Конспект урока по литературе 6 класс

КОНСПЕКТ

открытого урока по литературе                                                                                          учителя русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6» города Чебоксары Чувашской Республики

  Скрипиной Светланы Владимировны.

Мы путешественники.

(По роману Ж. Верна «Дети капитана Гранта»).

Слово учителя.

     Ребята, сегодня у нас урок внеклассного чтения по роману Ж. Верна «Дети капитана Гранта». Давайте подумаем и решим, какие цели можно поставить к нашему уроку.

Цели:

1. Познакомиться с фактами биографии и своеобразием творчества  Ж. Верна.

2. Вспомнить наиболее заинтересовавшие обучающихся  эпизоды романа.

3.Выяснить, какими чертами должен обладать настоящий путешественник (формирование социально активной личности на основе творчества Ж. Верна).

4. Развивать речь обучающихся.

5. Пробудить интерес к чтению (формирование мотивации к дальнейшему чтению).

Слово учителя.

     Ж. Верн -  замечательный французский писатель, который создал очень много произведений для детей. Эти произведения очень интересны, сюжет их занимателен. Мы знакомимся с флорой, фауной разных стран, материков. Все знания, которые даёт нам автор, научно обоснованы.

Сообщения учеников  (с использованием презентаций)

     Ж. Верн не был ни географом, ни великим путешественником. Он просто был влюблен в науку. В почтовый город Нант, где он родился, приходили корабли из разных стран. Глядя на них, мальчик мечтал о таинственных островах и небывалых приключениях. Однако отец решил, что сын станет юристом, и отправил его в Париж, в университет. Но Ж. Верн и там продолжал мечтать о путешествиях, о невиданных научных открытиях и технических изобретениях. Из этой мечты, из любви к науке, из упорного труда родились замечательные и известные на весь мир романы Ж. Верна. Тот, кто читает книги Ж. Верна, совершает перелет в Африку на воздушном шаре, отправляется во льды Арктики, спускается к центру земли через кратер в вулкане и летит на Луну в пушечном снаряде. И, наверное, тот космонавт, который первым побывает в другой галактике, непременно вспомнит имя дерзкого мечтателя – Ж. Верна.

     Романы Ж. Верна принадлежат к произведениям, которые принято называть приключенческими. В таких произведениях много неожиданных событий, внезапных поворотов в сюжете, движущей силой которого становится приключение.  Приключение почти всегда начинается с какой-то загадки. В романе «Дети капитана Гранта» такой загадкой становится найденная в желудке акулы бутылка, в которой обнаружены записки с полустертым текстом на немецком, французском и английском языках. На протяжении всего романа этот текст трижды будет переосмыслен, прочитан по-новому, и загадка откроется.  Особенность романов Ж. Верна заключается в том, что даже удивительные вещи автор объясняет с научной точностью, а загадки, которые он предлагает, никогда не содержат ничего мистического. Множество великих открытий и изобретений предвидел Ж. Верн в своих фантастических романах задолго до того, как они появились в жизни: подводную лодку, самолет, вертолет, управляемый аэростат, радио, телевидение, кино, электродвигатели. Конечно, он не был создателем этих чудесных машин и приборов, которые сегодня нас уже не удивляют. Но фантазия писателя направляла поиски ученых.

     Герои романов Ж. Верна — смелые и отважные люди, которые стремятся узнать больше о мире и людях. Автор и сам часто делает отступления, чтобы рассказать о богатствах природы, лесов, пустынь, тайнах океана, Вселенной. Один из самых популярных персонажей романов Ж. Верна — немного чудаковатый ученый. Это дает автору возможность научно объяснять явления природы. Однако у Ж. Верна даже самый умный ученый не все знает, не обо всем догадывается. Безграничный мир открывает лишь некоторые свои тайны, а необузданная природа всегда  сильнее человека. Любимые герои Ж. Верна — юноши и подростки, которые учатся открывать мир. Знание и опыт делают их умнее, а приключения добавляют мужества. В финале романа обязательно побеждает добро, а зло справедливо карается. И эти моральные уроки юные герои запоминают на всю жизнь…

Задание:  объяснить необходимость поисков капитана Гранта.

– Нужно всегда откликаться на крик о помощи.

– Мэри и Роберт останутся сиротами, если не найдут их отца.

– Такой человек, как капитан Грант, достоин того, чтобы на поиски отправились его соотечественники: он ведь два года назад отплыл с очень благородной целью, в интересах Шотландии.

– Человек должен иметь шанс на спасение.

Слово учителя.  Беседа по вопросам.

- Сегодня мы с вами совершим путешествие с героями романа Ж. Верна. Итак, ребята, мы с вами уже путешественники, следуем  за экипажем яхты «Дункан».

(На экране начало фильма «В поисках капитана Гранта», звучит музыка М. Дунаевского).

а) Куда же направляется эта замечательная яхта?

(ответы детей)

б) Кто такой капитан Грант?

(ответы детей)

в) Как  бутылка попала в руки лорда Гленарвана?

