Конспект урока по литературе
для 5 класса на тему: «Происхождение моих рассказов. Из заметок И. А. Бунина»
Цель: дать представление о
понятиях, соответствующих теме урока.
Задачи: научить
выполнять задания в техниках, соответствующих теме урока.
Оборудование: учебник.
Ход урока.
1.
Орг. момент. Психологический настрой.
Мы
пришли сюда
учиться
Не
лениться, а
трудиться,
Слушаем
внимательно,
Работаем
старательно.
Учитель:
Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И
вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..
2.
Проверка готовности к уроку (Презентация)
3.
Самоопределение темы урока. Целеполагание.
-Рассмотрите
предметы, изображённые на доске. Можно ли их отнести к тому, что нас окружает
на Земле?
-На
какие группы можно распределить все эти объекты?
-По
каким признакам вы распределили окружающие нас объекты на группы?
-
Как вы думаете, какая тема урока? Задачи урока?
Загадка:
У
пилота Боря друг
Красит
краской все вокруг.
На
окне рисует дождик,
Значит,
вырастет..
(Художник)
4.
Сообщение темы, задач урока. (Презентация)
Своеобразие
поэтического мира
В
творчестве И. А. Бунина поэзия занимает значительное место, хотя известность он
приобрел как прозаик. Он утверждал, что является прежде всего поэтом. Именно со
стихов начался его путь в литературе.
Когда
Бунину исполнилось 17 лет, в журнале «Родина» вышло его первое стихотворение
«Деревенский нищий», в котором юный поэт описывал состояние русской деревни:
Грустно
видеть, как много страданья,
И
тоски, и нужды на Руси!
С
самого начала творческой деятельности поэт нашел свой стиль, свои темы, свою
оригинальную манеру. Многие стихотворения отразили состояние души молодого
Бунина, его внутренний мир, тонкий и богатый оттенками чувств. Умная, тихая
лирика была похожа на разговор с близким другом, но поражала современников
высокой техникой и артистизмом. Критики в один голос восторгались уникальным
даром Бунина чувствовать слово, его мастерством в области языка. Множество
точных эпитетов и сравнений почерпнуто поэтом из произведений народного
творчества – как устных, так и письменных. К. Паустовский очень ценил Бунина,
говоря, что каждая его строка четкая, как струна.
Начинал Бунин с
гражданской лирики, писал о тяжелой жизни народа, всей душой желал перемен к
лучшему. В стихотворении «Запустение» старый дом говорит поэту:
5.
Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
Работа
по учебнику.
Рассмотреть
рисунок в учебнике, ответить на вопросы.
Игровая
деятельность.
Физминутка:
Потягушки
Мы
на цыпочки привстали,
Ручки
кверху мы подняли,
Мы
вздохнули, потянулись
И
друг другу улыбнулись.
Выдохнули,
руки вниз,
Повторим
теперь на «бис»!
6.
Обсуждение алгоритма работы.
Все
этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.
7.
Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)
8.
Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.
9.
Итог урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.