзы, зимой снег наметает глубокие сугробы; а на южных островах растут пальмы, и в тёплом море среди ярких кораллов плавают причудливые тропические рыбы. Издавна Япония славилась своими мастерами: садоводами, ремесленниками, строителями. Земля Японии небогата, в ней почти нет месторождений нефти, угля, железа. Но японцы – трудолюбивый и талантливый народ. Они строят корабли, делают автомобили, станки, фотоаппараты, магнитофоны, которые продают в другие страны, покупая там нефть, железо уголь – всё, что им нужно. Земли, пригодной для сельского хозяйства, в Японии мало – почти повсюду громоздятся горы. Зато так тщательно возделывают японцы свои поля и сады. И почти около каждого домика есть сад, порой совсем крохотный, не больше стола. В садиках растут деревья: сосны, кедры, вишни – только все они очень маленькие. Дереву может быть лет сто, а росту в нём всего полметра.  Такие деревья выращивают специально, и это нелёгкое дело (показываю муляж сакуры). Это японская вишня. Кто знает, как она называется? Ответ: сакура. Кто читал про сакуру? (Рассказы учащихся). Сакура культивируется как декоративное растение. Цветы бело-розовые, мохнатые, плоды несъедобные. Листья весной пурпурные, летом зелёные или оранжевые, осенью фиолетовые или коричневые (демонстрирую на экране сады сакуры и разные ветки). В Японии есть красочный праздник – день цветения сакуры. В этот день люди надевают красивую национальную одежду кимоно. Кимоно расшиты цветами, драконами, журавлями.

3)                Объяснение последовательности выполнения рисунка (на подставе стоят муляж сакуры,  кукла-японка в национальном костюме, игрушка-журавль, нарисованная гора Фудзияма). Художественная культура Японии отличается многогранностью, экзотичностью, умением уделять внимание мельчайшим деталям и не просто воспевать в произведениях красоту природы, но и возводить её в культ. Сегодня мы рисуем ветку сакуры. Можно просто нарисовать ветку на листе, а можно на фоне солнца, горы Фудзиямы, использовать фигурку куклы-японки, фигурку журавля. Ствол сакуры корявый серо-коричневого цвета. Контур цветов рисуем тонкой кистью розовой краской и размываем к середине −цвет становится бледнее.

4)                Практическая работа. Подумайте, на каком фоне вы хотите нарисовать свою ветку. Сядьте удобно, улыбнитесь друг другу и приступайте к работе.

5)                Выставка работ. Весной в Японии проходит праздничный фестиваль любования цветением сакуры. Мы тоже сейчас устроим маленький фестиваль любования вашими рисунками. Оцените свой рисунок по шкале и давайте начнём наш маленький фестиваль. Несколько человек выходят к доске, демонстрируют свои работы и читают короткие стихотворения в жанре хокку.

6)                Итог урока.