( ответы детей)

г) Кто же отправляется на поиски Гарри Гранта?

(ответы детей)

д) О ком из героев идёт речь в следующих отрывках:

- «Этому высокому, сухощавому человеку было лет 40. Он напоминал длинный гвоздь с большой шляпкой. Голова у него была круглая и большая, лоб высокий. Нос длинный, рот большой, подбородок острый. Глаза скрывались за огромными круглыми очками. Лицо у него было умное и веселое. Непринужденность и милая бесцеремонность ясно показывали, что он умеет видеть в людях и вещах только хорошее. Чувствовалось, что он любит поговорить. Было ясно также, что он из тех страшно рассеянных людей, которые смотрят, но не видят, слушают и не слышат». Фанатик науки, «ходячая энциклопедия», он всегда объединяет серьезные мысли с остроумными шутками и смешными поступками. Ему присуще непреодолимое чувство юмора. Вместе с тем он привлекает смелостью, добротой, справедливостью. Ободряя своих спутников,  не прекращает шутить даже во время сложных испытаний, когда речь идет о жизни и смерти. (Паганель Жак-Элиасен-Франсуа-Мари — ученый-географ, секретарь Парижского географического общества, член-корреспондент географических обществ Берлина, Бомбея, Дармш-тадта, Лейпцига, Лондона, Петербурга, Вены и Нью-Йорка, почетный член Восточноиндийского королевского института географии и этнографии, пользующийся широкой и заслуженной известностью, но более всего знаменитый своей фантастической рассеянностью);

- За непослушание и попытку поднять мятеж был высажен в Австралии, где спустя некоторое время под именем Бена Джойса возглавил банду беглых каторжников. Оказавшись в кругу преступников, окончательно забывает о законах чести и морали, о том, что возможно существование не за счет других, о том, что такое труд и совесть. Он становится самым опасным преступником на всем континенте, за его голову назначено огромное вознаграждение. (Айртон, боцман «Британии», судна капитана Гранта)

- «…обладатель огромного состояния, которое он тратил на то, чтобы делать добро ближним… Приветствуя в своем графстве все прогрессивное, он оставался в душе шотландцем. И только о славе Шотландии заботился он... Он был высокого роста, с несколько суровыми чертами лица, но необыкновенно добрыми глазами, настоящий житель поэтичной горной Шотландии. Он слыл человеком беззаветно храбрым, деятельным, великодушным…». (Лорд Гленарван)

- «…не принадлежала к дворянскому роду, но она была шотландкой, что в глазах лорда Гленарвана было выше всякого дворянства, и он избрал подругой жизни эту прелестную, мужественную девушку. … была 22-летней блондинкой с глазами голубыми, как воды шотландских озер в прекрасное весеннее утро. Она любила его так, как будто это он был одиноким сиротой, а она – наследницей большого состояния…». (Элен Гленарван)

- «…считался одним из лучших шкиперов Глазго. Ему было 30 лет. В чертах его лица, немного суровых, сквозили мужество и доброта. Ребенком он был взят в графство Малькольм-Касл. Семья Гленарван дала ему образование и сделала из него прекрасного моряка… Он любил хозяина, как брата, и искал случая высказать ему свою преданность». (Капитан Джон Манглс)

- «…человек лет 50-ти, с правильным, спокойным лицом, с прекрасным характером: скромный, молчаливый, мирный и добродушный. Он никогда ни с кем не спорил, ни с кем не препирался, никогда не выходил из себя». (Майор Мак-Наббс).

е) Где побывали наши герои за время своего приключения?

(ответы детей, составление карт)

ж) Во время своего длительного путешествия наши искатели приключений побывали  в очень сложных ситуациях, подвергались разным опасностям. Каким?

(ответы детей)

(Просмотр эпизодов фильма)

Итак, путешествие закончилось благополучно. Капитан Грант найден.

Какими же чертами характера должны обладать настоящие путешественники?

(Ответы детей:

- Отвага

- храбрость

- самопожертвование

- взаимовыручка

- вера в того, кто идёт с тобой рядом

- наблюдательность

- смекалка

- находчивость

- умение ориентироваться на местности

-выдержка

-ловкость

- выносливость).

Обобщение.

Любимые персонажи Ж. Верна отличаются смелостью, внутренней чистотой, великодушием и благородством, целеустремленностью, готовностью к подвигам. Они не знают лицемерия, расчета, подлости и предательства. Они живут по законам, далеким от жизненной прозы и меркантильности общества, в их мире царят рыцарские законы.

Творческое задание.

Ребята, представьте себе, что вы собрались в опасное путешествие. Кого из героев вы бы взяли с собой? Почему?

(Дети пишут сочинение 5 минут. Отрывки сочинений зачитываются).

Вывод.

 Итак, сегодня мы с вами окунулись в мир приключений, необычных явлений,  небывалый и увлекательный мир. Сегодня мы с вами были путешественниками. Но у Ж. Верна есть другие замечательные романы, например, «Пятнадцатилетний капитан». Советую вам его прочитать.