Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе "Дети и война" (5 класс)

Конспект урока по литературе "Дети и война" (5 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по литературе в 5 классе.

Тема: "Дети и война"

(по стихотворению А.Т. Твардовского "Рассказ танкиста").


Цели:

Образовательная:

1) Показать детям трудности военных дней;

2) Показать детям самоотверженность мальчишки и храбрость танкиста.

Воспитательная:

1) Воспитывать чувство патриотизма и гордости за наших бойцов разного возраста, сражавшихся за Родину.

Развивающая:

1) Учить видеть значение поэтических деталей для понимания лирического произведения;

2) Вырабатывать понимание поэтической интонации.

План урока:

1) Выразительное чтение стихотворения учителем;

2) Выявление первоначального восприятия;

3) Анализ строф, посвящённых бою;

4) Анализ строф, посвященных описанию мальчика;

5) Анализ строф, посвящённых подвигу мальчика и танкиста;

6) Работа над композицией;

7) Конкурс на самое выразительное чтение;

8) Подведение итогов;

9) Домашнее задание.

На слайде выведено несколько фотографий боя, в том числе, похожих на ситуацию, описанную в стихотворении.

Ход урока:

I. Выразительное чтение стихотворения учителем:

Учитель читает стихотворение, дети следят по книге.

II. Выявление первоначального восприятия:

1) Какое впечатление вызвало у вас стихотворение? (гордость за танкиста, восхищение за подвиг мальчика).

2) Какие картины на слайде подошли как иллюстрации к стихотворению?

Хорошо, а теперь давайте узнаем подробнее, чего же стоила им эта победа. Вы согласны, что бой был труден? (Да. Докажите).

III. Анализ строф, посвященных бою:

Тогда в доказательство, давайте найдём описание боя. (4 - 6 строфы).

Чем же этот бой был труден? Давайте попробуем вместе нарисовать картину боя.

1) Найдите в стихотворении, где происходит бой. (бой шёл на улице)

2) Назовите всё, что окружало танкиста ( прорывались к площади - значит вдалеке виднеется площадь, башни, домишки с дырами - дорисовываем картину деталями грязи, пыли, обломков, разрушенных зданий).

3) А что значит "а он гвоздит"? (стреляет без умолку, невозможно выглянуть).

Свидетельством трудности боя в это стихотворении являются не только описание страшных картин, но и звуки в этих словах. Обратите внимание на строчки "Огонь врага был страшен, мы прорывались к площади вперёд, а он гвоздит - не выглянуть из башен, - И чёрт его поймёт, откуда бьёт".

Какие звуки здесь устрашают обстановку? (ТР, Ш, ПР, Р, Щ, ЗД, Ч).

Давайте с вами поиграем: попробуем прочитать, акцентируя внимание не всех этих звуках. Учитель зачитывает 1-ую строчку, дети хором прочитывают остальное.

Итак, мы с вами убедились насколько труден был бой и как взрослым было тяжело.

IV. Анализ строф, посвящённых описанию мальчика:

Но как же удалось всё-таки нашим танкистам победить врага? (танкист принял помощь мальчика).

Найдите описание этого мальчика, объясните, что это значит. Один из учеников зачитывает 2 и 3 строфы.

- лет десяти-двенадцати (т.е. он был ещё совсем юн)

- бедовый (смелый, шустрый)

- главарями у детей (храбрый мальчик, лидер)

- встречают нас как дорогих гостей (солдаты для них герои, защищают их и их родных)

- таскать им воду вёдрами - не труд (привыкли работать с детства)

- сливы недозрелые суют (самим есть нечего, срывают недозрелые сливы, но отдают их солдатам, т.к.они защитники)

Конечно, мальчик был очень храбрый и самоотверженный и доказал он это прежде всего в своём подвиге.

