Рефлексия
Подведение
итогов урока
|
Достаточно
ли информации ? Все ли вы успели запомнить ? Нет. Поэтому продолжаем нашу
работу. Используя заполненный столбец таблицы и только что услышанную
информацию создадим схему-кластер, к которому вернемся и в конце урока , и вы
еще раз вернетесь к нему дома при выполнении домашнего задания. Возьмите листы
и зачертите.
Какие
ещё категории в биографии человека мы можем выделить с помощью овалов. (
примерные ответы учащихся :круг чтения, происхождение, семья, круг общения,
участие в общественной жизни, произведения, основные идеи, мировоззрение и
т.д.). распределяем их в кластере.
Следующий
этап нашей работы возвращает на к заполняемой в рабочей тетради таблице.
Точнее ко 2 столбцу "Хочу узнать".Опираясь на схему составьте вопросы,
что бы вы хотели узнать о Ф. М. Достоевском ?
Сейчас
я каждому раздам распечатки текстов, вы их внимательно прочитаете, поставив
на полях отметки.
Теперь
мы получили достаточное количество информации и можем вернуться к нашим первоначальным
записям в тетрадях и вычеркнуть всю неверную информацию из 1 столбца.
Используя
текст, найдем ответы на поставленные вами вопросы и впишем их в 3 столбик
таблицы. Если в тексте не окажется ответа на вопрос, подчеркните его
карандашом.
Вернемся
к кластеру. Впишите все полученные сведения из ответов на вопросы в него.
Итак,
что мы узнали о Ф. М. Достоевском как о мыслителе? Как о человеке? Как о
писателе?
А теперь
закройте тетради . Проведем небольшую проверочную работу по результатам
урока. Задание будет дифференцированное:
1.Написать
эссе о Достоевском ( написать о ваших впечатлениях от биографии писателя 8-10
предложений.)
2.Пройти
тестирование на планшетах по биографии Достоевского.
3.Написать
синквейн ( пример на доске)
Наш урок
подошел к концу. Сдаем проверочные работы. Подведем итоги. Каждый сегодня на
уроке получил что-то новое, работы каждого ученика будут оценены по
достоинству. Запишем домашнее задание в дневники: найти у себя в таблицах
подчеркнутые вопросы, вы должны в различных источниках найти ответы на них.
Если таких вопросов нет , вы их составите.
|
Кластер
Метод
конструирования вопросов
Инсерт
(чтение с пометками)
Ответы
на вопросы
Устный
опрос
Текущий контроль
Словесный
|
Рабочие
тетради , учитель на доске.
Рабочая
тетрадь
Распечатки,
слайд со значением пометок (слайд 4)
слайд 5,
рабочие тетради
Слайды 6
,7.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.