Презентация опыта работы "Использование игровых технологий как средство активизации познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках русского языка в условиях специальной (коррекционной) школы"

• 1 слайд

  «Использование игровых технологий как средство активизации познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках русского языка в условиях специальной (коррекционной) школы»
  Учитель русского языка и литературы Е.М. Королева
  
  
  Педагогический проект
  
  
  

• 2 слайд

  
  «…без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний и нравственных переживаний, сделать их активными участниками и творцами урока».
  Ш.Амонашвили
  

• 3 слайд

  Актуальность
  В коррекционном образовании при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья игра выполняет образовательные, воспитательные и коррекционные функции. Она способствует активизации познавательной деятельности учащихся , самореализации, является средством коррекции психофизических процессов: мышления, внимания, памяти, воображения и восприятия.
  Игра вызывает у детей живой интерес к процессу познания, активизирует их деятельность на уроках и помогает легче усвоить учебный материал.
  Игра – мощное средство адаптации, реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
  

• 4 слайд

  Цель проекта
  Создание коррекционно-образовательного пространства для активизации познавательной деятельности на уроках русского языка с использованием игровых технологий.
  

• 5 слайд

  Задачи проекта
  Воспитание интереса к предмету и процессу обучения в целом.
  Развитие психофизических процессов;
  Развитие любознательности, самостоятельности
  Формирование коммуникативной компетенции обучающихся, коррекция и развитие устной и письменной речи.
  
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза
  Эффективность образовательного процесса невозможна без активизации познавательной деятельности, которая успешно обеспечивается путем применения игровых технологий.
  

• 7 слайд

  Участники проекта
  обучающие 8 класса
  учитель русского языка
  
  Контингент учащихся:
  
  
  
  
  
  
  Срок реализации проекта
  апрель 2010 г. – июнь 2011 г.
  
  

• 8 слайд

  Ожидаемые результаты
  повышение уровня познавательной активности
  расширение словарного запаса, развитие речи
  повышение качества знаний
  коррекция психофизических процессов
  развитие мотивации к учебной деятельности
  социализация детей с
  ограниченными возможностями
  здоровья
  
  
  

• 9 слайд

  Механизм реализации проекта
  Подготовительный этап
  май-июнь 2010 г.
  Основной этап
  сентябрь 2010 г.- май 2011 г.
  Рефлексивно-обобщающий этап
  июнь 2011 г.
  

• 10 слайд

  Подготовительный этап
  Изучение научно-методической литературы
  
  Диагностическая работа по выявлению уровня познавательной активности, коммуникативных навыков, индивидуальных особенностей обучающихся
  
  

• 11 слайд

  
  Диагностический инструментарий
  
  Тест «Уровень познавательной активности»
  Тест «Учебная мотивация» (по методике М. Лукьяновой)
  «Определение уровня личной тревожности» методика Ч. Спилбергера
  Методика изучения мышления (тест Алетхауера)
  Изучение социализированности личности воспитанника»
  (по методике М.И. Рожкова)
  

• 12 слайд

  Дидактические
  Вербальные
  Творческие
  Сюжетно-ролевые
  Развивающие электронные
  Интеллектуальные
  
  Основной этап
  
  Использование различных видов игр
  в образовательном процессе
  
  

• 13 слайд

  
  Требования к организации уроков с использованием игровых заданий
  Урок, проводимый в игровой форме, требует определенных правил:
  Предварительная подготовка. Надо обсудить круг вопросов и форму проведения. Должны быть заранее распределены роли. Это стимулирует познавательную деятельность.
  
  Обязательные атрибуты игры: оформление, карта города, корона для короля, соответствующая перестановка мебели, что создает новизну эффект неожиданности и будет способствовать повышению эмоционального фона урока.
  
  Обязательная констатация результата игры.
  
  Компетентное жюри.
  
  Обязательны игровые моменты необучающего характера (спеть серенаду, проскакать на коне и т. п.) для переключения внимания и снятия напряжения.
  

• 14 слайд

  Использование игры на определённом этапе урока
  знакомство с новым
  материалом
  закрепление знаний,
  умений, навыков
  повторение и
  Систематизация
  изученного
  

• 15 слайд

  Рефлексивно-обобщающий этап
  Диагностическая деятельность
  
  Анализ и обобщение
  результатов диагностики
  
  
  
  
  Трансляция опыта по реализации проекта
  

• 16 слайд

  Результаты реализации
  проекта
  Уровень познавательной активности
  и самостоятельности
  

• 17 слайд

  Результаты реализации проекта
  

• 18 слайд

  Результаты реализации проекта
  Уровень мышления обучающихся
  

• 19 слайд

  Результаты реализации проекта
  Уровень качества знаний
  

• 20 слайд

  Результаты реализации проекта
  Уровень личной тревожности
  

• 21 слайд

  Уровень социализированности обучающихся
  
  Результаты реализации
  проекта
  

• 22 слайд

  
  Конкурс творческих работ
  
  

• 23 слайд

  Результаты реализации проекта
  Многообразие и широкий спектр развивающих, коррекционных и познавательных игр по русскому языку значительно повысил уровень познавательной активности, обогатил словарный запас обучающихся.
  При обучении детей русскому языку посредством игровой коррекционно-развивающей деятельности происходит формирование высших психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения, связной устной и письменной речи.
  Проект показал эффективность формирования коммуникативных компетенций обучающихся при использовании игровых и других современных педагогических технологий, ИКТ, нетрадиционных форм уроков, повышение уровня качества знаний, адаптации и социализации обучающихся.
  Проект имеет практическую значимость, т.к. может использоваться другими педагогами
  

• 24 слайд

  Трансляция опыта реализации проекта
  
  Выступление на педагогическом совете
  Выступление на методическом объединении учителей
  Размещение материала на сайте Центра
  

• 25 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!