V. Анализ строф, посвящённых подвигу мальчика и танкиста:

А теперь предлагаем ученикам мини-конкурс - прочитать диалог танкиста и мальчишки по ролям со слов "Товарищ командир! Товарищ командир!" и закончив "Влезай сюда, дружище!". Ребята, акцентируйте внимание на строках "Стоит парнишка - мины, пули свищут, И только рубашонка пузырём", представьте картину (огромный танк, вокруг пули, мины, а из танка помимо танкистов, виднеется маленький мальчик с развевающими по ветру волосами и рубашонкой).

Прочитайте следующую строфу, посвящённую страшной картины возмездия.

Картина, конечно, страшная, но как вы думаете, насколько она оправдана? (оправдана, т.к. враги не жалели нас, иначе его было не победить. На войне либо ты - либо тебя).

А теперь прочитайте последнюю строфу.

Видите ли вы эту картину? Что видите? (танк, вокруг гарь и копоть, из танка по пояс виден танкист, лицо его всё в саже, она размазана, т.к. он весь в поту, лицо у него уставшее, но счастливое. Он протягивает руку маленькому мальчику, вылезавшему из танка, на нём простая рубашонка, тоже вся в гари и копоти, он уверенно в ответ танкисту протягивает свою маленькую, тоненькую, грязную ручонку, на лице его написано счастье и чувство выполненного долга).

Вывод о том, что подвиги на войне - это не редкость и часто они не воспринимались как подвиги, а просто как необходимость сделать всё, чтобы защитить свою Родину.

VI. Работа над композицией:

1) Ребята, а теперь ответьте на вопрос: от чьего лица ведётся повествование? (от лица танкиста), т.е. это было в прошлом и он вспоминает этот момент. Докажите это из текста (был трудный бой, не могу простить, забыл его спросить).

2) А как называется этот приём? (Рассказ в рассказе).

3) А зачем он понадобился автору? (он сожалеет, что не спросил имя мальчика-героя, вспоминая бой).

4) Обратите внимание на начало и конец стихотворения

- Что вы видите? (одинаковые строфы).

- А как это называется? (кольцевая композиция).

- А зачем она Твардовскому? (чтобы привести стихотворение в систему, в конце напомнить, что это рассказ танкиста уже после, и зачем ему нужен был этот рассказ - сожалеет, что не спросил имени мальчика-героя, возможно которого больше никогда не увидит).

Таким образом, мы понимаем, что всё в том числе и композиция важны в постижении смысла стихотворения.

VII. Конкурс на самое выразительное чтение:

Как минимум 2 ученика полностью, с выражением читают стихотворение.

VIII. Подведение итогов:

Ребята, сегодня мы с вами окунулись немного в наше нелёгкое военное прошлое, прониклись духом войны, почувствовали чувство гордости за наших бойцов: больших и маленьких!

IX. Домашнее задание:

На дом вам на выбор 2 задания: либо нарисовать любую из картин, которые мы сегодня рисовали устно, либо написать сочинение на тему "Подвиг мальчика в стихотворении Твардовского "Рассказ танкиста"".





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Урок разрабатывался в соответствии с психолого-педагогическими

характеристиками, состоянием развития общеучебных умений, индивидуальными особенностями учащихся, способных осваивать учебный материал школьной программы по русской литературе.

На уроке были реализованы следующие принципы:

принцип направленности обучения на комплексное решение задач;

принцип доступности обучения; Принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался правильно, был выбран правильный переход от простых заданий к сложным.

Современные технические средства обучения помогают поддерживать мотивацию к изучению литературы.

На уроке были задействованы все учащиеся.

Цели, поставленные на данном уроке, были реализованы. Учащиеся в полной мере проявили активность (в ответах на вопросы, вовлечении в обсуждение проблем), увлеченность новой темой, заинтересованность в получении дополнительной информации. Они смогли проявить свою самостоятельность в умении работать с информацией, высказывании собственного мнения, учащиеся в полной мере проявили чувства уважения к истории Родины. Логика урока, смена заданий, доброжелательная образовательная среда позволили избежать перегрузки учащихся.

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала 303178
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх